的一根刺。想必是那時(shí)候慕念的數學(xué)老師的所謂“放棄”，讓慕念對自己的數學(xué)能力產(chǎn)生了懷疑，以至于提起數學(xué)和那位老師，慕念都會(huì )不自主地表現出挫敗感。

“那么在慕小姐心里，那位老師是怎么樣的人？”

“很多人都說(shuō)那位老師人挺好的，但是他對我……我并不覺(jué)得他算是挺好的人吧。大概我就是像你說(shuō)的，沒(méi)有學(xué)數學(xué)的天賦。后來(lái)我也去問(wèn)過(guò)一些題目，但是那位老師一看是我，就說(shuō)這道題目我肯定不會(huì )做，隨便就打發(fā)我走了。課堂上他也再沒(méi)叫我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題。偶爾又一次按順序答題叫到了我，我沒(méi)答出來(lái)，他就當眾說(shuō)我的數學(xué)沒(méi)有希望了。再后來(lái)，我就自生自滅嘍?！蹦侥钭詈笳f(shuō)的故作輕松，但是一提起那位高中數學(xué)老師，她心里還是難受，聲音也有些哽咽。哪怕過(guò)去那么多年，她一想起當時(shí)的情景，還是會(huì )忍不住想哭。

顧思軒聽(tīng)了慕念的話(huà)，忽然變得認真，臉上的微微笑容消失，聲音也不再如剛才那樣輕松隨意，而是微微壓低，像是要說(shuō)什么正式的事情：“我認識的大部分老師，都對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，愿意對學(xué)生奉獻所有，從不會(huì )用言語(yǔ)挖苦諷刺學(xué)生，也放棄任何一名學(xué)生。當然，也有一些老師因為各種各樣的原因，把自己的私人感情加在對學(xué)生的態(tài)度上，讓學(xué)生因為這些老師而喪失了學(xué)習的興趣和信心。這樣的老師，在我看來(lái)是不配做一名老師的。如果按你所說(shuō)，那么你的那位高中老師或許并不能稱(chēng)之為老師。作為一名高中數學(xué)老師，我很遺憾你的高中數學(xué)學(xué)習被這樣一個(gè)人阻礙，甚至那個(gè)人對你日后的生活也產(chǎn)生了不好的影響?！?/br>
慕念低著(zhù)頭，許久都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。顧思軒知道她大約是在平復心情，便也沒(méi)有再說(shuō)下去。其實(shí)，聽(tīng)了慕念的經(jīng)歷，顧思軒心里也是很沉重的。自小的家庭背景讓他見(jiàn)過(guò)許許多多教育行業(yè)的黑暗面，但是他高考填報志愿時(shí)還是義無(wú)反顧的選擇了師范專(zhuān)業(yè)，只是因為有對教育行業(yè)的熱忱。在他從教的短短兩三年中，他一直秉持自己的原則，不讓任何一名學(xué)生受到不公正的待遇。但是個(gè)人的力量總是微小的，他也無(wú)法改變現在教育行業(yè)里一些弊病。作為一名有底線(xiàn)原則的老師，在聽(tīng)到像慕念這樣的學(xué)習經(jīng)歷時(shí)，總會(huì )覺(jué)得有深深的無(wú)力感和痛惜感。

☆、第7章

“沒(méi)什么，都過(guò)去了，反正我現在過(guò)得也挺好的?！蹦侥钚α似饋?lái)，迎著(zhù)陽(yáng)光，她的笑容就像是雨后的天空，干凈的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，看了讓人感到很舒服。

顧思軒知道慕念現在這樣純粹的笑容只是暫時(shí)壓抑情緒后的表現，她內心深處的隱痛并沒(méi)有消失而且永遠也不會(huì )消失，但是此時(shí)此刻，顧思軒還是明智地沒(méi)有將這個(gè)話(huà)題繼續下去。

電梯里，慕念將手里的袋子暫時(shí)放在地上，張了張提袋子的左手，讓左手得到暫時(shí)的放松。顧思軒看到慕念手上已經(jīng)被袋子勒出了一道深深的紅痕，說(shuō)：“下次拎重的東西，可以在手上墊一張紙巾，這樣會(huì )稍微好受一點(diǎn)?！?/br>
“這個(gè)原理我知道，增大受力面積減少壓強?！蹦侥羁粗?zhù)顧思軒溫和深邃的眼眸，難得的用了比較活潑的語(yǔ)調。到了四樓，兩人各回各家，在即將關(guān)門(mén)的時(shí)候，顧思軒給了慕念一個(gè)建議：“其實(shí)慕小姐不必過(guò)于仔細地輔導那位高二的學(xué)生，如果有什么不懂的地方可以讓她直接找任課教師，畢竟任課教師才是最了解學(xué)生的人。而且據我了解，陵師附中高二的數學(xué)老師，都是很優(yōu)秀的老師?！?/br>
慕念沒(méi)有想到顧思軒會(huì )這樣說(shuō)，抿了抿嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，我會(huì )和她商量的。謝謝你，顧老師?！?/br>
顧思軒向她道別，兩扇門(mén)同時(shí)關(guān)上。慕念放下一袋差點(diǎn)重死她的東西，抱起坐在門(mén)口等她的不忘。她一手順著(zhù)不忘的毛，一手捏著(zhù)它的rou墊。不忘舒服地窩在慕念的懷里，小腦袋時(shí)不時(shí)蹭蹭，懶懶閉上眼睛，享受著(zhù)慕念的撫摸。

