著(zhù)腰勾著(zhù)頭，而當他直起身時(shí)，無(wú)法避免的看見(jiàn)校園的道路上堆滿(mǎn)了人，死去的學(xué)生與教師擁擠在道路中央，鋪了一地，還有人正跪在道路上，不停的用頭去撞擊堅實(shí)的路面。

所有人都瘋了，瘋狂的想要殺死自己，結束生命……為什么會(huì )這樣？

他懷疑自己的雙眼，思維也打了結，無(wú)法理解為何會(huì )發(fā)展到這一步，為什么這些人寧愿葬送自己的性命，也不肯回歸原位。

不應該會(huì )是這樣。

晃眼的功夫，天色驟然暗下，仿似在一瞬間被黑夜吞沒(méi)。

細碎的聲響自上空傳來(lái)，陳溺抬起頭，只見(jiàn)從天上飄落下密如細雪的宣傳單頁(yè)，鋪天蓋地的傳單將人rou鋪成的道路都給淹沒(méi)。

他伸手接住其中一張，黑底的紙張上，歪歪扭扭的用朱紅色寫(xiě)著(zhù)這么一句話(huà)——這是獻給‘死’者的游戲。

紅色的顏料還未干涸，順著(zhù)光滑的紙面向下流淌，帶著(zhù)一股子腥味。

在碩大又刺眼的標題下，是兩行小字。

為熱烈祝賀絕望閾值突破最高值，年度最火爆的全民在線(xiàn)降臨d球。

剩者為亡，幸者淘汰。

再次醒來(lái)時(shí)，他正躺在一間昏暗的雜物室中，意識早一步清醒，身體還處于不能動(dòng)彈的狀態(tài)，呼吸之間滿(mǎn)滿(mǎn)是塵土的味道，嗆得他十分難受。

狹小的房間連一扇窗也沒(méi)有，天花板也矮的讓人感到壓抑，散發(fā)著(zhù)微弱光芒的燈泡正懸在頭頂上方，忽明忽暗的閃爍著(zhù)。

有關(guān)于何時(shí)失去意識、又是如何昏厥的記憶，并不在他的腦海里，也不知道自己是怎么來(lái)到這間狹小而臟亂的房間里的。

等上了一段時(shí)間后，他捂著(zhù)脹痛的腦袋爬起身來(lái)，用腳掃開(kāi)門(mén)邊的雜物，推開(kāi)門(mén)走了出去。

房門(mén)打開(kāi)的那剎那，光亮刺痛了雙眼。

視野豁然開(kāi)朗，明亮而又充滿(mǎn)朝氣的教室令陳溺詫異的屏住了呼吸，教室內座無(wú)虛席，放眼望去是一張張鮮活的面孔，可除了站在第一排座位前發(fā)傻的楊賢外，再沒(méi)有一張讓陳溺感到熟悉的人。他轉回身向后看去，那間漆黑的雜物室消失不見(jiàn)，取而代之的是不時(shí)有人走過(guò)的教學(xué)樓走廊。

可是他明明看見(jiàn)所有人都死了，那么多的人堆疊在一起，遮蓋住地面，又被飄落下的黑色傳單淹沒(méi)，埋藏在暗色之中，一幕幕在他眼前真實(shí)上演過(guò)。

陳溺立在原地許久，直到楊賢叫出了他的名字。

“陳溺，快坐到位置上去?！彼恼Z(yǔ)氣很不對，可以說(shuō)得上是溫和，與陳溺印象中的楊賢對不上號。

楊賢從不屑與他主動(dòng)搭話(huà)，一副極其鄙夷他的樣子，陳溺也不知道他是從哪里來(lái)的底氣。自從兩年前陳溺家的公司爆出了件麻煩事后，楊賢對他的厭惡更是毫無(wú)掩飾的釋放出來(lái)，陳溺自然不會(huì )去做熱臉貼別人冷屁股的事，基本就算碰了面也是相互無(wú)視，可以說(shuō)得上是天生氣場(chǎng)不和。

陳溺回過(guò)神，看向楊賢，問(wèn)道：“發(fā)生了什么？”

