丁淮盯著(zhù)他雙眼，似是在分別他這話(huà)的真假。

盧盛再一次，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。

紀燃又說(shuō)：“我在一天，保你不受欺負，但我有個(gè)條件?！?/br>
丁淮聲音發(fā)虛，聽(tīng)得出對紀燃的不信任感，“什么條件？”

“這件事，不能讓布丁知道?！奔o燃說(shuō)。聲音里滿(mǎn)是分量。

到學(xué)校，紀燃在進(jìn)教室門(mén)前，囑咐盧盛一句，“管住嘴?！?/br>
盧盛經(jīng)常拿紀燃緋色調侃，但也只是調侃，別人的感情，他沒(méi)那么八卦?！氨仨??！?/br>
紀燃走進(jìn)教室，郝玥正發(fā)英語(yǔ)試卷，正給到布丁，那眼神，盡是不屑。

他知道，布丁又進(jìn)步了。

布丁看著(zhù)試卷上紅色的104分，嘴角沁出一抹若有似無(wú)的笑容。

事實(shí)證明，外國人教綱還是中國人教綱，都是能征服的，只要用功，只要用對方法。

大課間，美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師親自到班上請布丁，目的明確，希望布丁幫忙設計板報。

布丁看著(zhù)對方懇摯的神情，還有她拉來(lái)的后援——楊笛，終于還是應下，“好吧?！?/br>
專(zhuān)業(yè)老師姓老，人卻年輕，聽(tīng)到布丁同意，那張大好年華的標志也樂(lè )出了幾道褶子。

老老師一走，楊笛拍拍布丁肩膀，呼口氣，“老師相信你的能力?！?/br>
布丁微笑。如果她再拒絕下去，一定會(huì )有她恃才而驕的流言傳出來(lái)，經(jīng)歷風(fēng)口浪尖那么多回，她已經(jīng)不在意自己在別人嘴里什么樣，但如果應下，自己，和別人，可以少許多麻煩，他會(huì )妥協(xié)。

布天洋說(shuō)，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，大學(xué)是一個(gè)大社會(huì )，而廣義的社會(huì )，不叫社會(huì )，叫考場(chǎng)。

考的是，在大小社會(huì )里，學(xué)到的本事，和為人處世。

布丁性子寡淡，但跟孤傲還沾不上邊兒，你給她笑臉，她亦會(huì )給你一掬春風(fēng)。

自習課，學(xué)生會(huì )一個(gè)會(huì )員過(guò)來(lái)找布丁，布丁收起作業(yè)，跟她去了學(xué)生會(huì )。

郝玥在她走后陰陽(yáng)怪氣，“也不知道她后臺是誰(shuí)，什么好事兒都先輪著(zhù)她?！?/br>
礙著(zhù)紀燃的特殊對待，盧盛早把布丁當自己人了，下意識懟回去，“反正輪不著(zhù)你?！?/br>
郝玥瞥他一眼，“我又沒(méi)跟你說(shuō)話(huà)，你搭什么茬？”

盧盛笑，“我在跟狗說(shuō)話(huà)，你又搭什么茬？”

耍嘴上功夫，郝玥不行，一時(shí)語(yǔ)塞，脹紅了一張臉。

盧盛見(jiàn)她消停了，拿了兩本書(shū)到紀燃跟前，沖他后桌兒說(shuō)：“換換?！?/br>
紀燃后桌兒是個(gè)挺老實(shí)的眼鏡男，他惹不起校霸，拿了書(shū)，乖乖到后邊兒去了。

盧盛坐下，杵杵紀燃，“誒，下節課打球去唄？”

紀燃把耳機摘下來(lái)，“不去?！?/br>
盧盛知道他得這么說(shuō)，又說(shuō)：“你知道布丁畫(huà)哪塊兒板報嗎？”

紀燃果然感興趣，偏過(guò)頭，“哪塊兒?！?/br>
盧盛發(fā)現拿布丁說(shuō)話(huà)太好使了，笑的猥瑣，“就球場(chǎng)那塊兒?！?/br>
紀燃沒(méi)說(shuō)話(huà)，扭回頭去。

盧盛再問(wèn)，“去嗎？去嗎？叫幾個(gè)人？”

紀燃沉沉的聲音傳過(guò)來(lái)，“你叫吧?！?/br>
盧盛舔舔嘴唇，小聲念叨著(zhù)，“可算是找著(zhù)個(gè)制你的?！?/br>
下節課還是自習，全校老師開(kāi)會(huì )，紀燃、盧盛一伙人逃了課，球場(chǎng)打球去了。

