使嘴上不說(shuō)，心底也都想竭力一試，看看自己在一年的努力之后，能不能高二就獲獎。

顧盼可以明顯地感覺(jué)出來(lái)，身邊數理化競賽的學(xué)生，最近格外緊張。學(xué)校里還特地為他們開(kāi)了自習室，比晚自習更晚，到晚上十二點(diǎn)才鎖門(mén)。

生物競賽在來(lái)年五月，參加生物競賽的學(xué)生，在襯托之下，就顯得悠閑一些了。但是心中也不免緊張起來(lái)，對于生物競賽的學(xué)生而言，他們只有一次機會(huì )——

高二下學(xué)期五月份的競賽考試，要么獲得保送資格，要么之前的努力白費，再去灰溜溜地參加高考。生物競賽的學(xué)生，因此心理壓力也很大。

在這種氛圍下，顧盼聽(tīng)到身邊的各種言論，紛紛擾擾地傳播。

聲音最大的，是為什么在他們高一的時(shí)候，沒(méi)有讓他們報名去參加生物競賽考試，“數理化的競賽在九月份，自然是高二初和高三初，但我們生物競賽在五月份啊，那不就是高一下學(xué)期和高二下學(xué)期？”

“為什么我們學(xué)校每年都不讓學(xué)生參加高一下學(xué)期的比賽??？這樣我們不就少了一次機會(huì )？”

沒(méi)幾天，這些話(huà)就傳到了生物老師的耳朵里，上課之前，生物老師在講臺上很不屑地駁斥了這種言論，“學(xué)校雖然沒(méi)有組織高一學(xué)生報名生物競賽，但是也沒(méi)有攔著(zhù)你們報名??？”

“你們其中也沒(méi)有人，過(guò)來(lái)問(wèn)我一句，能不能報名參加考試??？如果你們要求參加的話(huà)，拿一張報名表，將信心填寫(xiě)好，學(xué)校把你們的報名表和學(xué)長(cháng)學(xué)姐的一起統計好報上去，不就行了嗎？”

“你們現在回想一下，五月份的時(shí)候，為什么自己連問(wèn)我一句的勇氣都沒(méi)有??？你們想一想，自己那個(gè)時(shí)候，生物競賽學(xué)得是個(gè)什么德行？”

“我提醒你們一下啊，那時(shí)候我講課的進(jìn)度，細胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物技術(shù)學(xué)了，動(dòng)植物的解剖、生理、組織和器官的結構和功能講了。動(dòng)物行為學(xué)、生態(tài)學(xué)沒(méi)講過(guò)，遺傳學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)、生物系統學(xué)沒(méi)講過(guò)。也就是說(shuō)，我講過(guò)的內容只占了一半兒，至于你們自己學(xué)了多少，那我就不知道了。但是我知道的，那時(shí)候你們都還沒(méi)開(kāi)始做往屆的競賽題吧？”

“就這點(diǎn)水平，還想著(zhù)撞大運得省一等獎呢？現在多學(xué)了幾個(gè)月，學(xué)得多了一點(diǎn)，就忘了自己當初什么樣了？”

生物老師的氣場(chǎng)十足，一番話(huà)說(shuō)完之后，所有的學(xué)生都鴉雀無(wú)聲了，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭一臉羞愧。

既然是實(shí)驗中學(xué)省理科實(shí)驗班的生物競賽老師，自然也是顧盼他們省生物競賽的代表人物，生物老師年紀也不小了，顧盼聽(tīng)說(shuō)當年**的時(shí)候，全市學(xué)生聽(tīng)的課，就是他們的生物老師的電視教學(xué)。

也算是最早的云講堂了。

生物老師任教幾十年，又有如此的地位，自然很有氣場(chǎng)和威盛，學(xué)生們被生物老師問(wèn)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，一個(gè)個(gè)都在低頭反省。

生物老師打了棍棒之后又開(kāi)始給紅棗，神色和緩下來(lái)，“你們每人是只有一次生物競賽考試的機會(huì )，但是一次還不夠嗎？已經(jīng)足夠了??！”

“我們學(xué)校上一屆學(xué)生物競賽的學(xué)生有12個(gè)，拿到省一的有10個(gè)?！?/br>
“再上一屆，學(xué)生物競賽的11個(gè)，拿到省一的10個(gè)?！?/br>
“雖然說(shuō)生物競賽獲獎，不等于可以進(jìn)入清華北大，但是數理化生四科里面，我們學(xué)校每一年拿省一最多的，學(xué)生失利人數最少的，就是生物了?！?/br>
“你們只要跟著(zhù)我認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，努力一定會(huì )有回報?！?/br>
生物老師一番話(huà)，說(shuō)的所有學(xué)生都熱血沸騰的。

