,接受記者的采訪(fǎng)。她就坐在自己的辦公室里，鏡頭將辦公室全部收入其中。

盛夏的辦公室并不大,對于校董來(lái)說(shuō),這樣的辦公室稱(chēng)得上相當小了，里面的裝潢也一點(diǎn)都不奢華，十分簡(jiǎn)單。辦公桌的右后方,擺著(zhù)一個(gè)架子,架子上放著(zhù)很多盆綠植,也都是很便宜常見(jiàn)的品種,但是看起來(lái)青翠欲滴,十分養眼,為辦公室里增添了許多人氣。

左側整整一面墻，都是書(shū)架，上面擺放著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)。

盛夏坐在辦公桌前,接受記者的采訪(fǎng)，身上的打扮比她在五中當老師的時(shí)候要隨意很多，但依舊是偏正式的裙子，比顧盼見(jiàn)過(guò)的背心熱褲要顯得成熟好幾歲，但無(wú)疑是符合盛夏校董的身份的。

顧盼眼尖，一眼看到盛夏的辦公桌上的一個(gè)小擺件，是當初自己送的，唇角微微翹起。

記者采訪(fǎng)道，“您之前在公立學(xué)校當老師，是為什么要辭職，要建立一家這樣的特殊學(xué)校呢？”

電視機里的盛夏，氣質(zhì)沉穩、氣度不凡，對著(zhù)鏡頭侃侃而談，“在公立學(xué)校當老師，雖然也是一件十分有意義的事情，我也很喜歡教導一屆又一屆的學(xué)生成才的過(guò)程。但是機緣巧合之下，我認識了幾個(gè)視障的孩子，還有幾個(gè)自閉癥的孩子?！?/br>
“隨著(zhù)了解的漸漸加深，我驚訝地發(fā)現，一個(gè)我之前從沒(méi)有關(guān)注過(guò)的世界大門(mén)，正在向我緩緩打開(kāi)。那些孩子的世界，是我們這些健康健全的人，很少去留心的?！?/br>
“當時(shí)我就感覺(jué)，普通學(xué)生的老師，很多人都能做，很多人都想做。但是這些特殊的孩子，卻特別需要老師，需要學(xué)校。國家和社會(huì )早已關(guān)注到這些孩子們，在為他們建學(xué)校，但是如今還不是每個(gè)市都有特殊學(xué)校。在我建立這所學(xué)校之前，我們市就沒(méi)有，那些孩子只能去外地的學(xué)校上課，這樣就存在很多的問(wèn)題。因為他們需要更多的照顧，更多的教育，這些需要父母和學(xué)校共同來(lái)完成，本地沒(méi)有學(xué)校，就意味著(zhù)重重困難?！?/br>
采訪(fǎng)盛夏的記者還很年輕，顯然被盛夏的這一番話(huà)感動(dòng)了，忍不住夸贊了她好幾句。盛夏笑著(zhù)嘆了口氣，“初衷是好的，然而想起來(lái)容易，做起來(lái)難?！?/br>
“是真難?！?/br>
“學(xué)校是春節后成立的，現在是第二個(gè)學(xué)期。半年期招人的時(shí)候，就發(fā)現老師真難招。學(xué)校面試了二百多個(gè)人，但是我們認為合格的，只有五十多個(gè)。只過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現在五十多名老師走了一半，只剩下了二十多個(gè)?！?/br>
“我們學(xué)校招聘教師的信息，一直掛在教育局的網(wǎng)站首頁(yè)。我們一直缺老師，特別缺?！?/br>
“除了老師難招，更讓人頭疼的問(wèn)題是如何把招來(lái)的老師留住。我們目前的工資待遇挺高的。視障的小孩子、聾啞的小孩子，他們和健康的小孩子的區別可能比大多數人想象的還要小，有些孩子特別聰明，他們需要的，只是考慮到他們特點(diǎn)的教育。但是智力障礙的孩子，特教老師在面對他們的時(shí)候，的確需要強大的心理素質(zhì)和忍耐力?！?/br>
“不止一位辭職的老師和我說(shuō)，他以為自己很有愛(ài)心、很有耐心，也真的需要這樣的高薪工作。他以為自己就算不能因為愛(ài)留下，也能因為錢(qián)留下，但可惜真的留不下。還有一個(gè)重要的原因，我們是私立學(xué)校，是沒(méi)有編制的，很多老師還是希望能找到有編制的工作，工作的不穩定性讓很多老師跳槽或者轉行?！?/br>
盛夏說(shuō)的，顯然比記者預計的還要多，記者每問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì )說(shuō)出很多心里話(huà)。小記者盤(pán)算了一下準備好的采訪(fǎng)問(wèn)題，很多問(wèn)題的答案，還沒(méi)等她問(wèn)，盛夏已經(jīng)自己說(shuō)出來(lái)了。