“不忘啊，我覺(jué)得那個(gè)顧思軒肯定是個(gè)好老師，你說(shuō)我高中怎么沒(méi)遇到這樣的數學(xué)老師呢？要是他當我的數學(xué)老師，我的數學(xué)肯定就不會(huì )那么差了，這樣的話(huà)我現在也不會(huì )是一個(gè)數學(xué)白癡?！蹦侥畋е?zhù)不忘站到窗前，陽(yáng)光打在身上，暖融融的?！澳阌X(jué)得顧思軒好不好？不對，你還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，下次帶你見(jiàn)見(jiàn)啊?！?/br>
不忘沒(méi)有理她，慕念低下頭撥弄了一下不忘的一只耳朵，不忘立刻轉頭看她，暗黃色的眼睛直直看著(zhù)慕念。

“你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？”慕念又戳了戳不忘的小耳朵，不忘“喵”了一聲，然后繼續趴在慕念懷里一動(dòng)不動(dòng)。

而那邊，顧思軒將從超市里買(mǎi)來(lái)的食物放在料理臺上。雙手撐著(zhù)料理臺，再次回想起剛才慕念說(shuō)起高中數學(xué)學(xué)習經(jīng)歷的模樣，有些委屈，有些沮喪。數學(xué)學(xué)習給慕念留下了不好的印象，不知道這會(huì )不會(huì )影響慕念對其他數學(xué)老師的看法。他看著(zhù)塑料袋里青翠欲滴的蔬菜發(fā)了一會(huì )兒呆，想要做飯卻覺(jué)得心里有些煩躁，便出了廚房，拿起餐桌上的杯子倒了杯水喝。水是早上燒開(kāi)晾涼的，現在還有一些余溫。顧思軒把玻璃杯握在手里，想起那年冬天去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )音樂(lè )廳里的溫度，忽然嘆了口氣。他走到書(shū)房里，打開(kāi)電腦翻開(kāi)教材，繼續做下周講課的PPT。一旦投入了工作，顧思軒就會(huì )到達一種忘我的境界。至少在他工作的時(shí)候，剛才擾亂他心神的一些東西全部消失不見(jiàn)。

大約一個(gè)小時(shí)以后，顧思軒合上電腦，將教材放回原來(lái)的位置。桌字右上角的日歷上畫(huà)著(zhù)幾個(gè)紅圈，下周周四周五就是高三的第一次月考了，也不知道自己班上的學(xué)生會(huì )考得怎么樣。顧思軒一手撐著(zhù)額頭，一手無(wú)意識在桌上輕敲著(zhù)。他走出書(shū)房，到廚房去清洗食材，下廚做了一些簡(jiǎn)單的菜。雖然顧思軒的廚藝一向被人夸獎，但是現在一個(gè)人吃飯，并不需要太多的菜，做菜也不需要太多的技巧，夠吃能入口就行。一邊吃著(zhù)，顧思軒想起了慕念購物袋中的七八盒自熱米飯。每天光吃這些肯定是不行的，下次不如試著(zhù)邀請她來(lái)自家吃飯？不過(guò)按慕念的防備心，這怕是暫時(shí)行不通。顧思軒想起慕念，就覺(jué)得心里有塊地方在輕輕地晃動(dòng)，臉上也不自覺(jué)帶了笑容。

周五慕念上的是晚班，下了車(chē)后去超市買(mǎi)了點(diǎn)東西耽擱了二十分鐘這樣。剛上四樓就看到顧思軒靠在他家大門(mén)那里，雙手交叉抱在胸前，罕見(jiàn)的皺了眉。慕念從來(lái)看到的都是帶著(zhù)溫和笑容的顧思軒，見(jiàn)他這副模樣，以為出了什么大事。她小心翼翼問(wèn)顧思軒發(fā)生了什么事，聲音放的很輕柔，生怕惹到顧思軒。

顧思軒抬起頭，推了推黑框眼鏡，見(jiàn)到慕念的時(shí)候終于露出一絲很淺的微笑：“在改月考試卷，大概是題目出的難