很繁重啊，是吧？”老范斟酌著(zhù)用詞，逐步切入正題。

申蕁點(diǎn)頭微笑。

“早自習加上晚自習五節課，你來(lái)回跑校每天都比別人少上六節課，”范老師邊說(shuō)邊看申蕁的反應?？缮晔n臉上就只有微笑一個(gè)表情，絲毫看不出來(lái)任何情緒。

他有些泄氣，卻只能硬著(zhù)頭皮繼續往下說(shuō)，“我看過(guò)你之前的資料，成績(jì)……不算太好，每天都落下這么多課，一天天，恐怕再趕上來(lái)就難嘍?！?/br>
不算太好？應該是非常差勁才對吧？

申蕁內心失笑，范老師說(shuō)的也太委婉了。

“您的意思是？”

“你覺(jué)得住校怎么樣？咱文校區別的不敢打包票，但這住宿環(huán)境可是一等一的好，比理校區要好得多……”

申蕁也有些無(wú)奈，她已經(jīng)盡最大努力，盡可能使自己的行為處事習慣都與現代人所契合。

但和五六個(gè)基本上可以說(shuō)是陌生人在一件屋里睡覺(jué)，估計她還需要再做一段時(shí)間心理建設。

“我們班就我一個(gè)不住校嗎？”

“額……那倒不是，其實(shí)這個(gè)住不住校倒是其次，那早晚自習，還是上上比較好，你看是這個(gè)說(shuō)法不是？”

老范一副好商量的樣子，這讓申蕁很是懷疑，之前他是不是故意那樣說(shuō)，然后引到這個(gè)話(huà)題上，讓申蕁妥協(xié)上早晚自習才是他的真正目的，先頭已經(jīng)拒絕了一次，一般哪個(gè)學(xué)生還好意思拒絕老師第二次？

不過(guò)老范這次判斷錯誤了，申蕁可不是一般同學(xué)。她乖乖立在一旁笑而不答，不說(shuō)贊同也不言反駁，一副老師您說(shuō)得對的模樣。

老范繼續循循善誘，長(cháng)篇闊論上早晚自習的好處。

申蕁特佩服他口若懸河，滔滔不絕的好口才。她甚至老神在在地想著(zhù)，若還在元朝，她一定要向可汗推薦老范，這絕對是個(gè)不可多得的人才。

那邊范老師說(shuō)的起興，這邊申蕁面上專(zhuān)心，心思不知道早飛哪兒去了。

申蕁從小到大聽(tīng)訓無(wú)數次，早練就一身做表面應付工作功夫，且運用得爐火純熟。

每回可汗在高位上進(jìn)行著(zhù)他洋洋灑灑的長(cháng)篇論調，申蕁都是左耳朵進(jìn)右耳出。表面一副受教了的乖巧模樣，其實(shí)什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

可汗那種久居高位者，一個(gè)眼神就可以洞悉其他人心思的人物，尚且都看不出她在應付了事。老范就更看不出來(lái)了。

他見(jiàn)申蕁這幅認真聽(tīng)講的模樣，不停微笑點(diǎn)頭，可能在想這孩子是個(gè)聽(tīng)老師話(huà)的好學(xué)生。

談話(huà)終于結束，大抵對此番談話(huà)很滿(mǎn)意，老范笑瞇瞇地讓申蕁回班上課去。

申蕁其實(shí)也不是故意應付老范，她也想上早晚自習。

只是早上還好，她可以自己早點(diǎn)起來(lái)隨便吃點(diǎn)東西?？梢贤碜粤暤脑?huà)，晚上下課就十點(diǎn)四十了，程冰和申文韜是肯定不會(huì )答應讓她自己回家。

可要是讓他們來(lái)接，申蕁又不大愿意了，四十放學(xué)，回到家就十一點(diǎn)了。再洗漱拾騰一頓，真正能入睡肯定半夜了，早上他們還要早起上班，一天天都這樣，豈不是要累死？

申蕁每天吃住他們，學(xué)費也是拿他們的，已經(jīng)夠不好意思了，怎么能給他們多添麻煩？

畢竟若是在元朝，她這個(gè)年齡是早尋了夫家嫁了人的。尤其是像她這種獨女，肯定早就日日在雙親身前侍奉盡孝了。

可眼下，她就是吃白食的一個(gè)，不能盡孝就算了，若還處處需要被多加照顧，她可真是羞也要羞死了。

第6章第六節課

第六章渣男

申蕁順便領(lǐng)回了課本和校服。

教室里，歷史老師講課正在興頭上。申蕁在門(mén)口踟躇著(zhù)不知該怎么辦才好。

這是她破天荒頭一次遲到！

從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)如此尷尬的境地，她如同木樁子般釘在門(mén)口沉思。要不是有那些不安的小動(dòng)作和懷里的那一大堆東西，遠遠看去，她倒還挺像個(gè)守門(mén)的帶刀侍衛。

