“真的嗎？上圖上圖啊擦”

“求告知，誰(shuí)先動(dòng)手的？”

“謝知行，他先打了董承一拳?！?/br>
“董承還手了！”

“謝知行勒董承脖子了！”

“謝知行把董承拖走了！”

“董承不讓同學(xué)跟著(zhù)，看樣子是想單挑?！?/br>
童朔：“……”謝知行特么的神經(jīng)病嗎！他反應過(guò)來(lái)趕忙跟帖：“沒(méi)人去拉個(gè)架嗎？”

事實(shí)證明沒(méi)有人。童朔是見(jiàn)識過(guò)兩人身手的，謝知行大概要強一些，可如今一個(gè)骨折一個(gè)開(kāi)瓢，就這還要打架，不兩傻逼嗎？他有些煩躁，煩躁完又自我反思，人家這是為了女朋友打架你特么瞎cao什么心。

可這么想著(zhù)心里還是不得勁，總擔心這兩人萬(wàn)一有一個(gè)再進(jìn)醫院?？伤芍?zhù)急也沒(méi)有辦法，只能側躺著(zhù)繼續看前方報道。

“他兩去cao場(chǎng)了，在臺階上坐著(zhù)，好像在說(shuō)話(huà)?！?/br>
“沒(méi)打起來(lái)啊?！庇腥丝礋狒[不嫌事兒大。

童朔心想打你妹，松了口氣的同時(shí)又覺(jué)得憋屈。李靜那天早早就跑了，根本沒(méi)受到任何傷害，倒是自己為了斷后沒(méi)注意挨了打。這么一想童朔覺(jué)得自己還挺悲壯，為兄弟兩肋插刀什么的，可謝知行那傻逼根本沒(méi)拿自己當兄弟，不說(shuō)謝謝就算了，早上還特么跟自己裝無(wú)辜，怎么想怎么不是個(gè)東西。

把帖子里罵謝知行的都點(diǎn)了贊，童朔稍微順了點(diǎn)氣。喝了口水的功夫，帖子就又熱鬧了起來(lái)，馬甲名為“附中第一狗仔”的人發(fā)布了最新消息——“周扒皮帶著(zhù)龜田和狀元去cao場(chǎng)啦?！?/br>
周扒皮是教導主任周海生，龜田是九班的班主任李軍，至于狀元則是十班的班主任孫登科。

此時(shí)周海生正cao著(zhù)他那一口混合著(zhù)河南腔的普通話(huà)沖遠處的兩個(gè)人喊，“干啥嘞干啥嘞，不準達架?！边吅斑厧е?zhù)李軍和孫登科氣勢洶洶的走到謝知行和董承面前：“你們兩個(gè)……你們……”

看著(zhù)兩人手上的灌裝可樂(lè )和勾搭在一起的肩膀，教導主任周海生突然一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，指著(zhù)兩人的手抖啊抖，宛若中風(fēng)。

周海生是從實(shí)驗班學(xué)生那里收到消息，謝知行去十班找董承尋仇了，在學(xué)校都這么囂張，這還得了？他剛剛升主任，就出現打架事件，本就對這兩個(gè)學(xué)生深?lèi)和唇^，這下更氣了，這兩個(gè)人分明就是在挑戰他的威嚴。在來(lái)的路上周海生已經(jīng)想好了這次不但要讓帶頭的學(xué)生做檢討，還要叫家長(cháng)，記大過(guò)，來(lái)個(gè)殺雞儆猴，徹底把這群學(xué)生鎮住。

誰(shuí)料到看到的卻是如此和諧的場(chǎng)景，周海生差點(diǎn)以為自己出現幻覺(jué)了，連跟著(zhù)他的李軍和孫登科也有些意外，說(shuō)好的頭破血流、鼻青臉腫、你死我活呢，這又是怎么回事？

坐在cao場(chǎng)上的兩人對視了一眼站起來(lái)，董承倒是沒(méi)有想太多，謝知行卻看著(zhù)面前的三人意味深長(cháng)。

這個(gè)時(shí)候老師們應該在開(kāi)例會(huì )，校長(cháng)也在，會(huì )來(lái)這里肯定是收到了消息。甚至連幾天前眾人在小樹(shù)林打的那一架，明明是放假時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導又是怎么知道的？

