等到老師們把試卷批改完后，花想容也成功的哄得老人家眉開(kāi)眼笑的，甚至還讓她周末的時(shí)候來(lái)自己家玩。

“沈爺爺，我會(huì )來(lái)的，到時(shí)候你要教我寫(xiě)毛筆字哦?！?/br>
已經(jīng)摸清了沈校長(cháng)不少底細并加以壓榨的花想容抱著(zhù)兩份滿(mǎn)分的試卷，笑得甜甜的和沈校長(cháng)揮手。

沈校長(cháng)就像個(gè)見(jiàn)到了自己孫女的普通老人一樣，樂(lè )的合不攏嘴，“好好好，爺爺在家等著(zhù)你?！?/br>
而看著(zhù)這一老一少和睦融洽相處的趙寧卻還是有一種恍然夢(mèng)中的錯覺(jué)，直到花想容和方才那個(gè)批改她語(yǔ)文試卷的老師一起把她送出校門(mén)，她才回過(guò)神來(lái)。

“mama再見(jiàn)?！?/br>
花想容踮起腳，向她招了招手示意她把頭低下來(lái)。

趙寧低了低頭，花想容就用嘴唇在她臉上親了一下，揮了揮小爪子道，“路上小心?！?/br>
這憨甜的樣子簡(jiǎn)直能把人萌到死。

趙寧于是甩開(kāi)了剛才的那種錯愕感，也笑著(zhù)和花想容揮了揮手，“那mama走了?！?/br>
花想容用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)趙寧走了以后她才和身邊的老師去教務(wù)處拿了補給自己的課本。

身邊的老師引著(zhù)她到了三年級的教室，然后彎下腰來(lái)對著(zhù)她說(shuō)：“我姓黃，是你的新老師，花嫁如果以后有什么事都可以來(lái)找我哦?！?/br>
花想容毫不吝嗇地給了她一個(gè)甜到不行的笑容，乖乖地喊道：“好——”

軟軟的聲音被拖得長(cháng)長(cháng)的，小姑娘黑亮的眼睛一瞬不瞬的認真地看著(zhù)她，這萌的黃詩(shī)韻一把就把花想容抱在了懷里。

賣(mài)萌賣(mài)多了，花想容也就淡定了。

等黃詩(shī)韻牽著(zhù)自己的手走到講臺上介紹她時(shí)，她也很干脆的賣(mài)了個(gè)萌，擺了個(gè)大大的笑容道：“我叫花嫁，哥哥jiejie好?！?/br>
人名群眾暫時(shí)抵擋不住賣(mài)萌的強大力量，齊齊的應道：“好！”

內心：(っ//////////c)媽呀，這小姑娘好可愛(ài)啊，好想揉揉她??！

于是下課后的花想容就被“哥哥jiejie”給包圍了。

真是自作孽，她本來(lái)是想借此溶入這個(gè)班級群，卻沒(méi)想到太過(guò)了，反倒是被許多人狠狠地揉了幾下臉和頭。

花想容：……突然好想回一年級去。

好在課間只有十分鐘，十分鐘一過(guò)眾人就不得不回去上課了，這讓花想容暗自松了口氣，然而其他人目不轉睛看著(zhù)她的眼神卻還是讓她莫名的有一種毛骨悚然的感覺(jué)。

眾：qaq嚶嚶嚶，我還沒(méi)捏到/夠！

同理的，這節課來(lái)上課的老師壓力也特別大。

花想容對老師深表同情。

然而第二天當她看到被黃詩(shī)韻領(lǐng)進(jìn)班級的韓悅時(shí)，她驟然覺(jué)得，自己才是最該被同情的那個(gè)。

再一次坐在她身邊的韓悅對著(zhù)她笑的燦爛無(wú)比。

花想容默默別開(kāi)眼，突然地，她聽(tīng)見(jiàn)韓悅的聲音，“阿嫁，我說(shuō)過(guò)的哦，我要和你當朋友?！?/br>
花想容撐著(zhù)臉把眼神又轉了過(guò)來(lái)，“干嘛非要和我當朋友？”

