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電話(huà)那端的人良久沒(méi)有回音，但是這么短的時(shí)間里面肯定不可能睡著(zhù)，顧思軒停了話(huà)，問(wèn)道：“怎么了，不想聽(tīng)這個(gè)？”

“你明知道我數學(xué)不好，還給我講這個(gè)……”

顧思軒沉默，原本是想著(zhù)逗弄一下慕念，卻忘了她心底里對高中數學(xué)的抵觸情緒。想到這一層，顧思軒很是懊惱：“抱歉，上課習慣了。我給你讀書(shū)好不好？”

“嗯?！蹦侥钗讼卤亲?，將涌起的回憶強行壓下。明知顧思軒看不到，但是卻點(diǎn)點(diǎn)頭。

顧思軒翻開(kāi)面前的，挑了一章讀起來(lái)。慕念聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得很是有趣。

“想想魏晉時(shí)期也是一個(gè)很不一般的時(shí)代，倘若我們穿越回那個(gè)時(shí)候，好像也不錯?！蹦侥罘瓊€(gè)身，想象了一個(gè)風(fēng)雅自在的時(shí)代。

“你若是穿越回去，大約只能看到一群放浪不羈的酒鬼和面敷□□破衣?tīng)€衫的人?！鳖櫵架師o(wú)情地打破了慕念的幻想。

慕念嘟起嘴：“想想你這樣的裝束，我覺(jué)得還是不要穿越去魏晉比較好?！?/br>
顧思軒握著(zhù)手機啞然失聲，怎么一下子就扯到自己了？

“至少那個(gè)年代的名士們還沒(méi)有太多的勾心斗角，瀟灑自在，厭棄了凡塵俗世還能歸隱山林?！蹦侥钕肫鸢菜匚?，就覺(jué)得心里煩躁。顧思軒聽(tīng)出慕念話(huà)語(yǔ)里隱隱暗藏的幽怨，但是慕念沒(méi)有挑明，他也就不再問(wèn)，只是引導著(zhù)慕念往這個(gè)話(huà)題說(shuō)下去：“名士歸隱大多是因為對現實(shí)不滿(mǎn)，你難道也對現實(shí)失去了一切信心，打算消極避世？”

慕念沒(méi)回答這個(gè)問(wèn)題，反倒是反過(guò)來(lái)問(wèn)了顧思軒：“你一個(gè)數學(xué)老師，為什么對歷史那么了解，而且還精通古籍，是小時(shí)候家里逼著(zhù)你讀嗎？”

“不能算逼著(zhù)讀，家里藏書(shū)很多，小時(shí)候閑來(lái)無(wú)事就從書(shū)架上拿一本，久而久之，書(shū)架上的書(shū)就看了一大半，知道的東西也就多了?！鳖櫵架帉⒖吹降捻?yè)數做了標記放回書(shū)架上，步出書(shū)房。

兩人聊著(zhù)聊著(zhù)，顧思軒分辨出慕念已經(jīng)有了些許困意，柔聲道：“你困了，睡吧?！?/br>
慕念本就聊得有些迷迷糊糊，聽(tīng)了顧思軒的話(huà)，就默默掛了電話(huà)。顧思軒聽(tīng)著(zhù)那邊的忙音，將手機放到桌上，思考著(zhù)什么時(shí)候是不是應該帶慕念去趟顧家點(diǎn)點(diǎn)家里長(cháng)輩。但是最近自己和慕念事情都很多，還是再等等吧。

音樂(lè )學(xué)院的課程正式開(kāi)始后，慕念他們這些研三的學(xué)生首先要面對的一個(gè)問(wèn)題就是如何完成導師布置的課題。慕念和韓江雪是同一個(gè)導師在帶，所以?xún)扇讼铝藢?shí)踐課就去了趟學(xué)院辦公室，找導師商量課題的事情。

相比于韓江雪他們還要完成的實(shí)踐課考核，慕念就輕松一些。因為入選樂(lè )團，所以慕念擁有免實(shí)踐課考核的特權，這讓韓江雪頗為羨慕。去學(xué)院辦公室的路上，慕念就聽(tīng)韓江雪半抱怨半艷羨地說(shuō)著(zhù)自己實(shí)踐課考核的不易，最后還是在辦公室外見(jiàn)到了趾高氣昂的安素文才住了口。

韓江雪見(jiàn)到安素文的一刻，下意識站直擋在慕念面前，盯著(zhù)安素文。安素文連看都沒(méi)看韓江雪一眼，只是抬高了下巴對韓江雪后面的慕念說(shuō)：“肖教授正要我去找你，你倒是讓我省功夫?！?/br>
韓江雪最聽(tīng)不得安素文這樣的話(huà)，說(shuō)得好像慕念很想被她找到一樣。慕念按下想說(shuō)話(huà)的韓江雪，淡淡笑著(zhù)問(wèn)：“肖教授找我什么事？”

