那只番茄炒蛋色的小生命，眼神卻時(shí)不時(shí)往自己這邊瞟。

盛夜行甚至眨了眨眼。

路見(jiàn)星被眨得心尖兒發(fā)癢，揉了揉胸口處的衣料，紅著(zhù)耳朵又趴好了。

真好啊。

下節課也是季川上，但他沒(méi)想到上了一半，突然在教室某個(gè)地方聽(tīng)到了詭異的——

雞叫。

從小雞崽開(kāi)始嚎第一聲起，路見(jiàn)星迅速坐直身體，把課桌稍微往自己這邊斜了斜。盛夜行反應更快，也心虛地打挺脊背，拿書(shū)遮了遮路見(jiàn)星這邊兒的動(dòng)靜，掐住自己喉嚨猛地一咳嗽。

“咳咳咳——”

“嘰嘰嘰嘰?！?/br>
幾句沒(méi)咳完，小雞叫聲越來(lái)越明顯，盛夜行用腳尖輕踹上前桌顧群山的凳子，顧群山好歹跟著(zhù)盛夜行玩兒了那么久，早就輕車(chē)熟路，也跟著(zhù)開(kāi)始“掩面咳嗽”。

顧群山和盛夜行一咳起來(lái)，全班大部分人也聽(tīng)到了雞叫，一瞬間，教室里展開(kāi)了一場(chǎng)此起彼伏的咳嗽大賽。

路見(jiàn)星還有點(diǎn)兒懵。

干什么這是？

第26章男朋友

才半節課沒(méi)有，和他們待了不到二十四小時(shí)的雞崽還是被發(fā)現了。

“哎，我還說(shuō)下課把它弄走廊上去來(lái)個(gè)小雞快跑呢……”顧群山嘀咕著(zhù)轉過(guò)身，“路哥？”

路見(jiàn)星沒(méi)說(shuō)話(huà)，眼神挺嚇人。

他想大喊大叫，掙扎著(zhù)把校服拉鏈拉開(kāi)，冷得一哆嗦。他不后悔把小雞帶來(lái)教室，同時(shí)也想不清楚這之間的因果關(guān)系，他開(kāi)始聯(lián)想——雞崽如果不和大家見(jiàn)面，它就不會(huì )有害怕的感覺(jué)，就不會(huì )尖叫，它的叫聲使它自己暴露。

路見(jiàn)星越想越生氣，得出結論：這只雞也有自閉癥。

“路見(jiàn)星，把它拿出來(lái)先放到辦公室去?！奔敬ㄕf(shuō)著(zhù)，看了一眼盛夜行，像是要求教，“教室里不可以帶動(dòng)物來(lái)上課的。你同桌應該也很清楚?！?/br>
猜都不用猜，這雞肯定是盛夜行搞來(lái)的。

對于路見(jiàn)星來(lái)說(shuō)，原本柔順的棉絨毛衣能瞬間變得粗糙無(wú)比，連風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音進(jìn)了自己的耳朵，也會(huì )像火車(chē)在隧道中按笛長(cháng)鳴——他甚至會(huì )懼怕突然湊近的呼吸聲，那比指甲磨過(guò)黑板的噪音還讓他覺(jué)得刺耳。

季川老師講話(huà)太快了。

路見(jiàn)星看了看盛夜行，眼睛紅成一圈，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。剛剛季川的話(huà)在他聽(tīng)來(lái)就是胡言亂語(yǔ)，半個(gè)字都聽(tīng)不清楚。

“先把雞，放到辦公室?！?/br>
盛夜行看了一眼季川，開(kāi)始給路見(jiàn)星復述，“放學(xué)了，我們再去拿?？梢詥?？”

所有人耐心地等了一會(huì )兒，也沒(méi)等到路見(jiàn)星的回答。

近距離看東西時(shí)，路見(jiàn)星是歪斜著(zhù)頭的。

他現在瞪眼看著(zhù)盛夜行，盛夜行忽然覺(jué)得他樣子還有點(diǎn)可愛(ài)。

路見(jiàn)星沒(méi)反應好，只是揉揉眼睛，盛夜行抓下他一只手，壓低聲道：“別揉。今天揉太多次了?！?/br>
湊在路見(jiàn)星耳邊，盛夜行的聲音足夠小，小到只有兩個(gè)人能聽(tīng)到，可就算再小，這種聲音對于現在高度敏感的路見(jiàn)星來(lái)說(shuō)也像有鞭炮在耳畔炸開(kāi)。他驚呼一聲往后躲去，手卻緊緊抓住盛夜行的校服衣擺，喉嚨里發(fā)出近似于“咕嚕咕?！钡穆曇?。

“路見(jiàn)星？”盛夜行喊他。

路見(jiàn)星抬起眼皮，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，才說(shuō)：“燒開(kāi)水?！?/br>
還不太能和路見(jiàn)星的思維模式同步，盛夜行下意識反問(wèn)：“嗯？”

