值皆高的班級里還能這般突出，羅槿如此評價(jià)道。

“我…約了人?！?/br>
銀發(fā)少年聲音有些沙啞，上下打量羅槿一眼，選擇給這個(gè)沒(méi)有因為一開(kāi)始的待遇便跑掉的新班主任留了個(gè)‘好臉色’。

“有假條么，你叫什么名字？”

對上少年琥珀色雙眸，雖然羅槿早早認出了少年身份，但還是十分平淡的問(wèn)道——這才是真正的男主，瑪麗蘇男一號，白浩軒。

……

“白浩軒?！?/br>
少年皺了皺眉，頗有些心不甘情不愿的味道，繼續說(shuō)道：“沒(méi)有假條，忘記了?！?/br>
“那就回到座位上去，等下課再說(shuō)?！绷_槿一邊低頭在名字邊的空格劃了個(gè)對勾，一邊回答。雖然不知道原文檔中，洛宇澤是如何回應的，但現在的做法，就是他的處理方式了。

白浩軒沒(méi)有回話(huà)，只是微微仰頭，眼睛直勾勾的盯著(zhù)臺上的羅槿。

在羅瑾剛要念出下一個(gè)名字時(shí)，底下又一個(gè)不嫌煩的站了起來(lái)，學(xué)著(zhù)白浩軒的模樣晃晃悠悠的走到講臺前，向著(zhù)羅槿做了個(gè)‘敬禮’的手勢，緊接著(zhù)轉身就要往外走。

紅色的發(fā)絲格外顯眼，這個(gè)跟隨白浩軒步伐的，正是一開(kāi)頭潑了羅槿一身水的景宸。

“站住，回到座位上去?！绷_槿轉頭向著(zhù)景宸喊道。

一而再再而三的惹事，羅槿早就在景宸頭上貼了‘熊孩子’的標簽。也為一開(kāi)始就與這人目光對視、排除是杜若的懷疑而感到慶幸。

“報告老師，我也約了人。哎老師，你為什么不問(wèn)我有沒(méi)有假條！”

景宸轉過(guò)頭來(lái)，雙手垮在胸前，一句話(huà)引起了課堂中其他同學(xué)的笑聲。也讓羅槿十分無(wú)語(yǔ)。

“喂喂——白浩軒你干嘛！”

“給我閉嘴！”

嘆了口氣，羅槿話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，就見(jiàn)白浩軒拎起了景宸的后衣領(lǐng)，看了講臺上的自己一眼后，將景宸拖回了位子上。

將背包扔回桌位，白浩軒面上不怎么耐煩的掏出了課本，身子卻老老實(shí)實(shí)的坐端正，擺出一副學(xué)習的架勢與羅槿繼續對視。

男一號白浩軒家世顯赫，不管在哪個(gè)班級都是以一種‘老大’的姿態(tài)占位，這樣‘冷酷’的性格和‘冰冷’的外貌，冰山而又不失霸道，是最合適不過(guò)的瑪麗蘇男主角。

這樣的一款，最適用于羅槿穿越進(jìn)的這種，擁有無(wú)數‘后宮’圍繞的、第一人稱(chēng)瑪麗蘇女主校園當中。

【冰冷的面具又我來(lái)融化——】

【別人冰山臉就對我一個(gè)人忠犬——】

沒(méi)錯，穎蜜兒會(huì )與白浩軒簽訂浪漫的‘奴隸’條約，在將來(lái)的日子里，用實(shí)際行動(dòng)融化冰山男主的心。

……

一般來(lái)說(shuō)，逃課什么的，都是由著(zhù)白浩軒來(lái)打頭。

脾氣強硬，得罪老師什么的，三年五班的學(xué)生們都很喜歡先圍觀(guān)個(gè)熱鬧，然后再做出自己的去留選擇。

而這一堂課，原本的領(lǐng)頭者白浩軒老老實(shí)實(shí)的坐在自己位置上，又拖回了愛(ài)起哄的景宸，在這樣的前提下，沒(méi)有獲得與之前的班主任們一般的待遇，羅槿得到了一整堂課的安靜。

這是他第一次‘授課’，滿(mǎn)滿(mǎn)的四十五分鐘除了一開(kāi)頭的小意外之外，羅槿都安排的十分妥當。

也許是因為年紀相仿的緣故，與下面這些處在叛逆期的少年少女們有更多的共同話(huà)題。所以，雖然是第一堂課，還是獲得了同學(xué)們的好評。嚴肅課程的同時(shí)，也有調動(dòng)課堂的玩笑話(huà)。

