上她的課不能開(kāi)小差打盹睡覺(jué)，你就是走個(gè)神看窗外都得被懟，更別提沒(méi)帶書(shū)這種原則性錯誤。

老師已經(jīng)放好了ppt讓人讀第一篇短文了，她喜歡按座位的順序從前往后叫人，好死不死這次挑的還是童朔所在的這排。

心臟開(kāi)始怦怦亂跳，嗓子也變得干啞起來(lái)，眼看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀完坐下，很快就輪到了他前面的宋凡，童朔開(kāi)始慌了……

他是真有點(diǎn)怕這位曾在課堂上把男同學(xué)罵哭的女中豪杰，童朔雖然平日里嘻嘻哈哈的，但其實(shí)臉皮挺薄，如果老師真放開(kāi)了罵他自己肯定扛不住。

真要在全班同學(xué)面前哭鼻子，那得多丟臉啊，童朔恨不得穿越回去揪著(zhù)自己耳朵喊，你特么怎么就把英語(yǔ)給忘了呢！就算是忘了數學(xué)也比這個(gè)強啊……

“Most……most……peoplearoundthe……worldnow……greeteachotherby……by……shakinghands，but………………prefertobow.”宋凡在同桌的提醒下磕磕絆絆讀完了一小段，整個(gè)人像條脫水的魚(yú)一樣坐回座位，學(xué)習真的是太費勁兒了。

“童朔，到你了?！庇⒄Z(yǔ)老師出聲提醒。上次月考童朔的英語(yǔ)成績(jì)是兩個(gè)班里最高的，這段時(shí)間課堂表現也不錯，英語(yǔ)老師其實(shí)挺喜歡這個(gè)學(xué)生，叫他時(shí)語(yǔ)氣不自覺(jué)都緩和了幾分。

可惜童朔此刻正擔驚受怕，完全沒(méi)有聽(tīng)出老師話(huà)語(yǔ)里的特別，他從座位上站起來(lái)，想管宋凡要書(shū)又不敢，只能耷拉著(zhù)腦袋慫噠噠道：“老師，我課本……找不到了?！彼桓艺f(shuō)自己忘帶了，總感覺(jué)那樣會(huì )死的更慘。

說(shuō)完這句話(huà)他就漲紅著(zhù)臉站著(zhù)等宣判，并在心里一遍又一遍告誡自己，待會(huì )兒老師罵你你特么可挺住別哭啊，周光和陳峰那倆傻逼等著(zhù)看你笑話(huà)呢。

心里建設完后童朔就開(kāi)始盯著(zhù)自己桌上的橡皮發(fā)呆，準備迎接接下來(lái)的凄風(fēng)苦雨。

豈料英語(yǔ)老師并沒(méi)有現場(chǎng)發(fā)作，她盯著(zhù)童朔看了一會(huì )兒，開(kāi)口道：“把書(shū)包拿到外面去找吧，什么時(shí)候找到了什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?！?/br>
童朔拎著(zhù)書(shū)包從后門(mén)出了教室，他把書(shū)包放在旁邊，從里面找了本練習冊出來(lái)看。

老師說(shuō)找到了就進(jìn)去，他能找到才怪了，剛才李軍上完數學(xué)課說(shuō)政治老師不在，接下來(lái)兩節都是英語(yǔ)。童朔無(wú)語(yǔ)望天，幾乎要流下兩根寬面條淚來(lái)，這特么是要在外面站兩節課的節奏??！

…………

十班第三節是語(yǔ)文課，孫登科讓同學(xué)上黑板寫(xiě)古詩(shī)詞時(shí)發(fā)現粉筆不夠用，剛好謝知行在靠后門(mén)的位置坐著(zhù)，孫登科便讓謝知行下一樓去領(lǐng)幾盒回來(lái)。

從教室出來(lái)，本來(lái)直接走左邊的樓梯是最近的，謝知行卻繞遠路走了右邊——他有些日子沒(méi)找童朔了，每晚按時(shí)發(fā)送的晚安短信也始終沒(méi)有回應，雖然記著(zhù)童朔說(shuō)滾動(dòng)到火箭班就跟他做朋友的話(huà)，可心里的想念是止不住的。

