時(shí)生物老師的PPT點(diǎn)得飛快，恨不得讓他們都變身照相機,隔上幾秒鐘就要問(wèn)一句：“抄完了嗎？”

唐染的寫(xiě)字速度硬是給逼出一個(gè)新高，一節課抄下來(lái),手腕比打整整一晚上游戲還要酸。

秦朔感激萬(wàn)分地接過(guò)來(lái),翻開(kāi)看了幾頁(yè)，沉默了片刻，最后誠心誠意地向他請教：“染哥,這是什么字？”

唐染：“……”

唐染一把奪過(guò)筆記本，沒(méi)好氣地問(wèn)：“哪個(gè)？”

秦朔：“這排……這排……還有這……”

唐染盯著(zhù)自己的筆記看了快半分鐘，最后煩躁地往桌子上一扔：“……什么幾把玩意兒，不認識?！?/br>
秦朔又貼近仔細看了看：“……染哥，要不你再聯(lián)系上下文回憶一下？”

“……”唐染抄的時(shí)候根本沒(méi)往腦子里去。

最后只好拿了元澈的過(guò)來(lái)對照。

秦朔翻看了一會(huì )兒元澈的筆記，恍然大悟道：“怪不得元哥抄得這么清楚……他記的東西比你少了一半還多?！?/br>
唐染用狂草抄了整整一節課的內容，在元澈看來(lái)起碼有一半都是廢的……比如說(shuō)課本上能找到原話(huà)的地方。

他發(fā)現這幾個(gè)成績(jì)吊車(chē)尾的都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對課本內容極度陌生，課本上有什么沒(méi)有什么，別說(shuō)新課，就是學(xué)過(guò)去的部分都不清楚。

秦朔掏出手機對著(zhù)元澈的筆記拍了幾張照，又抽出上個(gè)課間做的幾道題，向他請教。

元澈粗略一掃，就沒(méi)一道對的。

“你別再做新的了?！痹嚎此€要繼續刷題，無(wú)奈道，“……先把以前的錯題改了?！?/br>
秦朔一改往常，現在對元澈幾乎是言聽(tīng)計從。

畢竟他在學(xué)習這方面實(shí)在是抓瞎。

這一周過(guò)得很快，秦朔的努力還沒(méi)怎么見(jiàn)到成效，下周一就到了眼前。

周一下午的最后一節課，照例是老馮的班會(huì )時(shí)間。

馮志中的班會(huì )向來(lái)古板，每次都是先總結上周情況，該批評的批評，該表?yè)P的表?yè)P，然后說(shuō)一下學(xué)校下發(fā)的最新通知，最后展望一下未來(lái)。

無(wú)趣得很。

這周學(xué)校有一個(gè)通知和一個(gè)通報。

老馮先板著(zhù)臉跟他們說(shuō)那條通報：“開(kāi)學(xué)第一周，有個(gè)別同學(xué)往cao場(chǎng)上亂扔東西，造成了很不好的影響！現在事情調查清楚了，學(xué)校也給出了處理意見(jiàn)，希望大家引以為戒——當然，我相信咱們班的同學(xué)也不會(huì )有這種惡劣行為?！?/br>
聽(tīng)到這個(gè)，一直處于半睡眠狀態(tài)的同學(xué)們打起了精神——對于這件事的后續，大家還是比較感興趣的。

通話(huà)錄音交給教導主任之后，元澈他們就沒(méi)再關(guān)注過(guò)小胖和胡瑞，一直到今天才知道學(xué)校的處理意見(jiàn)是“各打五十大板”——兩個(gè)人都停課一周，回家反省。

李洪差點(diǎn)懷疑自己聽(tīng)錯：“什么？那胖子也被停課了？時(shí)間還一樣？？”

馮志中可能聽(tīng)見(jiàn)了底下的疑惑，看著(zhù)他們嚴厲地說(shuō)：“被脅迫，不代表沒(méi)有錯！別人讓你去偷東西你就偷？那別人要讓你去殺人呢？！解決問(wèn)題的方法有那么多，為什么不向老師或父母反映？等到被發(fā)現再哭，晚了！”

任語(yǔ)真小聲嘀咕：“他早哭過(guò)八百回了，那也得有人理啊……”

馮志中：“下面的同學(xué)有什么意見(jiàn)？有意見(jiàn)起來(lái)大聲說(shuō)！”

任語(yǔ)真又嘀咕了一句：“算了我慫……”

這件事上，陳子遙也不能算無(wú)辜，但兩個(gè)人受相同的處分，知道實(shí)情的幾個(gè)聽(tīng)起來(lái)確實(shí)覺(jué)得不可思議。

