各科老師爭先恐后地提速起來(lái)。

不少學(xué)生難以適應節奏，而這也使得文理分科之后，學(xué)生們的成績(jì)第一次有了新一輪的升降大趨勢變化。

值得一提的是，文科年級大榜的第一，仍舊是雷打不動(dòng)地被秦晴占據。而適應新的學(xué)習方向和節奏之后，秦晴與后面名次的分差也逐漸拉大。

尤其是那幾乎每次都達到滿(mǎn)分的數學(xué)成績(jì)，更是讓想要追逐她成績(jì)的學(xué)生們欲哭無(wú)淚。

——

這樣一個(gè)連理科名列前茅的學(xué)生都會(huì )跑來(lái)問(wèn)數學(xué)題的奇葩，到底為什么要來(lái)他們文科班虐人??？

如果說(shuō)秦晴的成績(jì)還在老師們的意料之中的話(huà)，那另一個(gè)人的進(jìn)步之快，就真是讓學(xué)校里不少老師學(xué)生都大跌眼鏡了。

這天上午，是高二上學(xué)期期末考試結束的第四天。各科試卷都已經(jīng)批改結束，各班學(xué)生的成績(jì)表也已經(jīng)下發(fā)到各位班主任的手里。

而語(yǔ)文組辦公室里，牛志懷正對著(zhù)印著(zhù)各科成績(jì)的成績(jì)表，神情復雜。

“牛老師，你們班這次平均分又是年級第一??！”

旁邊的老師看著(zhù)電腦上的電子統計表感慨，轉過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)牛志懷的神色，他不由一愣，“牛老師您看什么呢？”

牛志懷抖了抖手里的成績(jì)表：

“你知道聞煜風(fēng)這次，在年級排名第幾嗎？”

一聽(tīng)這話(huà)，那老師愣了一下，然后忍不住哈哈地笑了起來(lái)——

“這我可不敢猜啊，你們班那位同學(xué)的成績(jì)就跟做過(guò)山車(chē)似的——這次班級前十，下次就能一下掉到平均線(xiàn)下，猜不著(zhù)猜不著(zhù)?！?/br>
一提這個(gè)，牛志懷表情擰巴了下。

“那小子的信息整合和邏輯能力都很強，記憶力更是沒(méi)得說(shuō)，要不是他常常把文綜答案長(cháng)的題都撂了，哪一次成績(jì)也不該掉出班里前十?！?/br>
牛志懷話(huà)音一頓，過(guò)了兩秒，他看著(zhù)成績(jì)表又笑了聲：

“不過(guò)沒(méi)事兒，我已經(jīng)找著(zhù)治他的法子了?！?/br>
被牛志懷這么一說(shuō)，那老師好奇地湊了過(guò)來(lái)，一看見(jiàn)聞煜風(fēng)名字在成績(jì)表上的位置他就驚了一下——

“嗬——！好家伙，班里都第四了？？”

帶著(zhù)點(diǎn)不信邪，那老師順著(zhù)后面分科的成績(jì)看下去，這一眼之后卻是更驚得不輕：

“就他這英語(yǔ)成績(jì)，總分還能班里第四？？”

“……”牛志懷笑?！八@次的文綜成績(jì)，可是年級第一；數學(xué)也是文科年級第三?！?/br>
旁邊的老師被驚得好半晌都沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒他才忍不住問(wèn)——

“你到底找著(zhù)什么法子了？能讓他這么拼？”

這一次，牛志懷笑得眼睛都瞇了起來(lái)，卻再沒(méi)肯說(shuō)第二個(gè)字。

與此同時(shí)，文科一班的教室里。

秦晴驚訝地眨了眨杏眼：

“文綜第一？……期末考之前，牛老師叫你出去那次，到底跟你說(shuō)什么了？”

