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文案：

研究人員和他的小怪物

小怪物是攻

內容標簽：強強年下

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第1章chapter1

【這是‘他’從培養液中出來(lái)的第七天?！穆晭Оl(fā)育良好，已經(jīng)能與別人進(jìn)行最基本的交流了，‘他’很喜歡黏著(zhù)我，初步斷定為實(shí)驗體的雛鳥(niǎo)情結，根據人類(lèi)新生兒的成長(cháng)數據統計，再結合模擬‘他’的生長(cháng)速度，可以判斷出雛鳥(niǎo)情結的具體消失時(shí)間在兩個(gè)星期以后，屆時(shí)需要為‘他’準備新的學(xué)習方案，而我要在這兩個(gè)星期類(lèi)教會(huì )‘他’一些基礎的名詞?！?/br>
合上實(shí)驗記錄，研究人員推了一下鏡片，白熾燈的光落在他的鏡片上，反射出一片無(wú)機質(zhì)的冰涼，他拿起旁邊堆放的幾本，站起身，筆直地走到一個(gè)牢房前。

說(shuō)它是一個(gè)牢房，其實(shí)比牢房還不如，里面只有一張床，一個(gè)窗口，多余的什么也沒(méi)有，透過(guò)密集的激光柵欄，可以隱約看見(jiàn)盤(pán)坐在床上的小孩。

研究人員沒(méi)有顯露任何情緒，將手放在指紋鎖上開(kāi)了門(mén)，小孩聞聲立馬扭過(guò)了頭，朝研究人員伸出手，喊道：“父、親?！?/br>
“不，我不是你的父親?！毖芯咳藛T坐在床邊，把書(shū)平攤在床面上，公事公辦的語(yǔ)氣，“你身上的基因不屬于我，嚴格來(lái)說(shuō)我只能算是你的制造者?！?/br>
小孩偏了偏頭，半懂不懂，見(jiàn)研究人員將手伸了過(guò)來(lái)，又笑著(zhù)撲了上去：“父、親！”

“我不是你的父親?！毖芯咳藛T淡漠地躲開(kāi)了小孩的撲抱，“過(guò)來(lái)，今天要看完這幾本書(shū)?！?/br>
“……哦?！毙『⑺坪跤悬c(diǎn)委屈，咬著(zhù)手指蹭了過(guò)來(lái)。

研究人員指著(zhù)上面的圖片道：“這個(gè)叫蘋(píng)果?！?/br>
“平，鍋?！?/br>
“蘋(píng)，果?！?/br>
“蘋(píng)，鍋?！?/br>
“蘋(píng)，果?！?/br>
“蘋(píng)，果”

“對，繼續下一個(gè)?！?/br>
一遍一遍地糾正一個(gè)小孩的發(fā)音，對成年人來(lái)說(shuō)是很枯燥的事，但研究人員卻沒(méi)有任何厭煩的情緒，等念完了所有的內容，研究人員看了一下時(shí)間，拿起書(shū)：“好了，今天就到這里?！?/br>
“你、又、要、走？”

小孩的眼神帶著(zhù)失落和黯然，似乎在期望研究人員可以留下來(lái)，研究人員沒(méi)有任何遲疑，回答：“我要走?！?/br>
“明、天、來(lái)？”

“嗯，這是我的工作?！?/br>
小孩立時(shí)咧開(kāi)嘴笑了，那是一個(gè)很純真的笑容，他伸出手，想要抓住研究人員的手，被研究人員躲了過(guò)去。

“不、可、以？”

“不可以?！毖芯咳藛T走了出去，又打開(kāi)了激光柵欄，“現在睡覺(jué)?！?/br>
小孩沉默了許久，慢慢躺了下來(lái)，又問(wèn)：“明、天、來(lái)，對嗎？”

“嗯?！?/br>
研究人員徹底走離了小孩的視線(xiàn)范圍內，再看不到那白色的身影，小孩慢慢垂下頭，抱緊了自己。

在拐角處，研究人員突然低下頭，不經(jīng)意地瞥了一眼自己的手掌，又抬頭，漠然前行。

第2章chapter2

【這是‘他’從培養液里出來(lái)的第九天?！念^腦發(fā)育速度十分驚人，已經(jīng)具備了獨立思考的能力，證明是：當‘他’發(fā)現我只會(huì )在‘他’完成學(xué)習任務(wù)才離開(kāi)后，故意表現出無(wú)法學(xué)會(huì )的行為，以此來(lái)增加我的停留時(shí)間。另外，能夠做出這種有利于自身的行為，極大可能是與‘他’的雛鳥(niǎo)情結有關(guān)。內心的需要會(huì )刺激加快他的智力開(kāi)發(fā)速度？這無(wú)法否認?！?/br>
“這是什么？”研究人員指著(zhù)一個(gè)圖片問(wèn)道。

