眼明顯透著(zhù)疲憊的臉，忍俊不禁又有些感動(dòng)，翻開(kāi)教材道：“繼續上課！”

翻開(kāi)筆記本，一邊高速運轉大腦跟上老師復習的節奏，一邊提綱挈領(lǐng)抓住重點(diǎn)地記筆記。

仿佛每個(gè)人都很明白在這樣的時(shí)候，自己該怎么做才能對得起周到體貼的家長(cháng)和辛勤教學(xué)的老師，最本質(zhì)的是，對得起承受了巨大壓力前進(jìn)的自己。

☆、白日夢(mèng)里的舞蹈

課后，辦公室。

各科老師的辦公桌上都堆積著(zhù)各種各樣的試卷，高三年級剛考完要評講的，剛打印好要發(fā)下去的，打印室的小張按照每個(gè)老師的習慣放置在他們的辦公桌上。

天氣漸漸變涼，不過(guò)南方的城市，即使是冬天也保持在十八度左右的溫度，因此隋花蝴蝶慢慢脫下了夏季馬卡龍的掐腰連衣裙，漸漸開(kāi)始穿起冬季小香風(fēng)套裝。為了更適應冬天，隋晶還特地去染了暖棕色，精致的妝容依舊。

而滅絕師太團首席李老師依然延續著(zhù)她一貫的風(fēng)格，在學(xué)生校服改良高配版的教師制服外罩一件深灰色大衣，長(cháng)裙替換中裙，日日如此。隋晶曾多次表示疑問(wèn)，李老師是從不洗衣服，還是相同的衣服有無(wú)數件。

左手邊靠著(zhù)隋晶，后面端坐著(zhù)李老師，半包圍圈內的程蘇婉已經(jīng)逐漸習慣這樣的氛圍，她正埋頭認真搜集明天評講周考卷子的課外例題，便于教會(huì )同學(xué)們舉一反三。

雙手托著(zhù)一摞作業(yè)本的謝旻突然走進(jìn)辦公室，直直朝著(zhù)程蘇婉。她抬頭，淡淡道：“謝謝~”“嗯！”常年搶數學(xué)課代表任務(wù)的謝旻只想趁課間看一眼程蘇婉，于是點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身離開(kāi)。

李春華左手扶了扶眼鏡邊沿，目光如炬，想看出兩人是不是有貓膩，不過(guò)他倆只是簡(jiǎn)單的打了聲招呼，表情都沒(méi)有變化，所以她撇撇嘴繼續低頭忙自己的事，心說(shuō)可能是自己多想了。

順手翻開(kāi)作業(yè)，程蘇婉知道最上面一本就是謝旻的，于是眼珠悄悄四處打量了下，發(fā)現周?chē)h(huán)境并沒(méi)有什么人特別留意自己，這才慢慢翻開(kāi)作業(yè)本。

不出所料，果然發(fā)現一張畫(huà)著(zhù)夸張的漫畫(huà)版小丑的卡片時(shí)，她趕緊瞄了眼一旁的隋晶，發(fā)現她正在吃著(zhù)零食追劇，才慢慢伸手擋住卡片。

小丑的臉上有開(kāi)心到無(wú)以復加的笑容，讓人看著(zhù)就想和他一樣翹起嘴角。暮色卡片的上方還寫(xiě)了兩句話(huà)，筆鋒凌厲，字跡瀟灑：不要壓力太大。

一團紅暈襲上臉頰，程蘇婉垂下眼簾，輕輕笑了。

隋晶不知怎的注意到她，突然側身問(wèn)道：“在干嘛呢？”

她立刻用手掌掩住卡片，貼在桌面上，強作鎮定，“哦，檢查作業(yè)呢?！?/br>
花蝴蝶的眼睛沒(méi)四處打量，卻盯著(zhù)她的臉湊近，又問(wèn)了句：“程老師你怎么啦，臉色看起來(lái)不太好，是不是不舒服呀？”說(shuō)著(zhù)就伸手過(guò)來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)程蘇婉的臉。

“額，估計是昨晚睡得太晚啦~”

“是不是跟男票聊天，睡那么晚！”隋晶一臉我懂我懂的內涵笑容。

“不是啦，是處理工作上的事啦！”程蘇婉搖頭否認，對花蝴蝶的八卦體質(zhì)敬謝不敏。

“啊啊啊，不問(wèn)也可以，”隋晶不以為然，對她眨眨眼，“別以為我不知道哈~”

程蘇婉移開(kāi)視線(xiàn)，未做回應。只是鬼使神差地，突然心虛起來(lái)。

班主任的日常是等大家全部放學(xué)后再去巡視一下教室，確保沒(méi)什么事情，才能安心離開(kāi)學(xué)校。所以當程蘇婉如往常般到七班教室關(guān)燈關(guān)門(mén)時(shí)，卻看到本該回家的謝旻正在角落里的課桌上，對著(zhù)一張試卷，埋頭認真思考著(zhù)。