“安排調研學(xué)校的事情?！卑菜匚乃坪醪⒉幌牒湍侥钫f(shuō)太多的話(huà)，扔下這句話(huà)就往前走。等走到兩人身邊的時(shí)候，安素文抬起漂亮的眼睛，含著(zhù)擋不住的笑：“陵江大學(xué)的名額你就別想了，已經(jīng)在我手里了?！?/br>
☆、第19章

慕念沒(méi)多說(shuō)話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭表示自己知道了，拉著(zhù)已經(jīng)在發(fā)怒邊緣的韓江雪走進(jìn)學(xué)院。

“陵江大學(xué)的名額不是公平競爭嗎？憑什么她安素文就能這么拿到？這不公平！”韓江雪剛走進(jìn)大門(mén)就忍不住抱怨起來(lái)。她皺眉跺腳，恨恨道：“要是公平競爭，這個(gè)名額肯定是你的，安素文欺人太甚?！?/br>
安素文也是和慕念他們一組的，導師肖教授布置的課題是“音樂(lè )教育對學(xué)生的素質(zhì)影響”，這個(gè)課題需要慕念他們找學(xué)校做調研，為期三個(gè)半月。肖教授的實(shí)驗組和陵江大學(xué)有合作，所以陵江大學(xué)特批了一個(gè)名額給這個(gè)課題，肖教授一組的研三學(xué)生都卯足了勁想要拿到這個(gè)去全國排名前幾的大學(xué)做調研的名額，上學(xué)期的各項指標都顯示慕念會(huì )拿到這個(gè)名額，卻沒(méi)想到被安素文捷足先登。

慕念難掩眼底的失落，但是現在再失落也改變不了既定的事實(shí)：“那有什么辦法，誰(shuí)讓安素文有那么好的家庭背景?！?/br>
見(jiàn)韓江雪還在為自己忿忿抱不平，慕念拉了拉韓江雪手臂，示意她別說(shuō)了：“先去找導師再說(shuō)吧?！?/br>
肖教授是很有名望的鋼琴教育家，為人清高但是很平易近人，見(jiàn)到慕念和韓江雪進(jìn)來(lái)，就招呼她們坐下說(shuō)話(huà)。

看到韓江雪噘著(zhù)嘴一副生氣的模樣，肖教授心下了然，然后他轉向慕念，發(fā)現慕念臉上不悲不喜，沒(méi)有什么表情，一臉的淡然，因而對這個(gè)自己最看好的學(xué)生有了內疚。

“陵江大學(xué)的名額歸屬問(wèn)題，我很抱歉?！毙そ淌谙乳_(kāi)口說(shuō)了這樣一句話(huà)，他雙手交疊放在辦公桌上，慕念微微低頭，不讓肖教授看到自己眼底流露的真實(shí)情緒。

“無(wú)論是從客觀(guān)的各項評比來(lái)說(shuō)還是從我個(gè)人的主觀(guān)意愿來(lái)說(shuō)，這個(gè)名額都應該屬于你，但是學(xué)院領(lǐng)導直接簽的文件，我知道的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)辦法改變了。作為你的導師，我很遺憾發(fā)生了這樣的事情，可是有的時(shí)候，我們只能向上面的指示和壓力低頭。這些道理，我想你都是知道的?！毙そ淌谠囍?zhù)捕捉慕念的眼神，慕念抬起頭，抿著(zhù)嘴唇不說(shuō)話(huà)，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“我明白?！?/br>
肖教授從抽屜里拿出一份文件，打開(kāi)扉頁(yè)推到慕念面前：“我和一位老友聯(lián)系過(guò)了，你就去陵師附中做調研。那位老友現在在陵師附中擔任體藝組組長(cháng)，在學(xué)校里面也有地位說(shuō)得上話(huà)，經(jīng)驗很豐富，我相信他能幫到你。而且，你本來(lái)就是陵師附中畢業(yè)的，對那里也熟悉?！?/br>
聽(tīng)到肖教授提到陵師附中，慕念蹙眉，想到了在那里工作的顧思軒，有一瞬間的失神。肖教授還以為是她有什么想法，攤開(kāi)手掌，問(wèn)：“如果你不滿(mǎn)意，可以告訴我，我再替你聯(lián)系其他學(xué)校?！?/br>
見(jiàn)肖教授誤會(huì )了自己，慕念連忙解釋道：“沒(méi)有沒(méi)有，我剛剛在想這位老師會(huì )不會(huì )是以前教過(guò)我的老師，所以才發(fā)了一會(huì )兒呆?！?/br>
慕念接過(guò)文件細細看了起來(lái)，趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候，肖教授和韓江雪談起了她的調研學(xué)校。

最后定下來(lái)，慕念去陵師附中，韓江雪去三中，這個(gè)