參與分子。

下課時(shí)，她托腮看著(zhù)別人折疊，同學(xué)讓她試一試，她卻只搖著(zhù)頭，輕聲拒絕。

那段時(shí)間蕭瀟又來(lái)過(guò)一次一中，托林軟轉交一個(gè)筆記本給楊洛。

林軟沒(méi)看，但也能猜出里面寫(xiě)的是什么內容。

她不明白為什么事情說(shuō)得如此明白，蕭瀟也不再低沉落寞，卻還要做這件事。

蕭瀟的目光卻很平靜：“我去南附之后，有段時(shí)間一直很想念在長(cháng)禮讀書(shū)的日子。其實(shí)我一開(kāi)始也以為，到了新的高中，總會(huì )移情別戀，喜歡上其他人，但就是……班上也有男生追我，可是我還是只記掛著(zhù)楊洛?！?/br>
“晚自習的時(shí)候啊，我就經(jīng)常寫(xiě)日記，寫(xiě)很多以前長(cháng)禮的事。跟楊洛聯(lián)系上之后我也很激動(dòng)嘛，每次跟他聊天之后都有很多很多話(huà)想說(shuō)，然后我就都記下來(lái)了?！?/br>
“這個(gè)本子，在我幻想中，是等我們交往之后，到某個(gè)紀念日的時(shí)候，寫(xiě)滿(mǎn)了再送給他當禮物……”?說(shuō)到這，蕭瀟垂下眸光，聲音低了幾個(gè)調，“本來(lái)想燒掉或者直接扔掉，但這是給他的東西，就還是給他吧。軟軟，我并不是要他感動(dòng)，我只是想告訴他，也告訴自己，再也不會(huì )有一個(gè)人讓我這樣認真了?！?/br>
我以后可能還會(huì )喜歡很多人，和其他人結婚生子過(guò)上幸?？鞓?lè )的生活。只是不會(huì )再有人讓我再像十七歲時(shí)這樣，無(wú)條件地，全心全意地付出了。

稚嫩的時(shí)候，總是更為真心。

林軟還是幫蕭瀟轉交了那個(gè)筆記本，并轉述了蕭瀟最后的那句話(huà)。

楊洛的神情她都不想多看，走的時(shí)候楊洛叫她，她也沒(méi)有回頭。

只是那天林軟還是想了很多很多，陪李曉薇去買(mǎi)折川崎玫瑰的彩紙時(shí)，也鬼使神差地拿了一疊。

她并不想學(xué)折什么玫瑰，只是睡覺(jué)前的閑暇時(shí)刻，她總會(huì )在紙上寫(xiě)上一段話(huà)，折成一只千紙鶴。

她曾經(jīng)看時(shí)，看到女主角折了一大瓶星星，很多年后女主角死掉之后，男主角才發(fā)現星星里有字，到最后愛(ài)情變成一場(chǎng)遲到的浪漫悲劇，令人唏噓不已。

彼時(shí)看，她躲在被窩里哭得眼睛紅腫，怪女主角為什么不直接說(shuō)，怪男主角為什么不早點(diǎn)看到，這會(huì )兒卻是在做同一件事，她曾經(jīng)不太認可的事。

無(wú)他，也許感動(dòng)不了別人，但她也想要感動(dòng)一下自己。

因為也不會(huì )有人，再讓她這么認真了。

***

周漾去集訓營(yíng)前，收到了林軟折的一大盒千紙鶴，小小巧巧，折得很是精致。她還把這些千紙鶴長(cháng)短不一的串成了串。

林軟說(shuō)得很認真，邊說(shuō)還邊比劃：“那個(gè)，你去集訓營(yíng)應該有住的地方吧，你就把它掛在床邊上，這個(gè)會(huì )保佑你競賽順利的?！?/br>
男生床邊掛千紙鶴好像有點(diǎn)兒娘們兮兮的，周漾拿起一串瞧了瞧，卻“嗯”了一聲：“你好好復習啊，我們……下個(gè)學(xué)期見(jiàn)?！?/br>
林軟重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你一定會(huì )成功的，下個(gè)學(xué)期見(jiàn)?！?/br>
周漾收起盒子，卻張開(kāi)了手。

林軟望著(zhù)他，不明所以。

周漾主動(dòng)傾身向前，聲音在耳邊聽(tīng)起來(lái)似是染了夜風(fēng)，清泠泠的，又有些微沉：“抱一下?！?/br>
林軟遲疑地張開(kāi)手，抱住他的后背。