她輕輕走過(guò)去，問(wèn)道：“在干嘛，怎么還不回家？”

謝旻抬頭，看見(jiàn)程蘇婉時(shí)嚴重并無(wú)驚訝，像是早就知道她會(huì )來(lái)一樣，只是說(shuō)道：“今天試卷的最后一題第三問(wèn)我沒(méi)聽(tīng)懂，打算想通了再回去?！?/br>
聞言被少年的執著(zhù)和勤奮打動(dòng)的程蘇婉拿過(guò)卷子，瞄了一眼最后一題的題干和設問(wèn)，回到講臺上，拿起粉筆分析起這道題的解題思路和具體過(guò)程。

臺下坐著(zhù)的少年卻只盯著(zhù)她寫(xiě)字的背影沉思，他左手托腮，努力克制著(zhù)笑意，腦內全是程蘇婉的身影，沒(méi)有思考的余地。

所以當她回頭期待地問(wèn)他：“懂了嗎？”謝旻懵懂又迷糊地彎起唇，她只好嘆氣，“笑成這樣說(shuō)明還不懂...”

說(shuō)不懂的話(huà)，大概她會(huì )陪我更久一點(diǎn)吧。

程蘇婉把粉筆放在黑板下沿的凹槽內，走到少年身旁坐下，從他的筆袋里拿出一支筆，“老師給你重新解釋一遍！”

少年體質(zhì)強壯，依然穿著(zhù)夏季校服，露出半截手臂在空氣中。這樣的位置這樣的距離，手臂相碰如此自然，少年隔著(zhù)針織外套感受到程蘇婉寫(xiě)字的力道，他的頭越靠越近，甚至聞到她發(fā)間傳來(lái)淡淡的香氣，在空氣中氤氳。

程蘇婉專(zhuān)注地在講題目，而謝旻卻被眼前的這一切奪取心神，迷失在她美好的側顏中。幸好在視線(xiàn)對上時(shí)，他還知道配合著(zhù)點(diǎn)頭，待她轉回身就持續看著(zhù)她失神。

感官被延伸至無(wú)限遠，放大一系列敏感的細節，仿佛漂浮著(zhù)的灰塵都放滿(mǎn)了速度。

“今天就到這里吧！你要回去么？”講了三遍解題過(guò)程，盡管少年依舊迷糊地應著(zhù)，程蘇婉注意到窗外已經(jīng)完全暗下來(lái)，只好讓他自己回家慢慢揣摩命題老師的心情。

“謝謝老師~您先走吧，我再呆一會(huì )兒?！鄙倌暝缫研臐M(mǎn)意足，眉眼彎彎道。

“好，記得早點(diǎn)回家?！?/br>
視線(xiàn)追著(zhù)她離去的身影，她轉過(guò)拐角，謝旻低頭看著(zhù)剛剛一直抵著(zhù)她的左手手肘，鼻尖氤氳著(zhù)淡淡的茉莉香，幾綹發(fā)絲調皮地蹭到自己的皮膚，癢癢的，可是卻一點(diǎn)也不想拂開(kāi)。

天色完全黑了下來(lái)，謝旻騎著(zhù)自己的小電驢，滿(mǎn)頭閃爍的星子，映在他黑曜石般深邃的瞳孔中，夜風(fēng)微涼。

持續的努力并沒(méi)有讓謝旻失望，也許是因為從前基礎太差，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的復習教材和筆記以及刷題等系列訓練，他的成績(jì)已經(jīng)可以穩定在班級前十五名。

數學(xué)成績(jì)是他最突出的優(yōu)勢，一卷已經(jīng)能夠保持在125左右的水平，屬于班級前10%的行列，而語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)頻頻告急，是制約他提升排名最大的瓶頸。

想著(zhù)越來(lái)越近的一模，最近他有些浮躁，竟然有些擔心起來(lái)。

解壓良方自然是打籃球，周日上午的cao場(chǎng)空無(wú)一人，謝旻一個(gè)人在籃球場(chǎng)四處跑，運球，投籃，一氣呵成。

昨天結束周考隨手把卷子留在辦公室抽屜里，程蘇婉正好回學(xué)校取周一要評講的卷子，經(jīng)過(guò)走廊，遠遠看到一個(gè)少年在籃球場(chǎng)一個(gè)人打球，這畫(huà)面莫名有點(diǎn)孤獨。

取了卷子，猶豫了下，她還是朝著(zhù)籃球場(chǎng)走去。走到近前，她朝著(zhù)三分線(xiàn)外正準備投籃