即使前后加起來(lái)有二十五六的年紀，可在面對自己喜歡的人時(shí)依然會(huì )像青春期那般惶恐不安。他想離童朔近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，哪怕是在他方圓幾米的距離，跟他呼吸著(zhù)同樣的空氣也是好的……

這大概就是年少時(shí)期的愛(ài)戀，單純幼稚又讓人欲罷不能。

下學(xué)期開(kāi)始才會(huì )分班，要想再次接近童朔，謝知行不但要挨過(guò)這段時(shí)日，還得盡最大努力提升成績(jì)。

理科火箭班只要年級前五十，他第一次月考八百多名，這意味著(zhù)接下來(lái)的三次考試他必須得沖進(jìn)前五十才有可能在下學(xué)期一分班就進(jìn)入火箭班，也只有這樣才能再次跟童朔親近。

謝知行心里盤(pán)算著(zhù)，童童那么優(yōu)秀，他也不能差，期中考試一定要努力沖進(jìn)前一百才行，他的心中充滿(mǎn)了想要奮發(fā)向上的蓬勃力量，每天都斗志昂揚，為喜歡的人變得更優(yōu)秀，真的是一件很美好的事情。

這么想著(zhù)，謝知行大步跨下了樓梯，九班教室就在樓梯邊，童朔在最后一排坐著(zhù)，他這個(gè)角度其實(shí)根本看不到，可謝知行還是下意識的轉頭……

然后就看到了站在后門(mén)拿廢紙折“東南西北”玩兒的童朔——這是他上課無(wú)聊時(shí)的必備項目，把一張紙折成四個(gè)角，每一個(gè)面上寫(xiě)上相應的內容，然后想一個(gè)數字，兩只手的拇指和食指夾著(zhù)前后左右動(dòng)，數夠數字就停下來(lái)看里面的內容，童朔經(jīng)常用這種方法來(lái)決定中午要吃什么。

想到這里謝知行不禁有些懷念，原來(lái)一起做同桌的時(shí)候是有那么多的美好值得回憶，可惜……

童朔似有所覺(jué)，拿著(zhù)折到一半的東南西北轉頭就正好對上了謝知行的復雜的目光。

四目相對，場(chǎng)面突然變得有些尷尬。

童朔行動(dòng)大于意識，“咻”的把手背到身后，將他那個(gè)折到一半的東南西北藏起來(lái)——他不想讓謝知行看到這樣的自己，總覺(jué)得……有點(diǎn)丟人。該死的謝知行什么時(shí)候來(lái)不好，早幾分鐘還能看到他背書(shū)呢。

他有些窘迫，但依然強裝鎮定，一雙大眼睛與謝知行對視，看起來(lái)淡定極了。只是心里在感嘆謝知行特喵的怎么今天又帥了呢？這真是一點(diǎn)都不科學(xué)。

謝知行看著(zhù)毫無(wú)表情站在那里的童朔，心里難免失落，以前哪次看對方不是笑意盈盈的呢。

側頭往教室看了一眼，里面英語(yǔ)老師正在講語(yǔ)法，謝知行在九班待過(guò)，自然知道這位的脾氣。

他快步走到童朔面前，掃了他書(shū)包一眼，問(wèn)：“沒(méi)帶書(shū)？”

童朔大眼睛忽閃了半天，尷尬道：“奧?！?/br>
他的表情委屈又憋悶，像只犯了錯誤的小土撥鼠，一只手還背在身后，藏著(zhù)他那只還沒(méi)有完工的東南西北。

明明是不怎么愉快的事情，謝知行卻莫名的有點(diǎn)想笑，他發(fā)現，無(wú)論童童的什么樣子，真的都很喜歡啊。

童朔剛剛還有些憋屈的表情變得幽怨：“你笑什么？”

“沒(méi)什么?！敝x知行這才意識到自己竟然真的沒(méi)忍住笑了出來(lái)。孫登科還在等他的粉筆，可不能耽誤，他屈指推了一下鼻梁上的眼鏡，留下一句“你等一下?！北憧觳嚼@過(guò)樓梯離開(kāi)了。

童朔遭受到謝知行推眼鏡動(dòng)作的暴擊，腦海里已經(jīng)開(kāi)始刷起了彈幕：

啊啊啊啊啊啊啊啊啊，謝知行怎么長(cháng)得這么想讓人犯罪啊。

同樣都是