而楊賢卻滿(mǎn)是疑惑的回視他一眼，重復先前的一句話(huà)：“陳溺，快坐到位置上去?！?/br>
陳溺隱隱約約覺(jué)得有哪里不對勁，他環(huán)視一周，教室里只余下后排的一個(gè)空位，仿似是特意為他留下的。

其他的人各自在與身邊的人交談，面帶自然的笑容，可即便陳溺走近，也無(wú)法聽(tīng)清楚他們到底再說(shuō)些什么。

楊賢重復著(zhù)催促他的話(huà)，聽(tīng)得他心里一陣煩悶，隱隱還有些害怕，索性退出了教室。

他站在走廊上，前后張望，原想著(zhù)尋找附近的樓梯，卻發(fā)現這條走廊的兩端皆是無(wú)盡頭的朝前方延伸，連一個(gè)拐角都尋不到。

過(guò)道兩旁是干凈到找不出一點(diǎn)污漬的潔白墻壁，每隔一段距離會(huì )有一個(gè)鑲嵌在墻壁中的教室門(mén)。

無(wú)論向前走多遠，能夠看到的也依舊是同樣的門(mén)，同樣的間隔，似粘貼復制造出來(lái)的空間一樣。

走廊里的其他人面色如常，自顧自的走著(zhù)，唯獨陳溺，跟一只找不到頭的蒼蠅一樣，越走越是焦急。

還不如回到剛剛的教室里……在茫無(wú)目的的走了一段時(shí)間會(huì )，陳溺反而萌生出了回到原點(diǎn)的想法。

可一路走來(lái)，也沒(méi)有數過(guò)到底從多少扇相似的門(mén)前經(jīng)過(guò)，眼下，他已經(jīng)無(wú)法辨認出自己究竟是從哪一間教室走出來(lái)的。

只要能從這無(wú)盡的走廊里脫身就好，懷著(zhù)這樣的心情，陳溺推開(kāi)了距離自己最近的一扇門(mén)。

短時(shí)間內上演的異常狀態(tài)過(guò)于的頻繁，以至于讓陳溺已經(jīng)能用足夠平靜的表情來(lái)迎接接下來(lái)入目的畫(huà)面。

只是掃視了教室內一圈，他便又退回到了走廊，緊接著(zhù)走向下一個(gè)教室、下下個(gè)教室。

接連推開(kāi)了四五扇教室門(mén)，他所看到的所有的教室里，都坐著(zhù)同樣的人。

“陳溺，快坐到位置上去?！币呀?jīng)不知道是第幾次了，楊賢朝他投來(lái)目光，如同復讀機重復播放著(zhù)同一句話(huà)。

坐到位置上去。

這像是一條指令，該走的路從一開(kāi)始便被擺在了他的面前，除此外再無(wú)第二個(gè)可選的選項，不遵循指示走下去，就只能永遠在十字路口徘徊。

多余的嘗試與掙扎是沒(méi)有意義的，陳溺不得不向這詭異的現實(shí)做出妥協(xié)。

他鮮少有這種挫敗又無(wú)力的感覺(jué)，因家族在本國的地位與坐擁的財富，他的人生至今為止都能稱(chēng)得上是一帆風(fēng)順，從未遇到過(guò)像眼前這樣無(wú)法解決的難題，被摁著(zhù)頭去面對自己不愿意選擇的答案。

陳溺朝教室后方望去，他的鄰座，靠窗的位置被一個(gè)稀薄的人影占據。

或許是由于逆光的原因，難以看清楚那隱沒(méi)在光影之下的人清晰的面貌，就仿似介于虛實(shí)之間，努力的去看，盯上好一陣子也僅能勉強看出一個(gè)飄忽的輪廓。

教室的窗子大而明亮，可坐在其他窗下的人卻并沒(méi)有像那個(gè)人影一樣變得模糊，只那一處，光線(xiàn)尤其的好。

在楊賢的一再催促聲中，陳溺只能硬著(zhù)頭皮，僵著(zhù)臉朝后方走去。

原本想著(zhù)是離得太遠了，才會(huì )看得這么不真切，但即便當他走近，挨著(zhù)那人坐下后，覆蓋在那人身上的柔光也仍舊未散去一絲半毫，唯一能確定的是他的皮膚白得幾近能夠與光線(xiàn)融為一體。

在陳溺坐下時(shí)，身邊的人忽然側過(guò)臉，斜睨著(zhù)