關(guān)于鼓勁的話(huà)她覺(jué)得沒(méi)必要多說(shuō)，因為她從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)周漾的實(shí)力，他的天賦和努力都配得上應該得到的成績(jì)。

該要鼓鼓勁的，是自己了。

第50章PAGE50

高二這個(gè)暑假,林家出了件大喜事,林軟的堂哥林湛從南大國際部退學(xué)，復讀兩年,專(zhuān)業(yè)成績(jì)文化成績(jì)紛紛過(guò)線(xiàn),順利考上帝都美術(shù)學(xué)院。

伯?huà)屶嵒蒈案吲d得合不攏嘴，大辦了升學(xué)宴,伯伯林盛也興師動(dòng)眾的去越山上香還愿。

這個(gè)夏天,林家一片喜氣洋洋。

林湛的高考順利對林軟來(lái)說(shuō)，有壓力，也有鼓勵。

林湛在林家眾兄妹之中,學(xué)習成績(jì)一向是倒數墊底，是只能被拿來(lái)當反面教材的存在。

他都考上了帝都美院,如果明年林軟考得不好,就很丟人了。

可換個(gè)角度想，不學(xué)無(wú)術(shù)的林湛都能考上帝都美院，那高考也沒(méi)有想象中難。

與此同時(shí),娛樂(lè )八卦也因為沈明昊的高考有了更多的談資。

沈明昊藝考順利，文化成績(jì)不怎么樣，好在他有少數民族的加分，讓他踩線(xiàn)成功進(jìn)入了帝都電影學(xué)院。

林軟每個(gè)月只剩下了十塊錢(qián)100M的流量套餐,已經(jīng)很少上網(wǎng)，但沈明昊的高考成績(jì)還是在鋪天蓋地的全網(wǎng)通稿推送下，被她得知了。

她真心誠意地為沈明昊感到開(kāi)心。

只是在她的印象中，左秋宜學(xué)姐最終選擇的是加州大學(xué)伯克利分校。

如果是這樣的話(huà),兩人應該不了了之了吧。

別人的事情她只在閑余分神的時(shí)間里，有空去想那么一想，畢竟自己的事情她都應付得有些勉強。

***

高二升高三的暑假很短，林軟在某教育機構報了英語(yǔ)高考補習班，單詞語(yǔ)法詳解，上午三小時(shí)，下午三小時(shí)。

晚上她還要做各科老師布置的所謂暑假作業(yè)——一大疊試卷。

事實(shí)上，根本就沒(méi)有暑假這一說(shuō)。

高二結束之后，林軟的睡眠狀況就一直不太好，晚上很晚才能睡著(zhù)，早上卻起得很早。

她聽(tīng)堂哥林湛煞有其事地傳授經(jīng)驗，學(xué)他一樣一大清早就邊慢跑邊塞著(zhù)耳機背單詞，美名其曰碎片時(shí)間合理化運用，還能鍛煉身體。

聽(tīng)著(zhù)有那么一點(diǎn)道理，她不愛(ài)跑步，于是就改良成了散步，卻也不見(jiàn)絲毫成效。

事實(shí)上學(xué)習方法的摸索還是要靠自己不斷的調整和適應，對別人有用的，對自己不一定有用。

她不是很聰明的人，做不到一心二用，沒(méi)辦法邊散步邊背單詞，也沒(méi)辦法吃飯的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)力，根本就利用不好所謂碎片時(shí)間。

一開(kāi)始，林軟也會(huì )有些沮喪，到后來(lái)老老實(shí)實(shí)騰出更多時(shí)間捧著(zhù)單詞書(shū)一個(gè)個(gè)往下背，倒覺(jué)得這樣傳統樸實(shí)的方法更適合自己。

暑假快要結束的時(shí)候，林軟很忐忑。

因為整個(gè)暑假，她都沒(méi)有收到過(guò)周漾的消息。

從前的那些篤定隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也慢慢變得不那么確定。

她有發(fā)消息問(wèn)過(guò)喻子洲和蔣小宇，兩人對周漾的信息競賽結果也是全然不知，因為周漾同樣的沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他倆。

林軟愈發(fā)忐忑了。

她甚至已經(jīng)想好了安慰的措辭，把英語(yǔ)單詞書(shū)里那些鼓勵式的雞湯都折好了角，以備不時(shí)之需。

在林軟隱隱的緊張不安中，高三終于開(kāi)學(xué)了。

***

進(jìn)入高三，老師并沒(méi)有時(shí)間跟他們寒暄，首先發(fā)下來(lái)的就是上一屆一中學(xué)生的各項數據分析。