“不知道?！毙『⒌陌l(fā)音已經(jīng)可以連貫了。

研究人員推了一下眼鏡：“我昨天才教過(guò)你?！?/br>
“可是我忘記了?！?/br>
研究人員低頭看著(zhù)小孩，小孩縮了縮頭，澄澈的雙眼小心翼翼地打量著(zhù)研究人員的冷面，最后研究人員站起了身，朝門(mén)外走去。

“等等，等等！”小孩焦急地喊道，“我們沒(méi)有學(xué)完，你為什么要走？”

“因為沒(méi)有意義?！毖芯咳藛T側過(guò)頭，目光淡漠，“教你知識沒(méi)有任何意義，既然你學(xué)不會(huì )，我就不會(huì )把時(shí)間浪費在這種沒(méi)有意義的事上?！闭f(shuō)著(zhù)便去按門(mén)上的按鈕。

見(jiàn)研究人員真的要走，小孩連忙站了起來(lái)，‘唰啦唰啦’，手鏈和腳鏈一起發(fā)生聲響，小孩被禁錮絆住，無(wú)法上前，只得繼續喊道：“我會(huì )，我會(huì )，我知道它是什么，它叫老虎，學(xué)名paigris，英文名tiger，大型貓科食rou動(dòng)物，分屬地點(diǎn)為山地林…….”

研究人員停下了腳步，雙手插|進(jìn)口袋里，走到氣喘吁吁的小孩面前，小孩看著(zhù)走了回來(lái)的研究人員，眼睛微濕，又慢慢垂下了頭。

他不知道自己哪里做錯了，他只知道研究人員確實(shí)因為他的行為產(chǎn)生了不高興的情緒。

“你很聰明，但你的聰明不許用到欺騙我上，這會(huì )使我對你的能力評估出現差錯?！毖芯咳藛T坐到床邊，將圖畫(huà)書(shū)再次拿了過(guò)來(lái)，“我們繼續?！?/br>
小孩啞聲問(wèn)道：“欺騙是什么意思？”

“不告訴對方真實(shí)的事，而告訴對方虛假的事，在人類(lèi)的社會(huì )交際中，除去特殊情況，欺騙會(huì )使得被欺騙的人感到不高興，從而討厭欺騙他的人?！?/br>
小孩的眼睛瞬間噙滿(mǎn)了淚花：“你會(huì )討厭我嗎？”

“不會(huì )?！?/br>
“可你不是說(shuō)……”

“因為你什么都不知道?！毖芯咳藛T道，“我不會(huì )對無(wú)知的人生氣?！?/br>
“現在我知道了欺騙是什么，如果我再欺騙你，你會(huì )討厭我嗎？”

“不會(huì )?！?/br>
“……？”

“我不會(huì )討厭實(shí)驗品，也不會(huì )喜歡實(shí)驗品?！?/br>
“……”

小孩沉默著(zhù)垂下了頭，研究人員不是很擔心小孩會(huì )不會(huì )落下心理陰影，因為多項研究表明，這是最完美的實(shí)驗品，‘他’的心理承受能力和意志力是普通成年人的十二倍。

果然，小孩沒(méi)一會(huì )抬頭道，“如果我能讓你得到更多意義，你會(huì )喜歡我嗎？”

“我不會(huì )喜歡實(shí)驗品，但如果你有吸引我的能力，我會(huì )在意你?！?/br>
“嗯！”小孩展顏一笑，迫不及待地說(shuō)，“那我們開(kāi)始學(xué)習吧！”

“今天學(xué)習光線(xiàn)的基本傳導路徑，首先......”

第3章chapter3

【這是‘他’從培養液里出來(lái)的第十三天?！琅f喜歡黏著(zhù)我，并且變本加厲，這與數據統計結果不符，興許‘他’是個(gè)特例。目前為止，‘他’的依賴(lài)并沒(méi)有對我造成太大的影響，沒(méi)有采取相應措施的必要，我將繼續保持跟進(jìn)記錄?！臋C體已經(jīng)長(cháng)開(kāi)，如