她不太明白。

韓悅把東西塞進(jìn)抽屜里，認真地回答道：“因為阿嫁救了我啊。救命之恩，要以身相許的?！?/br>
花想容：……

花想容永遠也不會(huì )知道，那個(gè)時(shí)候，她伸手抱住因恐懼而渾身僵硬的她時(shí)多么像一道光，耀眼的不可思議，是她觸碰到的除了父親以外最為真實(shí)的關(guān)切——

花想容更不會(huì )知道，韓悅會(huì )將她以為的這一句戲言貫徹到以后的十年，二十年，三十年……時(shí)光有多長(cháng)，她予她的陪伴就有多長(cháng)。

現在的花想容只覺(jué)得自己估計要完。

尤其是在看到一周后同樣被領(lǐng)進(jìn)教室的沈成周，她只覺(jué)得自己現在完全可以去狗帶。

第4章chapter.4

韓悅說(shuō)以身相許，就真的是說(shuō)到做到。從三年級到六年級這三年，花想容的身后完全是多了一個(gè)小跟班……啊不對，是兩個(gè)。

還有一個(gè)沈成周。

花想容走到哪里，他們兩個(gè)就跟到哪里。

更讓人悲傷的是花想容還發(fā)現了沈校長(cháng)就是沈成周的爺爺。

這簡(jiǎn)直就是孽緣，尤其是韓悅知道了她每天都會(huì )去沈成周家跟沈校長(cháng)學(xué)習書(shū)法和其他東西后也吵嚷著(zhù)要去。

三個(gè)人一年到來(lái)頭都膩在一起（也可以說(shuō)是另外兩個(gè)單方面黏著(zhù)花想容），就是考試排名出來(lái)了以后也多并列第一，這深深的讓花想容表示內傷。

畢竟她是重生的，可身邊這兩小家伙卻實(shí)打實(shí)的都是小孩子??！

內傷的花想容開(kāi)始更加奮力學(xué)習。

她最近從空間的小竹樓里翻出了一臺類(lèi)似筆記本一樣的東西，打開(kāi)后才發(fā)現這東西能進(jìn)行課程教授的全息投影。

花想容每天打開(kāi)這個(gè)東西提前學(xué)習一下初中和高中的課程，如果有時(shí)間多她還能學(xué)習一下別的東西。

空間里的時(shí)間流速本就比現實(shí)的慢，再加上花想容洗髓伐骨之后越發(fā)逆天的領(lǐng)悟力和記憶力，基本上她所感興趣的東西都被她學(xué)了大半。

其中不乏她重生前尤為想學(xué)的舞蹈。

她對芭蕾舞沒(méi)興趣，最想學(xué)的莫過(guò)于就是街舞和古典舞。

立體投影給她投放出來(lái)的兩個(gè)老師都極為漂亮，跳出來(lái)的舞蹈也是無(wú)法言喻的美。

花想容跟著(zhù)學(xué)的時(shí)候，稻草人就會(huì )放下手上的鐮刀，慢慢地走到她身邊，然后像個(gè)搖擺不定的不倒翁似的找準了位置慢慢坐下，看著(zhù)她跟著(zhù)老師學(xué)習舞蹈。

稻草人很給面子，無(wú)論花想容練得是好是壞，他都雷打不動(dòng)的坐在一邊，眼神一瞬不瞬地看著(zhù)她。

當她跳的不好被老師訓罵時(shí)，他則是將那畫(huà)著(zhù)微笑的臉微微一偏，頓了頓，而后慢慢地拍了兩下手，仿佛是為了鼓勵她。

有了稻草人的捧場(chǎng)花想容對于舞蹈的練習自然是越發(fā)的勤奮了起來(lái)。每當又練好了一支新曲子她就會(huì )像個(gè)真正的孩子一樣眉飛色舞的，朝著(zhù)稻草人挑眉，示意他給自己鼓掌。

稻草人愣愣地，好半天才能看懂她的眼神，然后賣(mài)力的鼓掌。

兩個(gè)舞蹈老師覺(jué)得花想容這嘚瑟的樣子頗為有趣，第二天就給她投影了個(gè)萬(wàn)人大劇場(chǎng)，花想容一下子就給嚇懵了，就是音樂(lè )