我希望王教授的到來(lái)，為我們這所山區高中輸送新鮮的血液，帶來(lái)新的教學(xué)理念，讓我校教育水平更上一個(gè)新的臺階。也希望本校的教職員工鼎力支持、配合教授的工作，努力把我校打造成為一個(gè)全面培養各種人才的高級中學(xué)。

王明遠看著(zhù)這些質(zhì)樸的同事和淳樸的孩子，心里熱乎乎的，一改在省城里蔫不拉幾的樣子，他似乎是英雄找到了用武之地，決心在這里大干一場(chǎng)。

王明遠高高興興地搬進(jìn)黃玉清給他準備的辦公室，恨不得馬上就走進(jìn)教室，開(kāi)始授課。黃校長(cháng)看到他熱情如此高漲，就說(shuō)道：“王教授，你看你遠途而來(lái)，先休息幾天再上課也不遲?！?/br>
王明遠卻不肯休息，立刻就讓教務(wù)科給他安排課程，教務(wù)主任在黃校長(cháng)的指示下，利用每周三、五下午三四節自習課的時(shí)間，為王明遠安排了高一年級的四節美術(shù)興趣課，高二年級的安排在每周的二、四下午三四節，這樣，王明遠除了兼職副校長(cháng)，每周要上八節美術(shù)課，總課時(shí)跟他在D大上課的時(shí)間基本差不多，雖然上課時(shí)間都安排在下午的自習時(shí)間，王明遠也沒(méi)有計較。因為他知道在這樣一所偏遠的山區中學(xué)，美術(shù)課等于是沒(méi)有，萬(wàn)事開(kāi)頭難，王明遠講究人人平等的，城市里的孩子可以上舞蹈課、音樂(lè )課、美術(shù)課，為什么山區的孩子就只能干巴巴地死讀那幾本課本？

當他開(kāi)始上第一堂課的時(shí)候，發(fā)現諾大的教室里座無(wú)虛席，學(xué)生們都懷著(zhù)極大地好奇心，想聽(tīng)聽(tīng)這位來(lái)自省城最高學(xué)府的大教授講些什么？王明遠望著(zhù)孩子們期待的眼睛，開(kāi)始講課，這時(shí)，他才發(fā)現他徒有高漲的工作熱情，根本沒(méi)有考慮到六蓮二中學(xué)生的實(shí)際情況，當他拿出毛筆和宣紙，準備跟他們講述寫(xiě)毛筆字的基本要領(lǐng)時(shí)，學(xué)生們的面前的桌子上，除了幾本課本，什么都沒(méi)有。王明遠問(wèn)他們，他早就通知教務(wù)科了，讓大家準備好毛筆、宣紙和墨水，為什么大家不準備呢？教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人回答他的提問(wèn)。

王明遠有點(diǎn)惱火，他強壓著(zhù)心里的不滿(mǎn)，問(wèn)了坐在第一排的一位女同學(xué)，為什么不按照他的要求準備美術(shù)課所用的文具呢？

那個(gè)女孩子紅著(zhù)臉說(shuō)：“我們都是住校的學(xué)生，學(xué)校規定不到月底放假不準出校門(mén)，學(xué)校的小賣(mài)部里什么文具都有，就是沒(méi)有毛筆、墨水和宣紙，而且聽(tīng)說(shuō)宣紙很貴，我們手里的錢(qián)都不多，精打細算才夠花到月底，所以，同學(xué)們也不想浪費那個(gè)錢(qián)?！?/br>
王明遠一聽(tīng)，心里一陣悲戚，看來(lái)吆喝著(zhù)縮小城鄉差距這么多年了，城鄉差距根本沒(méi)有縮小，反而增大了。城里的孩子是要什么有什么，只要孩子提出參加什么特長(cháng)班，家長(cháng)都非常支持，別說(shuō)是宣紙了，就是掏起昂貴的學(xué)費來(lái)眼睛都不帶眨一下的，難怪有人說(shuō)如今寒門(mén)難再出貴子了，自從強調素質(zhì)教育以來(lái)，城里的孩子知識面越來(lái)越廣，思路越來(lái)越開(kāi)闊。而鄉下的孩子還是局限于那點(diǎn)書(shū)本知識，好像學(xué)習舞蹈、美術(shù)、音樂(lè )這些東西，就是不務(wù)正業(yè)，別說(shuō)別人了，就是家長(cháng)知道了也堅決反對。由于制度的不公平和教育資源分配的不均，金錢(qián)和權利帶來(lái)起跑線(xiàn)的不同，導致一個(gè)鄉下孩子即使再優(yōu)秀，但眼光和知識面局限于那幾本課本上，也很難在未來(lái)成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，臥薪嘗膽固然需要鼓勵，但光有決心、恒心，坐井觀(guān)天已無(wú)法適應現代社會(huì )對人才培養的需要，隨著(zhù)信息化時(shí)代的發(fā)展，當代教育越來(lái)越趨向于知識的全面性，鄉下的孩子就已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。王明遠想，我既然來(lái)了，就從我做起，從這里做起吧，希望自己在六蓮山的孩子們心中燃燒起藝術(shù)的火焰，讓他們除了數理化、語(yǔ)數外之外，也要體驗到美術(shù)、書(shū)法帶人一種高雅的藝術(shù)魅力。誠然，學(xué)好數理化，走遍天下都不怕，但人生不能光有知識，除了知識帶來(lái)的物質(zhì)享受之外，還需要藝術(shù)帶來(lái)精神的愉悅。

