，就已經(jīng)自成“學(xué)制”了。

就拿他為例好了，打小五六歲進(jìn)入禮詩(shī)圩學(xué)塾的西塾開(kāi)始啟蒙，通讀“三百千”、、、等等的啟蒙書(shū)籍，不管你多大年紀，只要你還想念書(shū)，自然而然的就能通過(guò)考試升入東塾，開(kāi)始研讀四書(shū)五經(jīng)了。而東塾中再進(jìn)一步，訓詁之后，就可以開(kāi)始解經(jīng)了。

自古以來(lái)，雖然各家學(xué)塾所教授的內容并不完全相同，但大概就是這么個(gè)過(guò)程。

自家設立的這個(gè)學(xué)塾亦是不外如是的，雖然他會(huì )著(zhù)重將力氣花在蒙養院之上，但也不是說(shuō)就不會(huì )設立通儒院。只要有家長(cháng)、孩子愿意接受他的教導，他自然是不予余力的。當然，藝徒院也在他的籌劃之中的。

至于花椒所說(shuō)的這個(gè)“學(xué)制”，歷史上似乎也曾出現過(guò)“三舍升補法”，也就是將學(xué)舍分為“外舍”、“內舍”同“上舍”，新生入學(xué)都分在外舍，成績(jì)好的升入內舍，內舍生考得好的，再升入上舍。

不過(guò)這種對學(xué)生進(jìn)行分等的做法也確實(shí)不算合理，因著(zhù)遭到反對，似乎并沒(méi)有存在太久辰光就被廢除了。

告訴給花椒聽(tīng)，花椒一愣，沒(méi)想到古時(shí)候就有快慢班了，不過(guò)她的目的可不是讓人“留級”、“升級”的。

“留級”制度確實(shí)不可取，花椒記得，她當年念書(shū)的辰光，貌似就已經(jīng)逐步取消留級制度了。

同秦連豹解釋道：“我們不用成績(jì)劃分的，只要他們能上滿(mǎn)一定的課時(shí)，必修科同隨意科都能修到一定的學(xué)分，自然而然就能升學(xué)了……”

只秦連豹深思熟慮之后，還是覺(jué)得或許并不可取，就細細同花椒商量：“椒椒，爹爹是這樣看的，每個(gè)人的天資不同、性格不同、興趣不同、接受知識的快慢不同、記憶事情的時(shí)間長(cháng)短不同，理解事物的角度不同，心志啟迪的辰光也不同……我們或許不能要求所有的孩子都一模一樣，不能用同一個(gè)標準去要求所有的孩子，或許應該給他們更多的機會(huì )，讓他們去嘗試一下……”

花椒一愣。

她想推動(dòng)學(xué)制設置的目的，說(shuō)到底，僅僅在于她希望能夠系統地規劃學(xué)習進(jìn)度、增高教育效率、提高學(xué)科標準……

可不得不說(shuō)，秦連豹確實(shí)說(shuō)的很對。

花椒也是過(guò)來(lái)人，以她的認知來(lái)看，學(xué)制雖然整齊劃一，但是靈活性確實(shí)不太夠，沒(méi)有留夠伸縮的可能性。

何況秦連豹開(kāi)設這么多必修科，尤其是工、農、商這三科隨意科的目的，究其根本，在于培養學(xué)生的社會(huì )適應能力、資源利用能力，以及經(jīng)營(yíng)意識同能力。

就是希望學(xué)生在心智、身體健康成長(cháng)的同時(shí)，能夠了解社會(huì )、了解職業(yè)環(huán)境、了解自己的興趣以及性格，塑造他們的獨立性，培養出人格健全、有自我認知能力、生存能力強、目標比較明確的學(xué)生來(lái)。

或許秦連豹的因材施教會(huì )給自己同先生們帶來(lái)諸多教學(xué)以及管理上的困難同不便，但是教育的目的本來(lái)就是為了培養，培養有自我認知、對社會(huì )有用的人。

既然明確了這個(gè)目的，那么，手段、方法，或許就應當服從于目的。

☆、第四百九十二章俱焚

教育本就是脈絡(luò )連貫的一件事兒，或許并沒(méi)有必要因為人為的間斷，就把特順理成章的問(wèn)題弄得特復雜。

所以花椒很快就決定了放棄對學(xué)制的推進(jìn)，既是形式而已，那或許也就沒(méi)有必要“大一統”了。

不過(guò)若是以適應學(xué)生身心成長(cháng)規律作為學(xué)段的標準進(jìn)行考量的話(huà)兒，或許這一冊，還需要對章節以及內容進(jìn)行相應的修正，方能最終成書(shū)的。

