？翻書(shū)玩兒？背不出來(lái)把書(shū)抄一遍！”

向陽(yáng)一向言出必行，罰學(xué)生抄書(shū)自然并非兒戲。

駱潯憶聽(tīng)了這話(huà)，抬頭看了看他，沒(méi)多少色彩的嘴唇緊緊抿著(zhù)，依舊不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只拿出紙和筆伏在桌子上奮筆疾書(shū)。

從他還算工整的字跡中，向陽(yáng)看著(zhù)他一字一字的把這頁(yè)的文字一字不落的默寫(xiě)了出來(lái)，什么都沒(méi)說(shuō)，拍了拍他的肩膀回到了講臺上開(kāi)始講解檄文，好像剛才什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

駱潯憶很聰明，他太聰明了，聰明到一點(diǎn)就透一目十行，但這并沒(méi)有讓向陽(yáng)把他當做重點(diǎn)培養，因為他看的出，駱潯憶志不在此。

此人極其的搖擺不定，托人花了重權轉到附中也不是為了好好學(xué)習天天向上，而是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，打魚(yú)的時(shí)刻盡心盡力努力刻苦，曬網(wǎng)的時(shí)候又心不在焉消極怠工，所以各科老師對他都很無(wú)奈，偏偏他還整天笑呵呵的沒(méi)個(gè)正經(jīng)時(shí)候，嘴里說(shuō)出的話(huà)一套一套的哄得人有脾氣也難發(fā)，不免讓人懷疑此人是不是浪蕩管了在耍著(zhù)代課老師玩兒，手法就是扇你一巴掌再給你甜棗，完事兒又嬉皮笑臉湊過(guò)去認錯賣(mài)乖，然后故技重施不長(cháng)記性，陷入死循環(huán)......讓人可嘆，可恨。

向陽(yáng)對他也很無(wú)奈，或許是在他游戲人間的處世態(tài)度中看到了他的劣根性，盯了他兩天也就悄默聲的撒手了，只給過(guò)他一句忠告。

“你認真一些”

對此，駱潯憶是這么回復他的。

“老師，我恨認真啊”末了沒(méi)頭沒(méi)腦的又說(shuō)了句：“我從沒(méi)這么認真過(guò)”

向陽(yáng)領(lǐng)悟不了他貌似有所深意的話(huà)，只當做戲言，老生常談的教育了兩句便拋之腦后，讓他把這次的周末作業(yè)代為轉告語(yǔ)文課代表。

“劇本創(chuàng )作，不少于兩個(gè)鏡頭一千字，去吧”

駱潯憶領(lǐng)了命，但沒(méi)去，釘在原地問(wèn)：“劇本？”

“嗯，模仿劇本模式，寫(xiě)幾個(gè)鏡頭”

駱潯憶默了片刻，笑問(wèn)：“就是把自己當成上帝，做導演么”

向陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“你這么理解也可以”

“風(fēng)格限制嗎？”

“你想寫(xiě)什么風(fēng)格？”

“不知道，悲劇吧”

向陽(yáng)皺眉：“為什么？”

駱潯憶笑：“莎士比亞告訴我們，悲劇才能流芳百世傳唱不衰”

“你不是莎士比亞，別模仿他”

“但您不覺(jué)得他寫(xiě)的人物的結局雖然悲慘，但都被他從地獄里解救出來(lái)了嗎？并且都死在了人間的幸福里，多好的結局”

向陽(yáng)看著(zhù)他沉著(zhù)清冷的眉眼，一時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　這是倒敘，根據之前的一些情節套進(jìn)去的時(shí)間點(diǎn)，看不懂的話(huà)應該是你沒(méi)有看前面的的內容，嗯，謝謝！

第27章莎士比亞【2】

死在了人間的幸福當中，這是最好的結局。

“劇本是吧？”

駱潯憶敷衍的沖他一笑：“我知道了，老師再見(jiàn)”

從向陽(yáng)辦公室里出來(lái)已經(jīng)大課間下課了，他回到教室里看到楊昊等幾個(gè)班里活躍分子正趴在窗邊朝下看。

他走過(guò)去拍了拍楊昊的肩膀，身子一斜倚在窗臺邊：“看什么？”

邊問(wèn)也朝下看了過(guò)去，發(fā)現沒(méi)什么特別的，只是一群學(xué)生在艷陽(yáng)天下跑步而已，這些男生的眼球就盯在正在cao場(chǎng)跑步的女孩兒身上，看她們短袖下露出的細膩皮膚，看她們隨步伐微微起伏的胸脯，看她們輕盈窈窕的身姿。

