，終于變成了一座石拱橋后所有人喜極而泣的哭泣；

這個(gè)故事里有悲傷，每個(gè)人聽(tīng)聞關(guān)老師去世的消息后都會(huì )有一灘化不開(kāi)的哀傷。但當關(guān)老師的音容笑貌浮現在他們的腦海中，一例例往事從記憶之匣中破開(kāi)而出后，所有的回憶和念想都帶著(zhù)暖暖的溫柔；

這個(gè)故事里也有慘痛，貧困而艱苦的環(huán)境限制了許許多多的東西，孩子們的生活對比外界大都市來(lái)說(shuō)稱(chēng)得上是凄慘。但在這破敗的物質(zhì)環(huán)境中，卻生出了純真、質(zhì)樸、拼搏的美好品格和夢(mèng)想的希望之光。

……

鄧導的全副心神已經(jīng)完全被這部電影劇本所吸引了。整部劇本采用的是穿插式回憶的方法在敘述故事。這種手法對編劇的要求很高，很容易一不小心就造成邏輯混亂和條理不清，讓的人看得云里霧里不知所以。

但這個(gè)劇本卻完全沒(méi)有這種煩惱。他的所有追憶和插入的情節都自然而流暢，現實(shí)與記憶的交點(diǎn)銜接得精妙又恰到好處，彼此間互相映照，形成了完美的結合。

他用了整整一天的時(shí)間將這部劇本讀通、讀透。當完最后一句話(huà)時(shí)，他才深深嘆了口氣，眼眶微紅地仰頭望著(zhù)滿(mǎn)天繁星的夜空。四周一片寂靜，而他的心里卻煅燒著(zhù)熊熊火焰。

而這部劇本，他卻是一字一句慢慢的咀嚼研讀，生怕錯過(guò)了一句臺詞、一個(gè)細節。里面的每個(gè)人物都豐滿(mǎn)而立體，每處情節對話(huà)都讓暗含伏筆和情感。

他用了整整一天的時(shí)間將這部劇本讀通、讀透。當完最后一句話(huà)時(shí)，他才深深嘆了口氣，眼眶微紅地仰頭望著(zhù)滿(mǎn)天繁星的夜空。四周一片寂靜，而他的心里卻煅燒著(zhù)熊熊火焰。

這股灼熱的火焰里包含著(zhù)太多太多的感情：有驚訝、有感動(dòng)、有喜歡、有熱愛(ài)……

他顧不得此時(shí)正值深夜，他打開(kāi)郵箱，在藍淺傳送劇本的那條郵件里回復了一句話(huà)：謝謝你寫(xiě)出這么好的劇本。

這部劇本比他想象的、期待的要好太多太多，好到他只要想到要親自執導這部電影，將這個(gè)故事搬上熒幕就情不自禁地激動(dòng)到微微戰栗。

他忽然生出一種預感：也許當這部電影上映時(shí)，山區里那些懷著(zhù)希望在艱難中努力里的孩子們，真的會(huì )得到有力的幫助。

***

藍淺第二天早晨就接到了鄧導的電話(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的時(shí)間，鄧導的情緒仍然沒(méi)有完全平靜，他禮貌又激動(dòng)地表達了對這部劇本的贊賞，并迫不及待地要開(kāi)始電影的籌備工作，希望早日將它呈現在世人眼中。

藍淺的想法與他不謀而合。倆人約定好了一個(gè)時(shí)間在藍淺工作室里見(jiàn)面，共同還商討具體工作。

等他們結束通話(huà)，藍淺習慣性地打開(kāi)電腦翻郵箱時(shí)，才發(fā)現鄧導昨天凌晨回復給她的郵箱，唇角再次染上了笑意——看來(lái)她這次的嘔心之作，真的可以打動(dòng)人心。

***

大約十點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，景湛提著(zhù)一個(gè)環(huán)保袋過(guò)來(lái)，袋子里裝的是些蔬菜和rou，這是他們今天的午餐材料。這段日子他們倆個(gè)人都好不容易都有空閑時(shí)間呆在家里。

不過(guò)由于身份的原因，他們不能像普通人一樣外出約會(huì )，藍淺又要趕制劇本，所以每日午餐和晚餐的時(shí)間，才是他們真正享受的情侶時(shí)光。