他一看今天是無(wú)法讓學(xué)生們親自揮毫練字了，干脆給他們講講書(shū)法的魅力吧，先打開(kāi)他們的視野也是好的。王明遠拿出他的筆記本電腦，打開(kāi)教室的電教視頻，圖文并茂的講解起來(lái)，可教室里的學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)一般，根本提不起興趣，慢慢的就有學(xué)生從后門(mén)往外退，教室里的人數越來(lái)越少，最后就剩下稀稀拉拉的十幾個(gè)人，和王明遠平時(shí)去大學(xué)里講書(shū)法課時(shí)的滿(mǎn)堂紅形成鮮明的對比。王明遠一看，光自己講，根本調動(dòng)不起大家的積極性，就向一位衣著(zhù)有些破舊的男孩提問(wèn)：“這位同學(xué)，你今天為什么來(lái)聽(tīng)我的課？”

那個(gè)男孩子搔了搔頭，說(shuō)道：“因為你是省內著(zhù)名的大學(xué)教授?！?/br>
王明遠笑了笑，鼓勵他說(shuō)：“那你能告訴我，你為什么想學(xué)習書(shū)法嗎？”

“學(xué)好了書(shū)法可以當書(shū)法家呀?！蹦泻⒆佑只卮?。

“難道學(xué)習書(shū)法就一定會(huì )書(shū)法家嗎？”王明遠循循善誘地問(wèn)道。

男孩一下了紅了臉，囁嚅了半天才說(shuō)道：“我們聽(tīng)說(shuō)您的書(shū)法特別值錢(qián)，一幅字就能賣(mài)到十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)，我爸媽養一年的雞，連賣(mài)雞蛋帶賣(mài)雞一共也賺不了十萬(wàn)塊錢(qián)，您大筆一揮就能賺那么多錢(qián)，所以，誰(shuí)不想當上書(shū)法家啊?！彼脑?huà)音剛落，課堂里哄堂大笑。

王明遠沒(méi)有笑，他完全沒(méi)想到這位高中生竟然把藝術(shù)和錢(qián)對等起來(lái)，他心里又是一陣悲哀。他不想難為讓那個(gè)男孩，就讓他坐下了，他的目光轉向男孩旁邊的一個(gè)女孩子，突然發(fā)現這個(gè)女孩子長(cháng)得跟舒滿(mǎn)極其相似，瘦弱文靜，五官清秀，一雙不大的彎月一般的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，他忙問(wèn)她：“你叫什么名字？”

女孩小聲說(shuō)道“我叫田小麥?！?/br>
王明遠點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“你喜歡書(shū)法嗎？”

女孩子不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是，王明遠又問(wèn)道：“那你學(xué)過(guò)書(shū)法嗎？”

女孩子又點(diǎn)點(diǎn)頭，王明遠一聽(tīng)，剛才失望的心里又燃起了了一絲希望的火苗，他說(shuō)道：“田小麥，看什時(shí)候方便，把你寫(xiě)的毛筆字拿給我看看?！?/br>
田小麥聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

下課后回到辦公室，王明遠看看了書(shū)法興趣班的報名人數，上網(wǎng)訂購了二百支毛筆和兩百多瓶墨水、宣紙若干卷。畢竟宣紙的價(jià)格不菲，王明遠決定從下周開(kāi)始，讓沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)法的學(xué)生先在舊報紙上練習，在書(shū)法方面有一定功底的學(xué)生，可以免費發(fā)放宣紙，讓他們在報紙上練習之后，在宣紙上寫(xiě)一張作業(yè)交上來(lái)，王明遠可以初步了解一下這些學(xué)生當中有沒(méi)有可塑之才。訂購完了這些文具，王明遠一算價(jià)格，好家伙，把王明遠一個(gè)月的薪水花去了一大半，王明遠并不感到心痛，他一貫認為錢(qián)財乃是身外之物，不必太在意，如果真在這僻遠的