能夠得到法術(shù)練習方法的學(xué)生，就算擁有相應的法力，也不敢在沒(méi)人指導的情況下練習。如果一不小心走火入魔的話(huà)，他或者她這一輩子就算是廢了。

荀穗和楊回進(jìn)入教室之后，看中了距離趙老師十分接近的前排位置。他們進(jìn)入教室的時(shí)間比較早，那兩個(gè)位置還沒(méi)有人，所以就直接坐了上去。

這種位置有利有弊，承受著(zhù)老師帶來(lái)的巨大壓力，也能夠獲得更多的指導。只要有那個(gè)能耐，或許還能夠讓老師心甘情愿的給你開(kāi)小灶。

看到一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的人坐在位置上面，趙敏老師只覺(jué)得自己額頭青筋直跳。因為在場(chǎng)的大多數學(xué)生，都不知道正確的坐姿?？磥?lái)，禮儀這一方面的知識，需要提早教導給他們了。

看到人來(lái)齊了，趙老師漫不經(jīng)心的甩了甩手中長(cháng)長(cháng)的衣袖。隨著(zhù)砰的一聲響，教室的門(mén)就關(guān)上了。

“我剛才檢查了一下，發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入了煉氣期。這樣也好，我可以放心的教導你們法術(shù)。不用擔心你們其中的某一個(gè)人因為沒(méi)有法力，導致一場(chǎng)教學(xué)下來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)會(huì )?！?/br>
話(huà)題一轉，趙老師皺著(zhù)眉頭，心情有些不悅的說(shuō)道：“不過(guò)在此之前，我需要教導你們另外的知識，那就是什么是正確的坐姿？”

“老師不管你們以前學(xué)的是什么，習慣的坐姿又是什么？但是在老師的面前，我需要你們雙足交疊，盤(pán)腿而坐?！?/br>
說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，趙老師從蒲團上站了起來(lái)，隨手在自己的儲物空間里面取出一個(gè)有些歪歪扭扭的木棍，當作是教學(xué)時(shí)不可缺少的教鞭。

“同學(xué)們，你們都愣著(zhù)干什么，沒(méi)有聽(tīng)到我的話(huà)嗎？全部都將腿盤(pán)起來(lái)。記得，雙腳放在大腿上，背脊挺直，腳心朝天?！?/br>
話(huà)音剛落，趙老師就隨手甩了一下手中的教鞭。一道道鞭影憑空出現，就仿佛是能夠精準定位一般，同時(shí)落在了那些連腿都沒(méi)有盤(pán)起來(lái)的學(xué)生背后。

突如其來(lái)的攻擊，讓一些人悶哼一聲，喉嚨中顯露出一絲呻/吟。因為雙方實(shí)力的差距，他們完全不敢反抗老師的體罰，只好悶不作聲地改變了坐姿。

作者有話(huà)要說(shuō)：　小仙女們，大家晚上好啊。

你們今天可以猜一猜，還有沒(méi)有第三更哦？

謝謝小仙女的營(yíng)養液，么么噠

“三月清明”,灌溉營(yíng)養液12017-08-0620:01:31

第49章

明亮的大廳當中,荀穗覺(jué)得自己應該慶幸，他平常的時(shí)候喜歡盤(pán)膝而坐。要不然的話(huà),被趙老師鞭子抽的人當中,必定有他一個(gè)。

荀穗現在的坐姿算不上標準，但是比較輕松。一只腳壓在大腿下,另一只腳放在大腿上,和趙敏老師的要求相差很大。

倒是荀穗身邊的楊回，隱藏在層層疊疊白色紗衣下面的動(dòng)作十分標準。畢竟,他平常修煉的時(shí)候，就是這一幅坐姿。

聽(tīng)到身后鞭子打到rou體的聲音,立刻移動(dòng)了一下身體,荀穗直接將被壓在大腿下的那一只腳用自己的手往上搬到了大腿上面來(lái)。

對于普通人來(lái)說(shuō),兩只腳同時(shí)放在大腿上面，而且還是腳心朝天的姿勢，實(shí)在是有些困難。能夠做到就算是不錯了,更何況是長(cháng)時(shí)間的堅持下去。

不過(guò)，對于身體已經(jīng)修煉到柔若無(wú)骨之態(tài)的眾人而言,這根本就不算什么。因此，在被趙敏老師嚴厲的指責之后，眾人很快就按照老師的說(shuō)法,調整到了正確的坐姿。

