“有有！”大爺連連點(diǎn)頭，姓顧的小伙子那一手好字，他早就認得了。

而且人部隊的信封和郵戳和普通的不一樣，特別好認。

何況上次來(lái)小伙子還特意給他打了招呼，拜托他多照顧點(diǎn)眼前的小姑娘，遲到什么的能放就放過(guò)去，可惜小姑娘是個(gè)好學(xué)生，壓根就不需要他睜一只眼閉一只眼。

確認有自己的信后，廖青梅謝過(guò)大爺，半信半疑地往教室走。

回到教室，沒(méi)等廖青梅開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，就發(fā)現，信確實(shí)被人取了，還都分發(fā)到了大家的手上。

“廖同學(xué)，謝了??！”見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，有個(gè)同學(xué)揚了揚手里的信，沖她道謝。

廖青梅皺眉，信根本就不是她取的。

她還沒(méi)來(lái)得及張口解釋?zhuān)f(shuō)話(huà)的人已經(jīng)低下頭去看信了，廖青梅凝著(zhù)眉頭，回到座位找了一圈，沒(méi)有信件。

“桂云，今天的信是誰(shuí)發(fā)的？”廖青梅問(wèn)旁邊看書(shū)的任桂云。

“不是你么？”任桂云疑惑地看向她，“我沒(méi)有信來(lái)，不知道啊，好像一直放在了講臺上，后來(lái)有人看見(jiàn)了，大家自己上去拿的，你去講臺上看看?！?/br>
廖青梅每周都有信來(lái)的事，任桂云是知道的，見(jiàn)她神色不好，關(guān)心地問(wèn)，“怎么了，發(fā)生什么事了嗎？”

“沒(méi)事?！绷吻嗝酚终伊艘蝗?，還是沒(méi)有，這才轉身去講臺。

講臺上空空如也，只有粉筆盒和黑板擦及零散幾支粉筆頭，還有上節課班主任留下的一張排班表。

除此之外，別無(wú)他物。

這里也沒(méi)有，廖青梅的心情有些焦躁。

明明有她的信，但是信呢？

正要回座位，視線(xiàn)突然落到講臺下的隔層里，那里一般是老師放教具和作業(yè)本的地方，但此時(shí)那里孤零零地放著(zhù)一只被拆開(kāi)的信封。

熟悉的部隊番號，熟悉的字跡，是顧銘朗寫(xiě)的信無(wú)疑。

信不知道什么時(shí)候已經(jīng)被拆開(kāi)，里面的信件已經(jīng)消失，空留一個(gè)封殼，被隨意地扔在了講臺里。

“……”廖青梅氣得直發(fā)抖，想要大聲地質(zhì)問(wèn)，看到臺下認真復習的大家，默默收聊聲音，最終拿著(zhù)空空的信封回了座位。

班里的每一個(gè)人，廖青梅雖然不是十分熟悉，但也沒(méi)有關(guān)系惡劣的那種，頂多就是個(gè)點(diǎn)頭之交，她不大敢相信會(huì )是班上的同學(xué)做的這事。

至于老師，任課老師肯定不會(huì )管這些事，就是班主任，自從預考過(guò)后，就不再查來(lái)往信件，以前就算查，也只會(huì )把學(xué)生叫進(jìn)辦公室談話(huà)，從來(lái)不會(huì )這么不尊重人。

等到再下課，廖青梅再跑了一遍傳達室，但大爺對取信的人壓根沒(méi)有太多印象，只隱約記得是個(gè)扎麻花鞭的女同學(xué)。

扎麻花辮的女同學(xué)，她們學(xué)校的女孩子幾乎都是這個(gè)發(fā)型，完全不知道應該從何找起。

唯一確定的是，取信的是女同學(xué)。

若是平時(shí)，廖青梅可能會(huì )直接找班主任解決這件事，現在不是幾十年后，老師在十幾歲的青少年里依然極有權威，但現在……考慮到馬上要高考，廖青梅打消了這個(gè)念頭。