通報文件上沒(méi)寫(xiě)那么清楚，畢竟這事太過(guò)荒唐，只說(shuō)“胡瑞陳子遙兩人違反校規校紀，造成惡劣影響，予以處罰”。

不管怎么樣，這事算是掀篇了。

馮志中：“好，下面我來(lái)宣布第二件事——學(xué)校要求各班商量一下，盡快定下班歌。以后有重要活動(dòng)，或者下午來(lái)到教室、上課前的時(shí)間，班長(cháng)都可以帶領(lǐng)大家唱一唱，一個(gè)是展現我們班的風(fēng)貌，一個(gè)是給大家提提神、鼓鼓勁。大家有什么推薦的歌曲，現在都報上來(lái)，咱盡快把班歌定下?！?/br>
一提這個(gè)，大家都來(lái)了精神，七嘴八舌地開(kāi)始報歌名。

這些歌曲不是抒情派就是狂野派，共同點(diǎn)是都比較新，老馮聽(tīng)得一頭霧水?！罢f(shuō)慢點(diǎn)，”馮志中打開(kāi)筆記本的最后一頁(yè)，“我統計一下說(shuō)得多的幾個(gè)?！?/br>
他的歌單許久沒(méi)更新過(guò)，對學(xué)生報上來(lái)的歌名全程迷茫，聽(tīng)到幾個(gè)超出他接受范圍的歌名，忍不住皺眉說(shuō)：“班歌要能展現出我們班的面貌！要那種正能量、唱出來(lái)有氣勢的！我回去還要篩選一下，不符合的現在就不要再往上報了！”

金羅：“老師，我知道一個(gè)特別有氣勢的！”

老馮：“說(shuō)?！?/br>
金羅：“隔！壁！的！泰！山?。?！”

老馮：“？”

在座的只有老馮沒(méi)聽(tīng)過(guò)，臉上呈現出認真的疑惑：“什么玩意兒？這首歌唱什么的？泰山就泰山，怎么還叫’隔壁的’？”

底下的都憋著(zhù)笑，只有金羅一本正經(jīng)地跟他解釋?zhuān)骸熬褪歉桧炋┥降穆?，?xiě)這個(gè)歌的可能家住泰山隔壁?！?/br>
老馮本來(lái)將信將疑，但看到半個(gè)班的同學(xué)都神情嚴肅地沖他點(diǎn)頭，遲疑了一下，還是落筆記下了。

……

翌日下午，第一節課前。

“班長(cháng)我覺(jué)得我好困，”金羅瘋狂暗示丁一凡，“或許我們應該唱首班歌?！?/br>
丁一凡成功收到暗示：“可以，誰(shuí)來(lái)起個(gè)頭？”

李洪捧場(chǎng)地哼了一句：“我是隔壁的泰山～”

任語(yǔ)真本能地接了一句：“抓住愛(ài)情的藤蔓！”

金羅跳起來(lái)唱：“聽(tīng)我說(shuō)ooooo～”

下午第一節課前本來(lái)是犯困的高發(fā)期，班里同學(xué)被他們這么一唱，不少都精神了起來(lái)，開(kāi)始跟著(zhù)嚎：“嗷嗷嗷嗷嗷！”

“……閉嘴！”馮志中不知道什么時(shí)候出現在了教室門(mén)口，手里拿著(zhù)筆記本，進(jìn)門(mén)往講臺上一拍——他利用這大半天的空閑時(shí)間，把學(xué)生提供的歌單從頭到尾聽(tīng)完了，此時(shí)一臉的苦大仇深，“你們選的都是些什么歌！沒(méi)一個(gè)能聽(tīng)的！”

不說(shuō)別的，就剛才他們嚎的那首，都差點(diǎn)讓他報警。

“我看這歌就不能讓你們選，”馮志中心累地擺擺手，“我說(shuō)幾個(gè)，你們從里面挑！”

然后他提供了、、三首……著(zhù)名經(jīng)典歌曲。

全班同學(xué)：“……”

老馮看著(zhù)突然沉默下來(lái)的學(xué)生：“怎么了？這三首哪個(gè)不比你們挑的那些亂七八糟的好??？來(lái)，咱民主一點(diǎn)，投票表決，就從這三首里面選啊?！?/br>
唐染冷靜地說(shuō)：“我選擇死亡?！?/br>
金羅痛苦地：“……你們知道我從小學(xué)開(kāi)始，把那兩首歌翻來(lái)覆去地聽(tīng)了多少遍么？每