鬧得人心惶惶，影響班里其他同學(xué)的學(xué)習。

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徐子吟作為班長(cháng)，手里自然有全班同學(xué)的花名冊，一共27名男生，顧盼暫時(shí)排除了7個(gè)，還剩下20個(gè)。

剩下的20個(gè)人，徐子吟一個(gè)個(gè)地研究。

“紀立果獲過(guò)書(shū)法大賽的獎項，字肯定不會(huì )寫(xiě)的丑，應該不是他……”

“耿榮軒學(xué)習挺好的，上課狂做筆記，下課狂做作業(yè)，應該不是他……”

“李源長(cháng)得挺帥的看起來(lái)一點(diǎn)也不猥瑣，應該不是他吧……”

顧盼：少女你太單純了誒！

果然，徐子吟將花名冊看了一遍后，把所有人都排除了。

顧盼無(wú)奈嘆氣，“壞人又不會(huì )在腦門(mén)上寫(xiě)著(zhù)壞人兩個(gè)字?！?/br>
盛夏天氣，徐子吟愣是打了一個(gè)寒顫。她終于意識到，最可怕之處正是——她覺(jué)得身邊的人誰(shuí)看起來(lái)也不壞，偏偏那個(gè)人就隱藏在她的身邊。

余卡卡托腮問(wèn)道，“真的會(huì )是咱們班的男生嗎？”

顧盼沉吟，“既然是在咱們班撿到的紙條，應該不會(huì )是外班的……”

話(huà)音未落，顧盼就聽(tīng)到余卡卡的后半句話(huà)，“會(huì )不會(huì )是咱們班的女生??？”

顧盼：……

少女你腦洞很大誒！

同時(shí)落在余卡卡臉上的，還有徐子吟震驚不已的眼神。余卡卡吐了吐舌頭，“我就隨口一說(shuō)，你們想你們想，我這腦子是想不出來(lái)該怎么辦的?！?/br>
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余卡卡雖然說(shuō)自己腦子笨幫不上忙，但其實(shí)幫上了大忙。

當余卡卡將手中的紙條遞給顧盼的時(shí)候，顧盼嚇了一大跳，“你從哪里找回來(lái)的？”

黃韜難道會(huì )蠢得沒(méi)有扔掉紙條，還被余卡卡找到了？

然而顧盼第二眼，就發(fā)現紙條的不對勁，現在手中的紙條所用的紙，和當初撿到的那張，有著(zhù)細微的區別，而且現在這張紙條也沒(méi)有被折得那么皺皺巴巴。

但是上面的字跡，真的是一模一樣！

“怎么弄的？”顧盼都有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦了。

余卡卡悄悄說(shuō)，“我按記憶臨摹的，字跡應該八|九不離十?！?/br>
顧盼臉上浮現出驚訝的神情，“卡卡……你也太厲害了吧？你還有這個(gè)本事？”

那張紙條上的字，因為實(shí)在太惡心太氣人，顧盼在交給黃韜之前，并沒(méi)有反復看過(guò)。因此顧盼雖然對字跡有個(gè)大致的印象，但是卻記不準確。

徐子吟早就抱來(lái)了一沓語(yǔ)文卷子，兩人按照對字跡的印象又篩選了一遍。但是六班里字有點(diǎn)丑有點(diǎn)歪歪扭扭的男生很多，徐子吟和顧盼兩人努力回想，也只能再排除12個(gè)，還剩下8個(gè)人。

正在發(fā)愁下一步應該怎么辦的時(shí)候，余卡卡就將臨摹的紙條遞過(guò)來(lái)了。

余卡卡還沒(méi)開(kāi)口，臉蛋就又紅了，這次是羞紅的，“我從小學(xué)到初中，家長(cháng)簽字都是我模仿我爸媽的字跡簽的。小學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)不是要在學(xué)生手冊上寫(xiě)評語(yǔ)么，我就偷偷看我爸媽的字是什么樣的，記在心里，然后模仿他們的字跡給自己寫(xiě)評語(yǔ)。這個(gè)本事就是這么練出來(lái)的?！?/br>
“我本來(lái)也不確定能憑記憶臨摹出來(lái)，但是試著(zhù)回想的時(shí)候，腦子里的畫(huà)面特別清晰，大概是當時(shí)看到的時(shí)候太生氣了印象深吧?！?/br>
“一模一樣是不行的，但是照著(zhù)我寫(xiě)的紙條查字跡的話(huà)，應該能查出來(lái)那個(gè)人是誰(shuí)，不會(huì )誤傷?！?/br>
顧盼眼睛都亮了，連忙將8份語(yǔ)文卷子依次排開(kāi)，和余卡卡憑記憶臨摹的紙條一一對比。