這種時(shí)候，班主任也只會(huì )勸她大事化小，小事化了。

下午的自習課，廖青梅還在想信的事。

她現在急著(zhù)想找到是誰(shuí)取的信，查出是誰(shuí)拆的信，更急著(zhù)把丟失的信找回來(lái)。

但線(xiàn)索從源頭上就斷了，班上的同學(xué)她也問(wèn)了兩個(gè)，大家都不知道信是什么時(shí)候出現在講臺上的，發(fā)現信后，大家也只是各自取了自己的信，并沒(méi)有注意到其他。

“青梅？”任桂云撞了撞愣神的廖青梅?！澳阍趺?？怎么在走神？是不是昨天沒(méi)休息好，馬上要高考了，趕緊打起精神來(lái)?！?/br>
“啊，對了，你剛剛在找信，找到了嗎？”

廖青梅晃了晃頭，干笑兩聲，拿起筆重新做題目，“找到了，我沒(méi)事?！?/br>
根本就不像沒(méi)事的樣子，只是廖青梅明顯不想多談的樣子，任桂云也沒(méi)敢再問(wèn)下去。

下午的自行課，廖青梅壓根沒(méi)有辦法集中精力，腦子里亂糟糟的，完全沒(méi)有頭緒。

放學(xué)后，廖青梅心情沉郁地準備直接回家，被小組長(cháng)喊住才想起今天是她們組值日。

也就是去后門(mén)墻角拿掃帚撮箕的時(shí)候，廖青梅看到了卡在竹篾掃把里的信紙。

兩張信紙被人胡亂地揉成一團，應該要拋到垃圾桶的時(shí)候，卡在了掃把的縫隙里。

那一瞬間，廖青梅不知道怎么形容自己的心情，她從來(lái)不想把人心想得太過(guò)齷齪，但是這人的行為已經(jīng)明顯地觸及到了她的底線(xiàn)。

不僅私拆她人信件，還把信藏起扔掉。

最讓人惡心的是，她還把信封留下，這到底是幾個(gè)意思，生怕別人不知道自己做下的丑事嗎？

偏偏現在正是關(guān)鍵的時(shí)候，找得到人還好，找不到人反而鬧得班上人心惶惶，而且這種事情就算鬧大，也拿別人沒(méi)有什么辦法。

惡心是挺惡心人的，但真要有什么損失，說(shuō)實(shí)在的也沒(méi)有。

廖青梅默不作聲地把信撿起來(lái)，壓平整，折好重新放進(jìn)信封里。

拆什么人的信不好，偏要拆她的？要是說(shuō)沒(méi)有過(guò)節，她自己都不信。

可自從自己重回學(xué)校以來(lái)，一直十分低調，若要說(shuō)有什么惹人眼的，就只有穩步提升的成績(jì)，但是單說(shuō)成績(jì)，范圍太大，每一個(gè)人都有可能成為對手，但并不是每一個(gè)人都這么齷蹉，廖青梅壓根就找不到人。

至于什么引蛇出洞，別人又不是傻子，能干出這種事，而且沒(méi)讓人發(fā)現痕跡的，想來(lái)也不是多蠢笨的人。

算算日子，就算顧銘朗再有信來(lái)，也是高考過(guò)后的事情。

因為太過(guò)氣憤，又無(wú)計可施，廖青梅回家后，難得地提起筆給顧銘朗寫(xiě)信。

然后毫不意外地遷怒到了他身上，要不是他一直給她寫(xiě)信，也不會(huì )讓人抓住機會(huì )，做出這種事來(lái)惡心她。

歸根結底，源頭還是他！

哼！萬(wàn)一是因為上次他出現太過(guò)惹眼，招來(lái)了什么桃花的原因呢？那也說(shuō)不定的好嘛！

沖動(dòng)是魔鬼，信剛塞進(jìn)郵筒廖青梅就后悔了，但信已經(jīng)收不回了。

顧銘朗收到信的時(shí)候，正好從山里訓練回來(lái)，滿(mǎn)身的泥污還來(lái)不及洗盡，就先拿著(zhù)廖青梅的