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第一百九十二章無(wú)懈可擊的語(yǔ)文試卷

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生活無(wú)憂(yōu)，手里有錢(qián)，身邊有伴，學(xué)業(yè)有望。生活似乎沒(méi)有什么讓人不滿(mǎn)意的了。

喬蓮藕拉著(zhù)哥哥喬慕然的手，在街上穿行，那種揮之不去的幸福感，讓她覺(jué)得想要飛起來(lái)了一樣。哥哥喬慕然受到了感染，也是笑容滿(mǎn)面，陽(yáng)光燦爛，神采飛揚，活脫脫一神仙小哥哥呢

倆人在花卉市場(chǎng)、蔬菜市場(chǎng)、苗木市場(chǎng)流連忘返，肆意采購各類(lèi)苗木、種子的時(shí)候，長(cháng)慶中學(xué)里的一間大教室里，批閱試卷也正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。

這個(gè)下午，于長(cháng)慶中學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，注定是一個(gè)充滿(mǎn)了驚喜和感慨的下午；于某些老師來(lái)說(shuō)，注定她要度過(guò)一個(gè)輾轉而難眠的夜晚。

今天下午，得將摸底考試的試卷全部批閱出來(lái)，明天早上，給學(xué)生公布成績(jì)。

學(xué)生的班是早就分好了的，但是究竟每個(gè)人的成績(jì)怎么樣？小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)是真是假？體沒(méi)體現出學(xué)生真實(shí)的水平？都得等這次摸底子考試后，才能下結論。

兩個(gè)好班自不必說(shuō)了，那些普通班的成績(jì)出來(lái)后，作為一個(gè)底子放在那兒，每次考試后才有對比，老師們究竟用沒(méi)用力，學(xué)生們到底上沒(méi)上進(jìn)，都才會(huì )有個(gè)參照，根據這些進(jìn)步的參數，學(xué)校才好對老師們進(jìn)行考核、獎勵和處罰。不然，老師也混，學(xué)生也混，都糊里糊涂的，長(cháng)慶中學(xué)遲早得垮掉的。

長(cháng)慶中學(xué)這些年來(lái)在Y市能夠長(cháng)盛不衰，就是因為在成績(jì)方面抓得緊的緣故。每年考上大學(xué)的人數都是Y市之冠，所以在老百姓心目中的地位很高。

新生一到了學(xué)校，馬上就要進(jìn)行摸底考試，這是雷打不動(dòng)的。

批閱試卷是分兩個(gè)教室進(jìn)行的。一個(gè)教室改數學(xué)，一個(gè)教學(xué)改語(yǔ)文，初一的任課老師全體上陣，因為時(shí)間緊任務(wù)重，還將其他年級的老師調配了一部分過(guò)來(lái)突擊。

為示公平，監考是交叉監考，試卷收起來(lái)后，就馬上交到了教務(wù)處，由教務(wù)處的工作人員即刻進(jìn)行了混合，然后裝訂和嚴嚴實(shí)實(shí)，班級和姓名都進(jìn)行了密封，想要僥幸看到學(xué)生的名字和班級，那是根本不可能的。

學(xué)校領(lǐng)導重視這次摸底考試，老師們照樣重視，所以，公平是大家最大的期待。

打亂后重新密封的試卷被訂成了幾十本，分別編上了號

老師們一一坐下，改卷組長(cháng)馬上進(jìn)行工作分配。無(wú)非是甲乙丙丁改基礎題，戊己庚辛改題，壬癸改作文之類(lèi)的，如此分配，每個(gè)老師都任務(wù)明確。領(lǐng)了任務(wù)的老師相互將答案進(jìn)行了確定，然后刷刷刷地開(kāi)始埋頭改卷。

只有天老爺知道，喬慕然和喬蓮藕的試卷在打亂分卷的時(shí)候，被分開(kāi)了，一本訂在了第十九號，一本被訂在了三十二號。

老師們埋頭改了一陣，突然有個(gè)老師叫起來(lái)：

“這是哪個(gè)班的呢，天啦，答得太好了基礎題一道都沒(méi)錯呢”坐旁邊的老師轉過(guò)頭去，看了一眼，嘖嘖贊嘆，不免又帶著(zhù)妒意說(shuō)，“唉，這還用說(shuō)嗎？這孩子答得這么好，基礎這么扎實(shí)，肯定是張老師班上的喲，我們這些普通班，哪里會(huì )有這樣的學(xué)生？”