“開(kāi)了，啊啊——”

他把校服蒙到頭上，趴在桌子上聳起肩，喉嚨里爆發(fā)出一聲長(cháng)而尖銳的驚叫，像受了什么刺激，叫得盛夜行心頭一顫，連忙伸手去抓他肩膀：“路……”

“你先別碰他！”季川匆匆去講臺上把手機拿下來(lái)，“夜行你看著(zhù)他，之前你們班主任給我發(fā)過(guò)一個(gè)，一個(gè)……說(shuō)是感官超負荷……”

“你先別通知班主任?！?/br>
盛夜行說(shuō)完，手懸在空中，肘部貼著(zhù)路見(jiàn)星的背，摸也不是，不摸也不是，只得輕輕地用指腹在路見(jiàn)星后脖頸上點(diǎn)了點(diǎn)。

點(diǎn)一下，路見(jiàn)星就抖一下。

點(diǎn)兩下，路見(jiàn)星又發(fā)出一種近似于小獸哀叫的聲音。

同學(xué)們有的在議論，竊竊私語(yǔ)的聲音難免在大多數人沉默時(shí)特別刺耳，路見(jiàn)星的胳膊和肩越縮越緊，突然從右耳里掉出來(lái)一個(gè)指甲蓋大小的黑色耳塞。

一直戴耳塞在上學(xué)？

教室里議論聲越來(lái)越大，盛夜行把耳塞撿起來(lái)用紙巾包好，朝教室內吼道：“都安靜！”

與此同時(shí)，課桌邊兒的凳子也被踹了個(gè)底朝天，看得盛夜行失了神。

他根本不記得自己踹了凳子——

怎么就控制不住。

學(xué)生行為有些失常，季川也習慣了，觀(guān)察過(guò)后決定先去辦公室通知唐寒過(guò)來(lái)看看。

唐寒的辦公室離教室很近，接了電話(huà)端著(zhù)個(gè)墊滿(mǎn)了紙巾的小盒子就來(lái)了。

她先是十分耐心地跟路見(jiàn)星輕聲細語(yǔ)地講了一遍小盒子裝雞崽的用處，再不管路見(jiàn)星怎么顫抖，用手輕輕地撫摸他的背，才努力讓人鎮定下來(lái)。唐寒的表情自然，沒(méi)有憐惜也沒(méi)有難過(guò)，只是把路見(jiàn)星的偶爾發(fā)作當成如一日三餐般正常的事，所以路見(jiàn)星一抬頭，對上的就是老師坦然溫柔的表情。

盛夜行算是學(xué)到了。

首先自己得足夠鎮靜，而不是慌亂。

去辦公室之前，唐寒扔了兩個(gè)裝滿(mǎn)沙子的負重袋班上部分同學(xué)，說(shuō)最近需要一點(diǎn)兒有效治療，上課下課都得把負重袋頂在大腿上，她會(huì )調監控檢查。

“啊……”顧群山小聲嘀咕，用膝蓋頂了頂沙袋，又想起來(lái)自己捆凳子上的艱難歲月。

“用上吧?！笔⒁剐锌此谎?。

辦公室。

距離從教室被帶回已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，路見(jiàn)星全程都在喝果汁，一杯接一杯不停，有時(shí)候一口含在嘴巴里半天不吞下去，瞪眼瞧著(zhù)唐寒，眼尾上挑，笑得唇角彎彎的。

除了人所常講的觸覺(jué)、嗅覺(jué)等等之外，人體另有五種感覺(jué)，是平衡覺(jué)、本體覺(jué)和方向感和人肢體的空間運動(dòng)感。另外還有痛覺(jué)，時(shí)間感，對氣溫敏感度的差異。

路見(jiàn)星身體里這些感覺(jué)是矛盾的，有的高度敏感，比如你拿濕紙巾碰他一下，他會(huì )被涼度刺激到痛哭。

他有時(shí)候又是反應遲緩的，叫幾十遍名字都沒(méi)有任何回應。

終于在唐寒第十三次喊出“路見(jiàn)星”三個(gè)字時(shí)，他有了點(diǎn)兒反應。

“最近是怎么了，見(jiàn)星？上周考核面試表現挺好的，筆試怎么交了張白卷？”唐寒避開(kāi)了今天發(fā)生的事，不打算再提，“不想寫(xiě)嗎？還是握筆不舒服？”

路見(jiàn)星低頭開(kāi)始玩兒印了“市二”兩個(gè)大紅字兒的搪瓷杯碗，說(shuō)：“都，不?！?/br>
“語(yǔ)言治療仍然是你的干預治療中最重要的部分?！碧坪f(shuō)，“交流的時(shí)候語(yǔ)速盡量放慢，這對他的情緒穩定