羅槿用這樣的方式，在課堂上狠狠對景宸同學(xué)進(jìn)行了‘反擊’。后者似乎也很享受這種方式，聽(tīng)課聽(tīng)得起勁。

……

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比較偏愛(ài)溫柔老師形象的迷途少女——

慕容珺婭：這下該怎么分cp？(⊙3⊙)【咬手指惆悵…

第15章瑪麗蘇校園

“這節課就上到這里了?！?/br>
“起立！”

“老—師—再——見(jiàn)——”

聽(tīng)到下課鈴聲，又留下了作業(yè)。在班長(cháng)張海的喊聲后羅槿鞠了一躬作為回應，算是結束了自己一天的課程，下面的一群少爺小姐今天好歹也是安安靜靜的上完了一堂課。

不管怎么說(shuō)，第一堂課都圓滿(mǎn)的結束了。

云嵐學(xué)院的空調開(kāi)的不高，羅槿濕透的白襯衫成功的在課堂上被冷風(fēng)吹干。走出教室門(mén)，感受到透明玻璃窗折射進(jìn)的陽(yáng)光溫度后，羅老師情不自禁的打了個(gè)寒顫。

這一堂課，只有穎蜜兒沒(méi)來(lái)。

雖然知道聯(lián)系她那格外開(kāi)放的家長(cháng)沒(méi)有什么用，但還是要例行通知一下。

一邊這樣想著(zhù)，羅槿一邊邁下了一層臺階，身后卻被撒韁野馬一般、沖出的景宸撞了個(gè)正著(zhù)。站的不怎么穩當，所幸身邊有個(gè)支撐，羅槿才擺脫了狼狽滑下樓梯的厄運。

只不過(guò)…身邊的支撐對于渾身冰涼的羅槿來(lái)說(shuō)似乎十分的……溫暖？

“洛老師，我…可以找你簽一張假條么?！卑缀栖幇蚜_槿身子掰正，安放到臺階上，低著(zhù)頭十分別扭的詢(xún)問(wèn)道。

男孩子發(fā)育的較早，個(gè)子一般在初中就躥起來(lái)了。原本借著(zhù)講臺的高度，羅槿比白浩軒高了一點(diǎn)，可現在離了講臺，兩人站在相同高度的地面上，就變成了羅槿抬高下顎仰視面前的少年來(lái)。

炎熱的季節，感受到溫熱手掌下隔著(zhù)衣料、依舊冰涼的肢體，白浩軒微微皺起了眉頭，第一次不滿(mǎn)意起景宸的玩笑來(lái)——像上次那樣撒一身面粉，也比澆一桶冷水好的太多。

“恩，還是約了人？”

“是……”

跟隨著(zhù)羅槿的腳步，白浩軒出點(diǎn)一般的松開(kāi)手，盯著(zhù)腳下的臺階，這樣回應道。

……

“假條的放用每個(gè)班級、每個(gè)老師手里，都是有限的。學(xué)業(yè)最重要，最好還是不要輕易請假，免得耽誤功課?！?/br>
辦公室離得頂層不算近，兩人有一搭沒(méi)一搭的聊著(zhù)天，一前一后跨進(jìn)了專(zhuān)門(mén)為特殊班班主任準備的辦公室。

這間辦公室比起用于教師辦公，成立以來(lái)，更多的作用是用來(lái)‘教導’學(xué)生。后一個(gè)目的下，白浩軒沒(méi)少參與，他這大概是第一次因為其他理由，來(lái)到這里。

原本可以直接在課堂上一走了之，卻因為羅槿那副狼狽的模樣而起了同情心。也許是羅槿太沒(méi)有經(jīng)驗的緣故，之前富有經(jīng)驗的老教師，哪一個(gè)不是在受了同學(xué)們的‘玩笑’和起哄后高冷的掉頭就走的。

能在渾身濕透的條件下，上完一堂課，還不忘反擊一下罪魁禍首。羅槿也算是教師中的一朵奇葩了。

“…需不需要給你的好朋友也順道開(kāi)一張？”

“不用管他?！?/br>
一想到景宸，再想到他潑到羅槿身上的涼水，白浩軒就氣不打一處來(lái)。