第一天就體驗心梗感覺(jué)的數學(xué)老師轉頭就找學(xué)委他爸告了一狀：“任老師，咱們班那個(gè)叫唐染的學(xué)生真的是不像話(huà)……我在x中待了兩年，也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)敢在課堂上這么挑釁老師的學(xué)生?！?/br>
x中是他來(lái)盛景前就職的學(xué)校，非重點(diǎn)高中。

任老師聽(tīng)完安慰了他幾句，表示唐染這孩子就是皮，并沒(méi)有挑釁老師的意思，別跟他一般見(jiàn)識，自己也會(huì )找他好好談話(huà)，又給小劉老師支了一招：“我說(shuō)真的，你千萬(wàn)別真跟他生氣，氣不過(guò)來(lái)的……你得學(xué)會(huì )表面上看起來(lái)很生氣，實(shí)際上心如止水?！?/br>
小劉老師：“……”

太特么難了，這題他不會(huì )。

＊＊＊

任老師送走面露困色的小劉老師，立刻喊唐染上來(lái)談話(huà)。

“你今天這事做得確實(shí)不對，”任老師嚴肅地對唐染道，“劉老師是第一次來(lái)給咱們班上課，你這么做是對他極大的不尊重——為什么不好好聽(tīng)課？”

唐染說(shuō)：“我聽(tīng)不懂?！?/br>
“……你哪怕做做樣子呢？”任老師朝他一伸手，“手機先放我這，放了學(xué)再給你，回去反省一下?！?/br>
唐染從外套口袋里掏出手機，沒(méi)有異議地放在他的辦公桌上。

任老師點(diǎn)了下頭：“行，你回去吧，下不為例?！?/br>
＊

事實(shí)上，唐染一回到座位，就從書(shū)包里掏出了另一只手機。

“TNND，我倒要看看是哪個(gè)孫子在那個(gè)時(shí)候給我發(fā)消息?！碧迫具呎f(shuō)邊解開(kāi)屏幕鎖，未讀微信消息的圖標映入眼底。

李洪在一邊探頭探腦：“誰(shuí)??？”

唐染：“……我爸?！?/br>
的確是唐明華，但那條消息并不是發(fā)給他的，而是發(fā)給馮志中——

［馮老師，什么時(shí)間方便，請您出來(lái)吃頓飯。］

唐染眉頭一皺，忽然意識到，這很有可能是他這次月考進(jìn)步帶來(lái)的“效應”。

唐染把屏幕亮給元澈看：“幫個(gè)忙?！?/br>
元澈掃了一眼：“干什么?！?/br>
唐染：“幫我想個(gè)婉拒的詞?！?/br>
唐明華和馮志中的聯(lián)絡(luò )斷了這么久，沒(méi)有得到老馮病休離職的消息。

這次家長(cháng)會(huì )沒(méi)來(lái)參加，也沒(méi)有收到任何訊息的主要原因是，唐染如法炮制，“先下手為強”地用他爸手機拉黑了任老師，然后在微信上頂著(zhù)老馮的名義客氣地表示“沒(méi)關(guān)系，您忙您的”。

元澈說(shuō)：“不方便?！?/br>
“……委婉，”唐染又強調了一遍，“委婉一點(diǎn)?！?/br>
“滾?！?/br>
——這句其實(shí)是沖著(zhù)唐染。

“……算了，”唐染總算把理智找回來(lái)了一點(diǎn)，“忘了你不懂委婉?！?/br>
“來(lái)洪弟，”唐染把手機扣在桌上，轉頭對李洪說(shuō)，“把‘不方便’擴充一下，委婉一點(diǎn)怎么說(shuō)?！?/br>
李洪：“親親，這邊好像不太方便呢？”

唐染：“……”

“靠你們沒(méi)戲，”唐染搖搖頭，“還是我來(lái)?！?/br>
［唐總太客氣了，］他一個(gè)字一個(gè)字地打下，［一次月考而已，況且主要是靠唐染同學(xué)自己的實(shí)力。］

［唐染同學(xué)能取得這樣的成績(jì)，我也非常欣慰，相信下一次月考，他能取得更好的成績(jì)，再創(chuàng )輝煌。］

“……”元澈默默偏過(guò)臉去。

倒數第二，神特么輝煌。

第81章

當天晚自習下課后,唐染忘了去拿手機——用不著(zhù)也就想不起來(lái)。

還是第二天下了早自習,任老師親自給他送過(guò)來(lái)的：“昨天怎么沒(méi)去拿？”