幾乎是同時(shí)，三個(gè)人伸手指向了同一份卷子。

“馮意？”

“馮意！”

“馮意?！?/br>
原本在顧盼眼里都差不多的歪歪扭扭八種字跡，有了余卡卡的紙條放旁邊，三個(gè)人都一眼看出，其中一份卷子上的字和紙條上的字格外像。

如今再看其他七份卷子和余卡卡紙條上的字，都能看出十分明顯的區別。

三個(gè)人的眼睛不會(huì )同時(shí)出錯，這個(gè)人肯定是馮意了。

只有顧盼的語(yǔ)氣最為平靜。徐子吟和余卡卡，一個(gè)疑惑、一個(gè)驚訝，都不敢相信查出來(lái)的結果。

余卡卡雖然對自己多年練出來(lái)的臨摹功夫信心十足，但是怎么也想不明白，馮意怎么會(huì )干出這樣的事。

而顧盼語(yǔ)氣平靜，是因為顧盼壓根沒(méi)想起來(lái)馮意是誰(shuí)。

“馮意是什么樣的人??？”顧盼下意識地問(wèn)道。

這句話(huà)出口，徐子吟和余卡卡兩個(gè)人竟然都沒(méi)有感覺(jué)出不對來(lái)，絲毫不奇怪顧盼為什么會(huì )連一個(gè)朝夕相處兩年的同學(xué)都不了解——

因為馮意的存在感，實(shí)在是太低了。

不高也不矮，不胖也不瘦，不帥也不丑，成績(jì)不好也不差……

顧盼從她們的話(huà)中，漸漸拼湊出了一個(gè)具體的形象，各方面平平的男孩，扔到人堆里就看不見(jiàn)，如果硬要說(shuō)特點(diǎn)的話(huà)，就是內向靦腆、沉默寡言。

因此徐子吟和余卡卡兩人都不太敢相信，一個(gè)平時(shí)都不怎么和大家說(shuō)話(huà)聊天的男生，竟然會(huì )在紙條上說(shuō)那么下流的話(huà)嗎？

顧盼倒是不覺(jué)得奇怪，她畢竟多活了十幾年，見(jiàn)過(guò)的人性也多一些。

徐子吟突然想起來(lái)，“等等，馮意還是咱們班的學(xué)習委員吧？”

余卡卡也恍然道，“對，咱們班學(xué)習委員是他?！?/br>
顧盼有點(diǎn)納悶，“他不是學(xué)習一般嗎？”

余卡卡點(diǎn)頭，“誰(shuí)知道呢，沒(méi)準爸媽給老黃送禮了吧?！?/br>
六班的班委都是班主任黃韜指定的，學(xué)習委員從初一入學(xué)開(kāi)始就沒(méi)有換過(guò)人。

徐子吟作為班長(cháng)，總領(lǐng)班里的各種事物，各科的事情又有各科的課代表來(lái)做，學(xué)習委員本來(lái)就容易被架空，馮意又是這樣的性格，因此兩年來(lái)還真從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么事兒，班里也很少有人記得他是學(xué)習委員。

顧盼以成年人的敏銳嗅覺(jué)，的確咂摸出了一點(diǎn)不一樣的味道。余卡卡隨口一說(shuō)的話(huà)，倒很有可能是真相，畢竟班主任黃韜會(huì )收家長(cháng)送的禮，也早就不是秘密。

黃韜之前明擺著(zhù)不作為的態(tài)度，讓顧盼即使查明是誰(shuí)，也不準備找黃韜“主持公道”。

畢竟班主任黃韜一定早就知道那張紙條是誰(shuí)寫(xiě)的。

紙條不小心丟了不過(guò)是隨意應付顧盼的說(shuō)辭，班主任即使只出于好奇，肯定也忍不住要翻翻筆跡。

至于是因為查出是馮意，班主任才選擇息事寧人，還是不管查出是誰(shuí)，班主任都不準備管這件事，顧盼就不得而知了。

她也并不在乎。

放學(xué)鈴一響，班上同學(xué)都沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)的時(shí)候，顧盼徑直走到馮意座位前，拎著(zhù)他的領(lǐng)子將他提了起來(lái)。

在全班同學(xué)齊刷刷射過(guò)來(lái)的目光中，顧盼下巴微抬，眼神卻向下直直地盯在馮意的褲襠處。

無(wú)比漫長(cháng)的五秒后，顧盼輕蔑一笑，聲音清晰地送入每個(gè)人