看著(zhù)那笑得歡快的趙老師，不少人的心中郁悶極了。誰(shuí)知道這一臉親切的老師居然這么狠，隨隨便便就拿鞭子抽人啊。

看著(zhù)面前的景象，趙老師覺(jué)得十分滿(mǎn)意?？催@群人正襟危坐的模樣,不就順眼多了嗎？

這樣想著(zhù)，趙老師將手中的教鞭收入儲儲物空間之內，重新坐回了主位之上，開(kāi)始教授眾人法術(shù)。

“老師接下來(lái)給同學(xué)們教授的法術(shù)，作用僅僅只有一個(gè)，那就是讓你們擁有和老師一樣美麗的秀發(fā)。這個(gè)法術(shù)所需要的法力并不多，以你們現在的水平，完全綽綽有余?！?/br>
說(shuō)完，趙老師就將這個(gè)法術(shù)的具體修煉方法說(shuō)了出來(lái)，并且讓在場(chǎng)的學(xué)生們練習。

（注：我也不知道法術(shù)該怎樣練習，所以這個(gè)略過(guò)了。請忽略這一點(diǎn)bug，謝謝。）

聽(tīng)聞此言，不少人面面相覷。他們完全沒(méi)有想到，自己這一輩子學(xué)習的第一個(gè)法術(shù)，居然是有關(guān)于頭發(fā)生長(cháng)的。這……實(shí)在是太讓人無(wú)語(yǔ)了。

誹謗歸誹謗，不滿(mǎn)歸不滿(mǎn)?？墒?，所有人在得到趙老師的吩咐之后，專(zhuān)心致志的開(kāi)始學(xué)習起來(lái)。不管這樣的法術(shù)有多么奇葩，這都是一個(gè)法術(shù)。他們可不會(huì )因為這個(gè)法術(shù)看起來(lái)沒(méi)有什么用處，就平白錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。

當然，有一點(diǎn)不得不提，那就是趙老師在上方虎視眈眈地看著(zhù)眾人，沒(méi)有人敢明目張膽的偷懶。誰(shuí)也不知道，趙老師會(huì )不會(huì )再一次的拿出那個(gè)奇形怪狀的教鞭，在某些人的背上再來(lái)一鞭子。

“當初這個(gè)法術(shù)創(chuàng )造出來(lái)的時(shí)候，其實(shí)是因為不大不小的意外。創(chuàng )造者還沒(méi)有給這個(gè)法術(shù)起個(gè)名字，就因為一些不可抗力的原因意外隕落。

后來(lái)，一位不知名的前輩得到這個(gè)法術(shù)之后，就進(jìn)行了一些改良，并且發(fā)揚光大。那一位也懶得起名字，隨手一扔就了事了。

修/真學(xué)院創(chuàng )立之初，那個(gè)時(shí)候因為國家政治緣故，很多人喜歡剪短發(fā)。

第一任的學(xué)院院長(cháng)可看不來(lái)這個(gè)習慣，就將這一門(mén)法術(shù)從疙瘩窩里挖掘了出來(lái)，嚴令每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)習。

后人經(jīng)過(guò)修習之后，按照這一門(mén)法術(shù)的特性，取了一個(gè)非常大眾的名字，那就是——生發(fā)術(shù)?！?/br>
就在學(xué)生們練習的時(shí)候，趙敏老師輕聲慢語(yǔ)的講解了這一門(mén)法術(shù)的來(lái)歷。她的聲音不高也不低，卻真真切切的，一字不漏地傳到了每個(gè)學(xué)生的耳朵當中。

盤(pán)腿而坐的學(xué)生們沒(méi)有反應，只是一絲不茍地繼續自己的練習。不過(guò)，有的人心中明白了一些，怪不得他們需要練習這一門(mén)法術(shù)。原來(lái)，學(xué)校的領(lǐng)導們需要所有的學(xué)生都是長(cháng)發(fā)。

楊回學(xué)習的很快，只是稍微沉吟片刻，就明白了這一個(gè)法術(shù)的原理。他左右看了看，直接甩了一下自己零散的碎發(fā)。

不過(guò)瞬間的功夫，楊回的頭發(fā)就以rou眼可見(jiàn)的速度逐漸變長(cháng)，直到烏黑明亮的長(cháng)發(fā)散落在腰間，輕輕的搖曳。

趙老師看到眼前這一幕，還來(lái)不及驚訝，就發(fā)現楊回身邊的荀穗也學(xué)會(huì )了這一門(mén)法術(shù)。不一會(huì )兒的功夫，原本的短發(fā)就變成了長(cháng)及腰間的長(cháng)發(fā)。

荀穗本以為學(xué)習法術(shù)很難的，需要長(cháng)時(shí)間的理解才行?？墒?，當他知道練習法術(shù)的方法之后，就知道自己完全是想多了。

事實(shí)上，荀穗