然低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，很容易穿幫的。

現在的問(wèn)題就只剩下，該怎么樣讓學(xué)霸上鉤當他家教了。

晚自習的最后一節課在洛則奮筆疾書(shū)中迅速逝去，將嶄新的的書(shū)本畫(huà)滿(mǎn)了痕跡，洛則才滿(mǎn)意的嘆了口氣。

放松放松筋骨，洛則將書(shū)桌上雜亂的書(shū)本迅速收拾干凈。

“喂，落益，跟我一起回家?！甭鍎t疾步走到學(xué)霸的位置，毫不客氣的開(kāi)口。

反正今天受委屈的是他，現在傲氣點(diǎn)也是應該的吧。

默默的看了看洛則別扭的扭來(lái)扭去就是不看他的臉，落益莫名的有些開(kāi)心，“好?！?/br>
“我知道你還是討厭我，但是你你今天也..”

“我說(shuō)，好?！笨绰鍎t似乎是沒(méi)聽(tīng)清楚，落益又輕聲說(shuō)道，“我和你走?！?/br>
“哦?！焙秒y得....竟然就這么同意了。

直到落益收拾完課本，洛則還朦朦的看著(zhù)他。

“不是說(shuō)回去嗎？”

“嗯?！?/br>
“那我和你走到學(xué)校門(mén)口?！?/br>
“不是一起回家嗎？”

“第一，我不知道你家在哪，但是肯定不和我一路。第二，你不是都有司機接你回家嗎？”

“我今天做公交?！甭鍎t連忙笑嘻嘻的勾住落益，“落益，你是不是不計較我之前做的事了？”

“還待觀(guān)察...”落益看向洛則笑的燦爛的臉，“我只是覺(jué)的，你有些不一樣了?！?/br>
“當然...我是不是又變帥了？”

“....嗯?！?/br>
洛則：“要不要這么一本正經(jīng)的回答我?。?！”

落益：“嗯?！?/br>
洛則：“那你愿意當我的家教嗎？”

落益：“嗯?！?/br>
洛則：“你是不是沒(méi)聽(tīng)清楚我剛剛說(shuō)什么？”

落益：“不，我知道，我愿意?！?/br>
....怎么畫(huà)風(fēng)轉變的這么快?。?！我剛剛還在愁怎么讓學(xué)霸答應做我家教，這么一下子就...

難道我做了什么讓他感動(dòng)的事？好像沒(méi)有吧...

難道是小爺的人格魅力？

看著(zhù)一臉“我在思考”的洛則，落益的心，仿佛又開(kāi)始緩緩跳動(dòng)。

哪里不一樣了呢？洛則，仿佛，哪里都不一樣了。

隨落益走了一路，直到走到一個(gè)拐彎路口，落益有些無(wú)奈的看了洛則一眼，“前面就是車(chē)站，你可以回家了?！?/br>
“哦...”洛則有些不情愿的看了眼學(xué)霸，“我可以去你家看看嗎？”

去學(xué)霸家=學(xué)霸輔導自己做未完成的作業(yè)=可以和學(xué)霸打好關(guān)系=洛則成為學(xué)霸

他實(shí)在是不想就這么回去，至少知道學(xué)霸的家可以經(jīng)常來(lái)串門(mén)...問(wèn)問(wèn)題。

“不行，現在已經(jīng)十點(diǎn)了，再不快點(diǎn)，你就沒(méi)車(chē)了?！?/br>
“我打的?！?/br>
落益的眉頭一下子皺了下來(lái)，“不要這樣浪費錢(qián)?！?/br>
“可是...”

“回家！我明天開(kāi)始輔導你。再不回家，我就不做你家教了！”

“好QAQ”

洛則無(wú)奈的向學(xué)霸指的車(chē)站走去。

到車(chē)站后，洛則仔仔細細的將公交牌看了三遍，仍是未發(fā)現自己可以做回家的車(chē)。

最后洛則還是打的回家。對不起學(xué)霸，誰(shuí)讓你給我指的車(chē)站沒(méi)有到我家的車(chē)呢？

直到看洛則走到車(chē)站沒(méi)了影，落益才嘆了口氣，原路返回。

他家離車(chē)站其實(shí)是反方向，不過(guò)......