申蕁不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)別的學(xué)生遲到，先當著(zhù)全班的面挨一頓批，然后在后續無(wú)限期的日子里，有事兒沒(méi)事兒被各科老師拎出來(lái)充當反例。

到底趾高氣揚當了十七年的郡主，過(guò)慣了被前擁后呼四方巴結的生活，她不是特別能接受自己有一天居然被大家圍觀(guān)挨罵的設定。

歷史老師沉浸在自己波瀾壯闊中華史的情緒里，目光所視之處，唯有歷史長(cháng)河，與講臺下那崇拜的，等著(zhù)被投喂知識果實(shí)的求知若渴的目光。好大一會(huì )兒都沒(méi)有發(fā)現門(mén)口冒出的嫩粉色長(cháng)裙。

但畢竟那么大一個(gè)人駐在哪里，偷偷溜神兒賞窗外美景的同學(xué)，一不小心就看到了她。一個(gè)接一個(gè)，傳染一般，沒(méi)多大會(huì )兒就全瞧向了門(mén)口。

申蕁臉跟燒開(kāi)水般，guntangguntang的，雙耳直冒煙，手腳也有些發(fā)冷。就像是頭次登臺上念戲文的花角兒，又好似街頭初次討飯的叫花子，申蕁可以說(shuō)是無(wú)措又尷尬。

看歸看，竟沒(méi)有一人出聲提醒。

但作為資深教師，肯定個(gè)頂個(gè)的眼明心凈。歷史老師很快發(fā)現了大家的不對勁兒，終于也疑惑的往門(mén)口這頭看來(lái)。

“報、報告……”聲音越來(lái)越低，跟著(zhù)垂下的頭落到了懷里攤在一摞書(shū)上面的湖藍校服上。

申蕁有些認命的無(wú)奈，只能“先發(fā)制人”，率先認錯，有時(shí)候適當示弱也是一種策略。

申蕁是見(jiàn)過(guò)遲到的人是如何與老師應對的，眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)心，也學(xué)了個(gè)七八成。老師最拿那種性軟又靦腆的零存在系小透明女學(xué)生沒(méi)辦法。

稍微吼聲音大了就能一個(gè)勁兒給你擠眼淚，沒(méi)個(gè)半小時(shí)鐵定關(guān)不上閘。

果然，她這唯唯諾諾低眉順眼的小家子氣模樣對了李老頭（歷史老師外號）的胃口。

他揚手一揮，爽快地打發(fā)申蕁回了座位。

“阿蕁，不錯呀，挺會(huì )拿捏李老頭的脾氣的嘛?！?/br>
申蕁還沒(méi)剛坐直，身旁柴碩一顆紅的刺眼的腦袋拱了過(guò)來(lái)，一面假裝看黑板，一面梗著(zhù)脖子在申蕁耳邊咬字。

申蕁故作不懂他的意思，不想理他。無(wú)奈耳邊熱氣蒸得難受，申蕁下意識抬手向散發(fā)制造熱氣的地方揮去。

一團黑影朝眼前襲來(lái)，柴碩本能擺拳回擊。

柔夷對硬拳，結果毫不意外。申蕁被摜了一下，上身猛地斜著(zhù)向又后方退。

胳膊在空氣中掙扎撲騰幾個(gè)回合，愣是丁點(diǎn)兒東西沒(méi)抓著(zhù)。申蕁索性閉眼，等著(zhù)聽(tīng)后腦勺敲地發(fā)出一聲巨響，摔個(gè)四腳朝天。

等了半天猶覺(jué)得身體尚懸在半空，再細細感受，右臂受什么東西牽扯著(zhù)。

那形狀，應該是只手。

申蕁雙眼疑惑地沿著(zhù)手的方向探去，秋水剪瞳正正對上一雙夜空般深沉的眸。

那眸幽黑且深不見(jiàn)底，如同攝人心魂的無(wú)底洞，朦朧深不可測，仿若要將人吸進(jìn)