張老師聽(tīng)著(zhù)心里高興，便放下手里的卷子，走過(guò)去看了一眼，高興得不得了，她又粗略地看了后面的題，幾乎都是標準答案，作文寫(xiě)得也工整，算起來(lái)，如果不如意外的話(huà)，可以得個(gè)九十八九分。語(yǔ)文考試，能夠考出這樣的分數，那可真是讓人驚嘆的好成績(jì)啊

更重要的是，她當時(shí)在考試的時(shí)候，進(jìn)教室巡視過(guò)一次，當時(shí)在這份卷子面前停留過(guò)一會(huì )兒，所以有些印象，不過(guò)是哪個(gè)人答的，她印象不深了。學(xué)生都才進(jìn)校，老師要一下子對每個(gè)學(xué)生都有印象不是那么輕松的事情。

“來(lái)，我看看，看下就知道是不是張老師班上學(xué)生的試卷了?！蹦莻€(gè)給喬蓮藕所在的初一、一班監考的老師卷子拿了過(guò)去，說(shuō)他當時(shí)監考的時(shí)候對一份卷子的印象特別深，他一看就會(huì )知道的。

看了幾秒鐘，他激動(dòng)地說(shuō)：

“這就是張老師班上的當時(shí)考試的時(shí)候，這個(gè)男孩子坐在后面……對，我記得那孩子還長(cháng)得眉清目秀的呢，這答的題就像他一樣干凈自然，當時(shí)我的心里就在想，要是這樣的學(xué)生在我的班上，該是多好啊哎，可惜，咱沒(méi)有張老師那樣的好命呢。得天下英才而育之是每個(gè)老師的期望，我們哪一天才能夠得長(cháng)慶中學(xué)的英才而育之喲……”

老師們一聽(tīng)，紛紛笑起來(lái)，教室里的氣氛一下子輕松了起來(lái)，張老師的臉上也難得的露出了笑容來(lái)：她的學(xué)生，已經(jīng)引起了全校的注意，這對每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一件特別幸福的事情呢不過(guò)，她心里又泛起一陣糾結來(lái)，好像這個(gè)男孩子和另外一個(gè)女孩子是一伙的，他倆連名都還沒(méi)有報呢。如果倆人中這男孩子特別優(yōu)秀，她這個(gè)當班主任的，是不是要把這個(gè)男孩子收下呢？如果男孩子非得要她把女孩子也收下，她該怎么做呢？

不收吧，失了一個(gè)好學(xué)生；收了吧，面子上有些過(guò)不去，必竟她與那女孩子鬧得有些不愉快，她對她報有一種本能的排斥的。

哎，先改吧，后面再說(shuō)。

張老師心里有事，便默默地改起試卷來(lái)。

大家說(shuō)說(shuō)笑笑，手上不停下，繼續批改試卷。有些卷子是先被改基礎題的老師拿著(zhù)，便先改了基礎題；有些試卷是被改作文的老師先拿著(zhù)，便先改學(xué)生的作文；所有的題改完后，這才開(kāi)始統分的。

又改了一陣，突然，教室里一個(gè)女老師站起來(lái)驚叫了起來(lái)：

“天啦，不得了，學(xué)生中居然有這樣完美的答卷天啦，我還是第一次看到呢……嘖嘖嘖，快來(lái)看，這作文，我愣是沒(méi)有找出一點(diǎn)毛病來(lái)，連標點(diǎn)符號都沒(méi)有錯一個(gè)……不得了不得了……”

老師們的頭都抬了起來(lái)，有人笑著(zhù)打趣道：

“陳老師，有那么夸張嗎？難道比你教的高中的學(xué)生寫(xiě)得還好？看你那樣子，仿佛被嚇住了一樣，不會(huì )是糊弄我們的吧。能把你堂堂的陳老師嚇成那樣，那得多優(yōu)秀的學(xué)生啊……”

“哎呀，你們不懂的，你們看看就曉得了，我真的是第一次看到這樣的試卷這樣的考試作文呢”陳老師推了推眼睛，難掩自己的興奮和激動(dòng)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候幾乎都是唾沫橫飛了。

“來(lái)，我看看，有這么夸張嗎？”有老師被