好在兩人這次并沒(méi)有打起來(lái)，謝知行眼里滿(mǎn)是無(wú)辜和驚訝：“幾位老師？大晚上的你們怎么來(lái)這兒了？”

李軍到底是人精，這會(huì )兒看到主任尷尬，咳了一聲指責道，“你還好意思問(wèn)，說(shuō)，大晚上跟董承在這里干什么？”

“奧”謝知行十分坦然道：“我之前跟董承同學(xué)打架造成了惡劣的影響，也傷害到了董承同學(xué)，所以跟他道個(gè)歉?！闭f(shuō)完還看了董承一眼，問(wèn)：“是吧？”

董承反應很快，馬上道：“是，他還給我買(mǎi)飲料了，我也應該道歉，謝知行同學(xué)，對不起?！?/br>
謝知行勾起笑容十分大度：“沒(méi)關(guān)系?！?/br>
李軍：“……”

周海生：“……”

“好好好?！眱扇顺聊瑫r(shí)，一直站在旁邊圍觀(guān)的孫登科十分欣慰開(kāi)口道：“知錯能改，善莫大焉，你們能這樣想老師很高興?！?/br>
孫登科是學(xué)校的老教師，帶九班和十班的語(yǔ)文，平時(shí)低調老實(shí)，性格也溫吞，一開(kāi)始被分到十班當班主任時(shí)還被其他老師嘲笑過(guò)。但他跟李軍不一樣，從不以帶十班學(xué)生為恥，還總說(shuō)十班的孩子有潛力，進(jìn)步空間也大。

李軍十分看不起他這樣的，聽(tīng)到孫登科的話(huà)后嗤笑一聲：“他們這么說(shuō)你就信，還不知道在商量什么呢，這種人以后出去就是社會(huì )的敗類(lèi)！”

孫登科皺著(zhù)眉頭跟他爭辯：“李老師，你怎么能這么說(shuō)學(xué)生呢？他們……”

他說(shuō)話(huà)語(yǔ)速慢聲音又低，很快就被李軍的大嗓門(mén)蓋了過(guò)去：“他們怎么了？我今天就把話(huà)撂在這里，你且看著(zhù)吧?！?/br>
“他們不是……”孫登科還想再說(shuō)。

“好了！”周海生突然打斷兩人，看著(zhù)謝知行和董承沒(méi)好氣道：“沒(méi)事兒就回教室上自習去，別總在cao場(chǎng)瞎晃悠?！闭f(shuō)完就氣哼哼走了。

李軍趕緊跟上，孫登科倒是看了兩個(gè)學(xué)生一眼，留下句“李老師的話(huà)你們別放在心上”才走。

三人走后，謝知行和董承對視了一眼，都忍不住笑了。

幾分鐘前……

董承在眾多圍觀(guān)群眾的目光下走到謝知行身邊，語(yǔ)氣十分冷硬：“干嘛？還想打架？”

董承在十班這群人里是個(gè)另類(lèi)，整日逃課喝酒打游戲，成績(jì)卻還行，高三甚至滾動(dòng)到了實(shí)驗班。謝知行對他的印象其實(shí)并不壞，因為這人講義氣，后來(lái)他被誣陷時(shí)唯一站出來(lái)為他說(shuō)話(huà)的人便是董承。雖然沒(méi)有起到作用，但謝知行卻很感激。

想到兩人因為打架相識，他不免有些感慨，因此也不在意董承惡劣的態(tài)度，而是笑著(zhù)抬起胳膊輕錘了一下他的胸口：“胳膊還好吧？”

董承怔楞了片刻，隨即也露出個(gè)笑臉來(lái)走近謝知行回了他一拳：“肯定比你的腦袋好?！?/br>
“那可不一定，”謝知行從欄桿上收回胳膊看他：“方便借一步說(shuō)話(huà)嗎？”

董承微微挑眉，身邊的幾個(gè)小弟以為謝知行要約老大單挑，迅速往前走了幾步。沒(méi)辦法，這個(gè)謝知行打架實(shí)在太兇了，不要命似的，眾人對他幾天前的身手還心有余悸，生怕他把自家老大拽到哪個(gè)犄角旮旯里揍了，因此格外警惕。

“沒(méi)事?！倍薪o了幾個(gè)小弟一個(gè)放心的目光，跟謝知行一起走了。

“大概以為我們在打架