由于盛景中學(xué)位于郊區，很多走讀生家都住得不近,要么自己騎車(chē),要么和別的同學(xué)一起租車(chē)，允許他們上學(xué)帶手機主要是為了方便他們和家里聯(lián)系。

唐染隨口扯了句“因為慚愧”之類(lèi)的鬼話(huà)，接過(guò)來(lái)的時(shí)候不小心觸開(kāi)了屏幕,發(fā)現手機居然是滿(mǎn)電的。

“在學(xué)校沒(méi)少玩吧,”任老師不輕不重地瞪了他一眼，“送到我那沒(méi)多久，就開(kāi)始低電量提醒了?！?/br>
他怕唐染手機關(guān)機，萬(wàn)一在回家路上想聯(lián)系家人聯(lián)系不上,就給他放辦公室里充上了電。

“謝謝老師，”唐染說(shuō),“沒(méi)怎么玩，電池不行?！?/br>
任老師好笑又好氣地點(diǎn)了點(diǎn)他：“最好是。再讓我發(fā)現你上課玩手機，直接沒(méi)收啊?！?/br>
唐染答應得很痛快。

“對了，”任老師想起一件事,“這都過(guò)去好幾天了，你爸爸什么時(shí)候出差回來(lái)？”

——唐染把先前糊弄老馮的理由又原樣照搬了一遍,有理有據地解釋了他爸的電話(huà)為什么打不通。

“可能還得幾天?！碧迫久娌桓纳叵龟?。

“好吧,”任老師點(diǎn)了下頭，“那他回來(lái)的時(shí)候，你告訴我一聲?！?/br>
“染哥,英語(yǔ)交不交？”任老師前腳剛走，英語(yǔ)課代表抱著(zhù)一沓“天天練”的試卷走過(guò)來(lái)，“昨天作業(yè)?！?/br>
唐染從桌肚里抽出一張嶄新的試卷：“這張？”

“CBAAD，BCBCA?！庇⒄Z(yǔ)課代表配合得非常熟練，看到他連名字都沒(méi)寫(xiě)的卷子就直接報出了一串答案。

唐染用十秒的時(shí)間完成了這張訓練，把作業(yè)交上去的時(shí)候還順口夸贊了一句：“英語(yǔ)老師真.業(yè)界良心?！?/br>
“作業(yè)的業(yè)？”英語(yǔ)課代表邊往門(mén)口走邊問(wèn)了一句，“染哥你是不是忘了，昨天英語(yǔ)作業(yè)還有一篇作文?！?/br>
“……”

“染哥你慢慢補，時(shí)間來(lái)不及了，我先走了啊?！庇⒄Z(yǔ)課代表的身影迅速消失在教室后門(mén)。

”作什么文，”唐染很瀟灑地說(shuō)，“不作?！?/br>
元澈看了他一眼，欲言又止。

這人能記起來(lái)昨天的作業(yè)才怪——晚自習先擺弄了一個(gè)多小時(shí)的手機，又睡了一個(gè)多小時(shí)的覺(jué)，發(fā)下來(lái)的一小沓試卷全都囫圇疊在一起，哪張都沒(méi)寫(xiě)名。

甚至還在語(yǔ)文課代表找不著(zhù)作業(yè)卷的時(shí)候，大大方方地把這一沓試卷全都遞了過(guò)去：“缺哪張，拿就行?！?/br>
“怎么了？”唐染向元澈詢(xún)問(wèn)。

元澈抬眼看了下黑板上的表：“沒(méi)什么，你還能再活五十五分鐘?！?/br>
唐染：“……”

他知道第二節課就是英語(yǔ)，也清楚英語(yǔ)老師查作業(yè)是出了名的嚴格。

但她沒(méi)讓課代表收作文，即使收了，用五十五分鐘的時(shí)間也批改不完。按照以往的規律來(lái)看，頂多上課的時(shí)候隨機choucha幾篇。

唐染：“為什么這么說(shuō)，反正又抽不到我?！?/br>
元澈不冷不熱地說(shuō)：“網(wǎng)站出分，你覺(jué)得呢?！?/br>
昨天英語(yǔ)老師留了個(gè)網(wǎng)址，讓他們在“批改網(wǎng)”上寫(xiě)好，然后自動(dòng)出分，她只需要看一眼就知道完成情況。

唐染沉默了一下：“……網(wǎng)址多少？”

“……”元澈把英語(yǔ)課本推過(guò)去，用指節敲了