彼時(shí)，布丁還在學(xué)生會(huì )辦公室，看著(zhù)幾個(gè)陌生人吵的不可開(kāi)交。

她坐在一側，翻看他們往期板報，主題單薄，配色也是視覺(jué)美感上的大忌，一些插畫(huà)更是像學(xué)前小孩兒的手筆，而這些失敗作品的主創(chuàng )們，正在因為一個(gè)‘三角尺’針尖對麥芒。

一個(gè)瘦小的女孩兒注意到她的安靜，坐過(guò)去，“你別見(jiàn)怪，他們不經(jīng)常這樣的?！?/br>
布丁見(jiàn)慣不怪，唇角輕挑。繼而問(wèn)她，“有模版嗎？”

女孩兒當下沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了一愣，稍后才說(shuō)：“有，你要多少？”

“給我一本就行了?！辈级≌f(shuō)著(zhù)話(huà)，起身把會(huì )議桌中央的手繪圖紙拿過(guò)來(lái)。

她動(dòng)作太大，本來(lái)專(zhuān)注掐架的目光，全都移到她身上了。

布丁在圖紙上打了一個(gè)叉，“你們的創(chuàng )意布局根本就是板報難看的主要問(wèn)題?！?/br>
這一版板報的負責人看見(jiàn)，正愁火氣無(wú)處發(fā)泄，一股腦全都轉嫁給布丁，“你干什么？！”

布丁筆頭指著(zhù)圖紙上標題的位置，“報頭安排在這個(gè)地方，輕重不有序，比例不協(xié)調，字體也選的使平衡感大打折扣，這幾種因素摞下來(lái)，讓整個(gè)標題跟塊尿褯子一樣。再橫七豎八加一些板塊，想彌補平衡感，可你們想過(guò)沒(méi)有，三中1500*4500的板報規格，4500的長(cháng)度，你要補多少板塊？除了會(huì )給人一種殘缺破敗的直面感受，有可取之處？”

本來(lái)醞釀著(zhù)一腔怒火的負責人，聽(tīng)到這兒，徹底熄火，布丁說(shuō)的對，確實(shí)象一塊一塊尿褯子。

布丁拿來(lái)模版書(shū)，翻開(kāi)差不多中部頁(yè)面，當著(zhù)眾人面，撕成兩半兒。

在場(chǎng)幾人無(wú)一不是目瞪口呆。

女孩兒驚掉下巴，“你這是……”

布丁聲音穩穩，“依賴(lài)別人的成品，就只能活在別人的陰影下?！?/br>
負責人覺(jué)得她是新官上任三把火，雖然服氣她前邊兒一針見(jiàn)血的指出弊端，但依然不認為她有實(shí)戰能力。紙上談兵誰(shuí)不會(huì )？

但很快，布丁就又打她臉了。啪啪啪。

第18章18

布丁把腦子里的構圖用粗線(xiàn)條，簡(jiǎn)單幾筆勾勒出草案，擱置一旁，拿起另一張紙，動(dòng)筆之前，問(wèn)：“有誰(shuí)有現成的元素嗎？”

幾人面面相覷，他們的大腦一片空白。

布丁早知道，也沒(méi)抱什么期望，先寫(xiě)下一個(gè)熱門(mén)元素‘夜空’。

這幫人，閑散慣了，出主意頂不上去，拆臺倒是十分熱衷，“這個(gè)元素用爛了吧？”

布丁把遞給她，“你來(lái)?！?/br>
說(shuō)話(huà)的人立馬閉嘴了，心里還不服氣：不就是拿過(guò)獎嗎？牛逼什么。

布丁繼續問(wèn)：“主題?！?/br>
負責人說(shuō)話(huà)了，“這期是七夕的主題啊，學(xué)校定的，用牛郎織女?！?/br>
布丁不信，“學(xué)校說(shuō)了，用牛郎織女？”

負責人底氣略顯不足，“七夕還有什么？不都是牛郎織女？”

布丁寫(xiě)上七夕兩個(gè)字，“七夕又叫乞巧節，七姐誕，不知道百度一下。原文是：農歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為‘乞巧’，是后來(lái)被賦予牛郎織女的神話(huà)故事，讓它有一定傳播度和可被現代人推崇的一種意義?！?/br>
有人提出質(zhì)疑，“那不還是牛郎織女嗎？時(shí)代變化都淘汰了原本含義，可想沒(méi)了牛郎織女的故事做腳本，確實(shí)也沒(méi)什么影響力，那我們在原義上花心思，不是浪費時(shí)間嗎？我覺(jué)得，我們可以在牛郎織女的主題上作出創(chuàng )意，這樣肯定能避免同一個(gè)梗爛大