這個(gè)時(shí)間，弟弟meimei們應該都睡了吧！揉了揉太陽(yáng)xue，落益拖著(zhù)疲憊的身子慢慢的向家走回去。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　會(huì )不會(huì )進(jìn)度有點(diǎn)快..但是快穿文，每個(gè)世界還真不敢寫(xiě)多。所以就讓學(xué)霸快點(diǎn)輔導洛則吧(╯▽╰)

☆、校園世界：學(xué)業(yè)水平測試2

“咦，好神奇，洛則你竟然交作業(yè)了！”語(yǔ)文課代表接過(guò)洛則遞來(lái)的作業(yè)，滿(mǎn)臉好奇。

“怎么，我交作業(yè)你不高興？”

“沒(méi)，我只是比較好奇...而且，語(yǔ)文作業(yè)，全班本來(lái)也沒(méi)多少人交。你不會(huì )交給我一個(gè)空白頁(yè)吧，這樣到時(shí)候，你又要被老師罵了！”

“暈，我只是想要好好學(xué)習！”洛則扶額，“課代表你還不快點(diǎn)把作業(yè)交到辦公室去，要上課了！”

“??！”語(yǔ)文課代表尖叫，連忙大喊著(zhù)跑出教室“啊啊啊啊老師辦公室在六樓嗷嗷嗷嗷！”

無(wú)奈的嘆了口氣，洛則乖乖的將其與各科的作業(yè)一一交了上去...

其中，數學(xué)和英語(yǔ)還是借郝然的抄的，雖然不知道這小子又是抄誰(shuí)的...不管了，反正他盡力把會(huì )做的做了，兩年沒(méi)學(xué)高中課程，一時(shí)間讓他做，還真有點(diǎn)難度。

對于他這種人來(lái)說(shuō)，一天不學(xué)都能忘...何況兩年呢？

只不過(guò)...

洛則看向落益，學(xué)霸老是在皺著(zhù)眉頭，一定是看見(jiàn)我抄作業(yè)了。

自己沒(méi)勇氣直接借學(xué)霸的來(lái)抄，但學(xué)霸看見(jiàn)自己抄作業(yè)會(huì )不會(huì )懷疑自己想好好學(xué)習的真心呢？可是如果不是昨天他不讓自己去他家，說(shuō)不定今天就不用抄了呢。

好糾結...

洛則踟躕半天，鈴聲已經(jīng)響了，無(wú)奈只好放下心中的急躁，本本分分的聽(tīng)完了這節歷史課。

鈴聲一打，洛則就急急忙忙的走到學(xué)霸身邊，“落益，你是不是不愿意教我了？”

“沒(méi)有?！甭湟嫣ы聪蚵鍎t。

“可是...你知道我今天抄作業(yè)了吧?！?/br>
“嗯，然后呢？”

“我以后不會(huì )抄了，就這一次，我只是，不，我是把我所有會(huì )的題都寫(xiě)了，我只是借鑒了下別人的答案，我并沒(méi)有直接抄?！?/br>
“好?！甭湟嬉琅f面無(wú)表情。

“就這樣？”

“嗯?！?/br>
“那你晚上會(huì )教我嗎？”

“會(huì )?！?/br>
聽(tīng)到落益的保證后，洛則才將惴惴不安的心情塞回身體，“那我不打擾你學(xué)習了?！?/br>
回到座位，洛則將歷史書(shū)后的年代記事表小心翼翼的沿著(zhù)書(shū)撕下，裝訂好后，放到一旁。中午把不全的重要年份補上，就可以開(kāi)始背了。

歷史，最重要的就是了解年代以及年代所發(fā)生的大事，這樣，歷史問(wèn)題才能快速準確的解答出來(lái)。

洛則給自己安排了一個(gè)計劃，語(yǔ)文方面他的優(yōu)勢是文筆好，但缺點(diǎn)是課外知識了解太少，這樣寫(xiě)出的文章缺乏張力，尤其是在議論文方面。

還有漢字的拼音，他老是弄錯，也要去記一下...

作為一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，他要補充的地方，還有很多很多...再加上上完這學(xué)期的課就要外出集訓...

唔，咬咬牙就過(guò)去了，現在還不是最累的時(shí)候呢。

第一次，洛則有種把任務(wù)拋到腦后去的感覺(jué)，他仿佛真真切切的融入到這個(gè)世界中去了。