花椒眼睛亮晶晶的，摩拳擦掌，干勁十足，已經(jīng)下定決心要對進(jìn)行修訂了。

丁香同香葉卻俱是有些傻眼的。

眼神有些呆滯地你望望我，我望望你，又齊刷刷地去看那本熟悉到不能再熟悉的大部頭，九月里的天，兩人額頭上都有冷汗冒出。

擱在半年前，就算借給她們十副熊心豹子膽，她們也不敢想象，有生之年竟然能夠參與編撰育人的教材的。

可籌備委員會(huì )在花椒的總攬之下，僅僅用了半年光景，這樣一本扎扎實(shí)實(shí)的，就以迅雷不及掩耳之勢在她們眼皮子底下成書(shū)了。

當這十幾章節一一攤開(kāi)在眼前的辰光，她們打心里都快要溢出來(lái)的感覺(jué)——用二堂嫂孔氏的話(huà)兒來(lái)說(shuō)，能參與撰寫(xiě)這樣一冊，并能在內頁(yè)上署上她們的名諱，這輩子就算沒(méi)有白活了。

可說(shuō)句實(shí)在話(huà)，她們姐妹兩個(gè)雖然身為女學(xué)籌備委員會(huì )的成員，可實(shí)際上直到此時(shí)此刻仍舊不免暈頭轉向的，其實(shí)也不是很愿意去回想那段暗無(wú)天日的辰光的。

偏偏花椒也不知道哪來(lái)的這樣好的興致，還要興兜兜地將在她們看來(lái)，已經(jīng)完美無(wú)缺的章節同內容進(jìn)行修改、調整，兩人一下子就覺(jué)得好像有千斤重擔卸在肩頭，壓力陡增。

不過(guò)香葉在愣怔過(guò)后，還是義無(wú)反顧的鼓足勇氣，朝花椒重重點(diǎn)頭：“椒椒，那我來(lái)給你幫忙?！?/br>
可心里頭想來(lái)想去，都不覺(jué)得“食物”章節還能再添加甚的內容。

眼見(jiàn)香葉就這樣倒戈了，丁香耷拉了腦袋，磕磕巴巴地道：“那，那甚的，我也幫不了甚的忙，就不給，不給你們裹亂了。我，我去看看小田莊……”

不過(guò)態(tài)度卻是尤其的堅決，而且說(shuō)完拔腿就跑了。

香葉望著(zhù)丁香倉皇的背影瞪圓了眼睛，很快捂嘴偷笑了起來(lái)，花椒哈哈大笑，不得不說(shuō)，讓本就坐不住的丁香來(lái)修訂，也確實(shí)太難為她了。

笑過(guò)之后，花椒又邀請一眾嫂嫂與會(huì )，給修訂提出意見(jiàn)同建議。

會(huì )議地點(diǎn)就設在了還未出月子的左氏屋里，除了丁香之外，她們小一輩的參與過(guò)編撰的左氏、孔氏，還有花椒、香葉，以及長(cháng)一輩的郭氏都應邀過(guò)來(lái)了，因著(zhù)進(jìn)門(mén)時(shí)日還淺，正好錯過(guò)了這件大事兒的錢(qián)氏同何氏也欣然接受了花椒的邀請。

會(huì )議商洽的非常順利，只因即便不能完全理解并接受花椒的觀(guān)點(diǎn)，還要慢慢思量，但不管是否同花椒共事過(guò)，一眾人對于花椒的判斷同能力俱是非常信服的。

花椒就同她們商量著(zhù)，最好能趕在出行之前將修訂完成。

孔氏聽(tīng)得直點(diǎn)頭：“咱們都使把勁兒罷，趕在年前將修訂好，小嬸同三meimei、四meimei、五meimei也就能安心出門(mén)了?！?/br>
而她們妯娌幾個(gè)也能趁著(zhù)這工夫，將這冊吃透，說(shuō)不得待到他們從雄州回來(lái)后，她們就能開(kāi)始上課了。

孔氏越想越美，只這又是“出行”，又