記者一時(shí)卡殼，目光看到盛夏一面墻的書(shū)架上都放滿(mǎn)了書(shū)，就問(wèn)道，“您很喜歡看書(shū)？您書(shū)架上都是什么s書(shū)呢？”

盛夏的目光掃過(guò)書(shū)架，說(shuō)道，“大部分都是和教育、和特殊教育相關(guān)的書(shū)?！?/br>
“自閉癥老師是特教老師中的特教，沒(méi)有全國統一的教材，都是摸著(zhù)石頭過(guò)河。既是授課的專(zhuān)業(yè)老師，還兼職著(zhù)孩子的生活老師。學(xué)校的老師是真的忙，想讓他們大量的書(shū)籍，也真的不現實(shí)。我有空的時(shí)候，就會(huì )看一看書(shū)，覺(jué)得哪里有用，哪些可以嘗試，讓這些書(shū)指導我們的日常教學(xué)?！?/br>
記者問(wèn)到，“那學(xué)校里現在的老師，都是什么學(xué)歷呢？”

盛夏笑道，“大多數都是本科，目前學(xué)歷最高的老師，是心理學(xué)碩士?！?/br>
記者眼前一亮，提出要采訪(fǎng)這名老師。顧盼看著(zhù)新聞節目里很快出現的老師，心想大概是早就安排好的采訪(fǎng)環(huán)節。

老師看起來(lái)和盛夏差不多的年紀，一旁出現了字幕，“盛開(kāi)特殊教育培訓學(xué)校教師，孫蓓蓓?！?/br>
孫蓓蓓的臉在鏡頭里微胖，五官略顯扁平，看起來(lái)親切可愛(ài)，她面對鏡頭有點(diǎn)羞澀，“為什么應聘來(lái)到這所學(xué)校？因為我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)吧。我感同身受，我希望通過(guò)教育來(lái)幫助更多的自閉癥孩子?！?/br>
“半年間的工作感受？”孫蓓蓓笑道，“累并快樂(lè )著(zhù)?！?/br>
“剛來(lái)這里工作時(shí)，每天面對的是只會(huì )‘啊、啊’，不能講出一句完整話(huà)語(yǔ)的自閉癥孩子，這些孩子注意力極其容易分散，教他們認知一個(gè)事物，要重復一百遍一千遍。有時(shí)候今天教會(huì )了明天孩子就忘了，還得重頭來(lái)，覺(jué)得很累。但習慣了就好了，每次看到孩子天真無(wú)邪的笑容，我就覺(jué)得一切都值得了，特別有成就感?！?/br>
“一節課下來(lái)，老師們常常累得滿(mǎn)頭大汗、口干舌燥。而自閉癥的孩子們由于不知道如何和老師交流，課堂上常會(huì )出現各種突發(fā)狀況，比如尿褲子、吵鬧、扔書(shū)本?！?/br>
“但時(shí)間長(cháng)了，孩子們也常常帶來(lái)讓人感動(dòng)的小驚喜。我現在還記得，教了幾個(gè)月都沒(méi)有學(xué)會(huì )的發(fā)音，有一天學(xué)生突然說(shuō)對了，我當時(shí)就哭了。還有教上百次甚至更多次之后，有一天學(xué)生終于知道什么是直角、什么圓角，一瞬間特別有成就感?！?/br>
“無(wú)論家長(cháng)還是老師，其實(shí)最大的幸福就是看到自己的孩子自己的學(xué)生有進(jìn)步，那種成就感很讓人滿(mǎn)足，可是對于我們老說(shuō)，這種成就感真的太稀少太罕見(jiàn)了，但是因為稀少和罕見(jiàn)，每遇到一次的時(shí)候，心中都特別震撼?！?/br>
新聞結束之后，顧盼依舊盯著(zhù)電視機發(fā)呆。

她知道盛夏在五中束手束腳、施展不開(kāi)，辭職后要自己辦學(xué)校，但是沒(méi)有想到，盛夏辦的竟然不是普通的私立學(xué)校，而是特殊學(xué)校。

顧盼嘆息一聲，又想起盛夏的那句，“我欠這個(gè)世界的?！?/br>
如果沒(méi)有那場(chǎng)火災，盛夏或許會(huì )是一個(gè)每天吃喝玩樂(lè )享受人生的富家小姐，也或許是一個(gè)熱愛(ài)工作實(shí)現人生價(jià)值的年輕老板，但是如今的盛夏，從顧盼真正了解她以來(lái)，她的人生目標就不是圍著(zhù)