聞煜風(fēng)瞥了一眼語(yǔ)文書(shū)，眼神不善。

過(guò)了兩秒，男生才面無(wú)表情地開(kāi)了口：

“他說(shuō)如果這次期末考，我進(jìn)不了年級前五十，那他就把你調到離我最遠的一張桌?！?/br>
秦晴：“……”

正文第56章第五十六章

期末考試成績(jì)一下來(lái),大半個(gè)一師中學(xué)里哀鴻遍野,民不聊生,連即將到來(lái)的寒假都沒(méi)法拯救學(xué)生們的心情。

寒假前還有一劫——家長(cháng)會(huì )。通知了時(shí)間之后，牛志懷便宣布本學(xué)期的最后一天正式結束。

“我出去一下，你等我回來(lái)?！?/br>
聞煜風(fēng)對秦晴囑咐了句,等女孩兒點(diǎn)頭,便起身追出了教室。

秦晴的目光跟到了教室門(mén)口，等見(jiàn)不著(zhù)人才收了回來(lái)。

……應該是為家長(cháng)會(huì )請假吧。

秦晴這樣想著(zhù)，不自覺(jué)地嘆了口氣。

“秦晴同學(xué)?！?/br>
就在女孩兒走神的工夫里，一個(gè)聲音突然響起,打斷了她的思緒。

秦晴抬起頭。

站在她課桌前的，是本班的一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也是文理分科前原六班的同學(xué)。

那人與秦晴對視之后，還不放心地瞥了一眼教室門(mén)口,確定聞煜風(fēng)的身影沒(méi)有要出現的跡象，他才稍安心地轉回來(lái)。

“是這樣,我們原六班的同學(xué)們商量了一下,想趁著(zhù)這兩天時(shí)間，由班里學(xué)生統一出錢(qián)，請班主任和原來(lái)的幾個(gè)任課老師一起吃頓飯,也是當面感謝一下師恩。班長(cháng)讓我負責統計文科一班這邊原本的六班學(xué)生的意愿，不知道你……？”

秦晴聽(tīng)了之后，第一反應便是想起了當時(shí)她主動(dòng)去找沈良談分科意愿時(shí)，沈老師給自己的鼓勵和教導。

想到這兒她立即點(diǎn)頭：“我沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
“哦,好的?！?/br>
那學(xué)生連忙點(diǎn)頭，讓秦晴給了自己聯(lián)絡(luò )方式。

拿到秦晴的手機號碼之后，他轉身欲走，表情動(dòng)作卻又有點(diǎn)糾結猶疑。

這樣尷尬了幾秒之后，他還是忍不住轉回身來(lái)：

“那……那煜哥他的意愿……”

到這兒，秦晴終于明白這人的不自在是從哪兒來(lái)的了。

她忍不住彎下了眼角：“他沒(méi)有那么兇，你們不用怕他的?！?/br>
“……”這學(xué)生沉默了兩秒，顯然是對這個(gè)問(wèn)題保留意見(jiàn)。

秦晴無(wú)奈：“那我幫你問(wèn)他一下？”

“好的好的！謝謝你了秦晴同學(xué)！”

那人就像生怕秦晴反悔似的，連忙應了聲，“到時(shí)候班長(cháng)會(huì )聯(lián)系你，你直接跟他說(shuō)就行！”

說(shuō)完，這學(xué)生就忙不慌地跑開(kāi)了。

留在原地的秦晴嘆了口氣。

——

刻板印象什么的，永遠是最難改變的啊。

沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，聞煜風(fēng)就回來(lái)了。他主動(dòng)把秦晴還沒(méi)來(lái)得及搬回家里的僅剩的書(shū)本拿了起來(lái)，便和女孩兒一起出了教室。

學(xué)校的主干路上，秦晴把自己之前聽(tīng)到的聚餐的事情和聞煜風(fēng)簡(jiǎn)單說(shuō)了下。

聞煜風(fēng)反應平淡：“不去?！?/br>
秦晴一怔，腳步都頓了下：“為什么??？”

聞煜風(fēng)一扯唇角，“你以為他們想看見(jiàn)我嗎？”