倆個(gè)人都會(huì )做菜，每天就在別墅區里的高端超市里買(mǎi)好食材，然后一起動(dòng)手烹飪，再一起用餐。這樣別致的約會(huì )方式雖然看起來(lái)辛苦又不浪漫，但對藍淺和景湛來(lái)說(shuō)卻是異常的甜蜜。

“我喜歡動(dòng)人心魄的愛(ài)情，更欣賞細水長(cháng)流的浪漫?！边@是景湛用低沉磁性的嗓音在藍淺耳邊輕輕說(shuō)過(guò)的話(huà)。

今天他們一起用過(guò)餐并做完清潔后，藍淺興奮地告訴景湛一個(gè)大喜訊：“我的電影劇本終于寫(xiě)完了！而且據我猜測，應該是深得鄧導的喜歡。我有一種強烈的預感，這一定會(huì )是一部很棒的電影作品?！?/br>
“這么厲害啊，不如讓我也欣賞一下你的大作？”景湛很了解藍淺的性格：她對自己的實(shí)力有自信又很謙虛。除非他人挑釁，她自己從不王婆賣(mài)瓜、自賣(mài)自夸。這部劇本能讓她說(shuō)出如此“不矜持”的話(huà)，可想而知必有可貴之處。

對于一個(gè)戲癡來(lái)說(shuō)，一部?jì)?yōu)秀的劇本也是難得的讓人放松和愉悅的事情。加上他本身就極喜歡藍淺的各個(gè)作品，自然想要鑒賞一番。

“好啊，等會(huì )兒發(fā)你郵箱，看完之后告訴我你的感想哦！必須是真摯的古樸哦！”藍淺大手一揮，豪氣萬(wàn)丈地批準啦！

等第二天景湛再來(lái)時(shí)，果然按照承諾帶來(lái)了他最最真摯的想法——

“這部電影，讓我來(lái)演吧！“

第140章

藍淺將這部電影劇本發(fā)給景湛并讓他看完后說(shuō)些建議和感覺(jué)的時(shí)候,絕對沒(méi)有想過(guò)他給出的答案會(huì )是如此的簡(jiǎn)潔深刻！

只是短短幾個(gè)字一句話(huà)而已,但已經(jīng)很了解景湛的她還是從他淡淡的語(yǔ)氣中還是聽(tīng)出了隱含在內的激動(dòng)、歡喜和期待。

藍淺聽(tīng)得出來(lái),景湛是真的非常想演這部電影,并不是開(kāi)玩笑或者其它意思。

一位人敢和演技都極為了得、對劇本非常挑剔、擁有眾多選擇的演員卻主動(dòng)提出想要出演一部電影,在僅僅只是看了劇本的情況下,這無(wú)疑是對劇本、對編劇最最高的贊賞！

作品被得到高度認可,藍淺自然是開(kāi)心的。

只是……她之前真的好像沒(méi)有……考慮過(guò)讓景湛當男主角呢！

這并不是說(shuō)她已經(jīng)有了中意的男主角人選，也不是說(shuō)她不想景湛出演。

她在構思、設想、創(chuàng )作這部電影中男主角關(guān)老師這個(gè)角色時(shí),在腦海中有過(guò)一個(gè)虛擬化的豐滿(mǎn)人物形象,沒(méi)有代入過(guò)任何一位演員。

在她的構想中：這位關(guān)老師最初到山區小學(xué)時(shí)是二十多歲,倒和景湛現在的年齡相仿。

只不過(guò)這位關(guān)老師貌不驚人,和“英俊、俊美”等詞完全搭不上邊。

作為一名山區支教老師，他身上的氣質(zhì)可以是溫和的、可以是嚴厲的、也可以是慈祥的。

但肯定不可能是如景湛這樣的滿(mǎn)身華彩、氣質(zhì)非凡的。

另外，這部電影采取的是穿插回憶式的敘事方法,他的三位學(xué)生謝則成、丁立磊和王曉玲分別是在不同年代里在這所山區小學(xué)讀的書(shū),相對應的關(guān)老師的年齡也分別是：二十多歲的年輕人、三十多歲已過(guò)而立更加成熟以及近五十歲的中老年人了。

藍淺并不打算三個(gè)年齡段讓三位演員來(lái)飾演。

畢竟每位演員的演繹方式和方法都各有差異，塑造出來(lái)的角色也會(huì )有不同的韻味和魅力。

這樣會(huì )造成人物形象上不統一，使角色有種被分割的危險，不利于觀(guān)眾們感覺(jué)這位男主角關(guān)老師的一生奉獻。

故而,這位飾演