他們用自己出于欣賞耽于向往的目光向這些少女致以青春的欲望和敬意，不是什么猥褻，年輕罷了。

幾個(gè)大男孩兒略帶矜持和羞澀的裝作渾不在意的樣子粗聲粗氣的向吸引住他們目光的女孩兒們指指點(diǎn)點(diǎn)，嘻嘻哈哈，嘴上大大咧咧的開(kāi)著(zhù)玩笑，誰(shuí)也沒(méi)有少看一眼。

駱潯憶也跟著(zhù)看，看了一會(huì )兒就覺(jué)得沒(méi)意思，忽悠忽悠的眼神就開(kāi)始在cao場(chǎng)附近亂瞟，隨后就看到cao場(chǎng)邊上的柳樹(shù)小道上散步的一男一女......

從四樓居高臨下的角度看下去，足以看的清臉，所以他一眼看了出來(lái)那男生是于忘然，女孩兒他不認得，貌似是個(gè)漂亮的。

駱潯憶調整了一下站姿，胳膊架在窗臺上側身靠在窗前，垂著(zhù)眸子悄無(wú)聲息的注視著(zhù)綠柳小道上的兩個(gè)人......

楊昊和其他男生說(shuō)笑了幾句，轉眼看到駱潯憶正盯著(zhù)樓下什么地方看，表情冷冷的，眼神還挺兇，于是也順著(zhù)他的視線(xiàn)看下去。

正好看到于忘然抬起手按在柳樹(shù)樹(shù)干上，把女孩兒圈在了懷里，不禁“哈！”的一聲樂(lè )了出來(lái)。

“這小子可以啊”

楊昊瞧的津津有味：“我上高二的時(shí)候沒(méi)他干的出來(lái)”

預備鈴一打，女孩兒就跑了，于忘然掉頭往cao場(chǎng)走。

駱潯憶從他身上收回目光，右邊唇角輕輕的勾了起來(lái)，抬眼看著(zhù)對面教學(xué)樓上的天空出了一會(huì )兒神，把窗簾拉上，坐到座位上拿出稿紙和筆。

凝神靜坐了一會(huì )兒，他提筆在稿紙上寫(xiě)了標題——哈姆雷特的誕生。

他寫(xiě)的這幾頁(yè)劇本全篇圍繞兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，欲望，或許是因為讀音和含義有點(diǎn)接近，他寫(xiě)欲望兩個(gè)字的時(shí)候總是寫(xiě)成‘于忘’最后一個(gè)然字還沒(méi)來(lái)的及寫(xiě)就先發(fā)現失誤，于是一次次的劃掉重寫(xiě)，等他寫(xiě)完初稿回頭看時(shí)，紙上只用線(xiàn)劃去了兩三處，但在他看來(lái)卻是通篇出錯，每個(gè)字，每個(gè)詞，每一行都得劃掉重寫(xiě)，寫(xiě)的更隱秘，更讓人看不出來(lái)，寫(xiě)成......滿(mǎn)紙荒唐言。

作業(yè)交上去不久，他就被向陽(yáng)叫去喝茶了。

向陽(yáng)問(wèn)他寫(xiě)這個(gè)劇本的初衷是什么，他答不出來(lái)，也不想答，于是和向老師陷入冗長(cháng)的拉鋸戰中。

不知是不是過(guò)度解讀的結果，向陽(yáng)總覺(jué)得他從駱潯憶筆下陰暗卑劣，占盡人間所有黑暗面的主角身上看到了他翹首期盼，舉起的雙手......

就像他所說(shuō)的，一雙從地獄伸向人間的手。

向陽(yáng)以為他會(huì )給主角一個(gè)哈姆雷特式的結局，畢竟扮演上帝的創(chuàng )作者說(shuō)過(guò)他很欣賞這種結局，但是駱潯憶卻沒(méi)有，他甚至沒(méi)有給主角一個(gè)交代，只讓他繼續待在原地。

這真是莫大的......狠毒。

“你的量不小，新約全書(shū)全看完了？”

“我說(shuō)了，很久之前可能翻過(guò)一遍，記不清了”

“你讀過(guò)三毛？”

“什么？”

“你給你的人物寫(xiě)判詞的時(shí)候提到她，說(shuō)她是身體跟的上靈魂的自由人，這句話(huà)寫(xiě)的很好，我只想夸夸你”

“哦，謝謝”

向陽(yáng)跟他扯不下去了，筋疲力盡的揮揮手：“高三是至關(guān)重要的一年，關(guān)懷你的未來(lái)，回去好好考慮考慮吧，要不然考慮躋身文壇也行，去吧”