顧盼心中忍不住想笑，感覺(jué)身邊的同學(xué)們，真的都太嫩了。

生物競賽的正式比賽的三個(gè)月前，會(huì )有一場(chǎng)初賽，試題十分簡(jiǎn)單粗暴，考的就是歷年試題——原題！

初賽的作用其實(shí)只有一個(gè)，就是淘汰掉那些“重在參與”的同學(xué)，保證進(jìn)入復賽的，都是真正學(xué)過(guò)的同學(xué)。

既然初賽的內容如此，而且往年試題自然也重要，顧盼這個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃，就是做題做題做題。

不得不承認，無(wú)論什么考試的學(xué)習，做題都是極其有效的一種方法。題目做多了之后，顧盼感覺(jué)自己整個(gè)人的狀態(tài)都不一樣了。

之前她覺(jué)得生物競賽考察的主要是理解和記憶，但是做了歷年的題目后發(fā)現，每一年考察的側重點(diǎn)都很不一樣，這么一來(lái)，想要靠死記硬背拿到高分，基本上是不可能的。顧盼感覺(jué)，生物競賽考的主要是，學(xué)生構建生物知識系統的能力。

生物競賽的很多內容，尤其是很多圖，真的很難記。什么檸檬酸循環(huán)、三羧酸循環(huán)、krebs循環(huán)……什么檸檬酸合酶、順烏頭酸酶、異檸檬酸脫氫酶……還有生物進(jìn)化樹(shù)，顧盼還記得自己第一次看到的時(shí)候，完全是崩潰的。

但是經(jīng)過(guò)背誦、聯(lián)想、總結，又在做題的時(shí)候一步步地鞏固加強，最終不但記住了，而且就像三角函數一樣熟練。

顧盼感覺(jué)自己進(jìn)入了一種玄學(xué)競賽。她感受到自己做生物題目的時(shí)候，和做數理化題目的時(shí)候，狀態(tài)是不一樣的，而她現在進(jìn)入了生物狀態(tài)，思維方式變成了生物的模式。

顧盼將這種感覺(jué)，和宿舍里的三個(gè)室友說(shuō)了之后，三個(gè)人紛紛表示有共鳴，但是又覺(jué)得顧盼說(shuō)得有點(diǎn)偏差。

趙紫薇說(shuō)，“對對對！是有不同的模式，但是我做生物、物理、化學(xué)題，都是同一個(gè)模式，做數學(xué)題是另外一個(gè)模式?！?/br>
吳煜童學(xué)的是物理競賽，說(shuō)道，“我是做物理題一個(gè)狀態(tài)，做其他科目題一個(gè)狀態(tài)啊……”

方晴一臉詫異，“??？我反而是做化學(xué)競賽的時(shí)候，感覺(jué)不一樣……”方晴是學(xué)化學(xué)競賽的。

總之，每個(gè)人都覺(jué)得自己的競賽科目，需要特備的做題狀態(tài)，而其他三科都是相通的、一樣的。

顧盼：……

大概只是她們做自己競賽科目的題做太多了，產(chǎn)生的幻覺(jué)吧。

生物實(shí)驗的教材和資料，在書(shū)桌上摞起來(lái)后，比顧盼的上半身還要高。不少同學(xué)望而生畏，顧盼安慰他們，“別怕，上了大學(xué)之后，書(shū)還要更多更難呢?！?/br>
顧盼用掉的草稿紙，也已經(jīng)厚厚一摞了，真的不敢相信，這只是開(kāi)學(xué)一周后用掉的。

第129章

顧盼初中畢業(yè)以后,盛夏也就從五中辭職了，準備自己開(kāi)學(xué)校當校董。本文由　。?！∈装l(fā)

顧盼剛上高中的時(shí)候,和盛夏聯(lián)系過(guò)幾次，只知道她籌備學(xué)校的事情，特別的忙。后來(lái)顧盼的競賽課程也越來(lái)越忙，聯(lián)系自然就變少了。

顧盼沒(méi)想到,再次看到盛夏,聽(tīng)到盛夏的聲音，竟然是在電視上。

盛夏作為校董，在當地電視臺的新聞節目上