樣把課代表叫去辦公室，把周五交的作業(yè)返還回去。課代表依舊是那副踏實(shí)可靠的樣子，離開(kāi)辦公室時(shí)即使抱著(zhù)兩個(gè)班的卷子也記著(zhù)帶上了大門(mén)。誰(shuí)能想到這樣穩重的人會(huì )周末逃家呢？雖然不準備追問(wèn)，但為了預防下次再遇到相同的情況，姜老師從抽屜里拿出記錄學(xué)生資料的冊子，找到了課代表父母的聯(lián)系方式。

正想拍個(gè)照存在手機里面，一摸褲子口袋卻摸了個(gè)空。

姜老師心臟“噔”地一跳，不祥的預感涌了上來(lái)。事實(shí)證明他的第六感沒(méi)有錯，翻遍了桌子和背包，依舊沒(méi)有看到手機的影子。仔細回想今天的行程，姜老師估計自己十有八九把它落在飯桌上了。

午飯時(shí)回家拿吧。上午最后一節沒(méi)課，早點(diǎn)出去，錯開(kāi)人流，騎車(chē)跑一趟還是來(lái)得及。

這樣的想法維持到了課間cao前打鈴的時(shí)候。

剛走出辦公室打算鎖門(mén)，衣服的一角被抓住了。他用余光瞥到熟悉的校服，還以為是哪個(gè)學(xué)生的惡作劇，不予理會(huì )地繼續手上的動(dòng)作。

門(mén)鎖扣上的聲音響起時(shí)他突然注意到有地方不太對。

那套校服的顏色太淺了。

這所高中前兩年將校服進(jìn)行了一些修改，其中之一就是外套的顏色變深了。深色耐臟。

僵硬地扭頭回望，他發(fā)現自己果然沒(méi)認錯，那是十多年前的校服，他的高中校服。

“你把手機忘在桌子上了?！?/br>
黑貓穿著(zhù)他的高中校服，來(lái)學(xué)校找他了。手里握著(zhù)的黑色物件，正是他遍尋不見(jiàn)的手機。

這次的黑貓跟往常不一樣的遠不止衣著(zhù)。他尾巴的位置不再有東西晃動(dòng)，貓耳露出來(lái)過(guò)幾次，但也都是在眨眼間便失去了蹤影。

姜老師此刻不知道自己該感慨黑貓記性真好——他為他指出學(xué)校方位那天他們繞路去醫院呆了很久才回家；還是感慨黑貓真體貼——冒著(zhù)被發(fā)現秘密的危險來(lái)學(xué)校?；蛘呖梢怨菜?，他已經(jīng)基本可以維持正常的人型了。

心里胡思亂想，腳下卻不敢停。拉起黑貓的右手，借著(zhù)課間cao的人流做掩飾，他把黑貓帶去了一間今天上午不會(huì )被用到的會(huì )議室。

“在這里等我，不要亂跑，我中午跟你一起回家?！?/br>
黑貓看起來(lái)對待在一個(gè)空氣里浮動(dòng)著(zhù)灰塵的房間很不滿(mǎn)意，但姜老師也一時(shí)找不到更好的去處了，揉了揉對方的腦袋，見(jiàn)他不自在地點(diǎn)了點(diǎn)頭，才趕緊往cao場(chǎng)方向趕去。

早cao的音樂(lè )千篇一律，學(xué)生們也是熟練地擺出規定的姿勢，但是今天姜老師看著(zhù)他們的身影，思緒總是忍不住飄遠。

果然同樣款式的衣服，不同的人穿效果完全不一樣，長(cháng)相可愛(ài)的人即使穿樸素的校服也不會(huì )難看。

又及，黑貓穿白色也很合適。

第15章

在會(huì )議室門(mén)口碰到地理組長(cháng)的時(shí)候，姜老師深刻地感受到了什么叫禍不單行。

對方手里拿著(zhù)一把椅子，款式像會(huì )議室專(zhuān)用的。估計是之前聽(tīng)課從里面搬的，現在準備放回。

給黑貓發(fā)短信提醒他躲起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及，他索性大聲在門(mén)口搭話(huà)，希望黑貓能機靈點(diǎn)，在門(mén)開(kāi)前藏起來(lái)。不過(guò)會(huì )議室就一張圓桌，幾把椅子，姜老師想不到藏在哪里可以不被發(fā)現。

地理組長(cháng)沒(méi)多想，真以為他只是路過(guò)，和他聊起了帶高二的心得。哪一課學(xué)生不容易掌握，下次測驗重點(diǎn)在哪里。

門(mén)打開(kāi)的瞬間，姜老師暗中環(huán)顧四周，松了一口氣，起碼粗略?huà)哌^(guò)會(huì )議室，看不到黑貓。

“你在找東西嗎？”

“我U盤(pán)不見(jiàn)了，進(jìn)來(lái)了就正好看看是不是丟在會(huì )議室?！?/br>
“那好，小姜老師你走的時(shí)候記得鎖上門(mén)，我先走了，下午第一節還有課?！?/br>
在確定對方走出一段距離沒(méi)有回頭后，姜老師掩上門(mén)，輕輕喚著(zhù)黑貓的名字。

“阿夜？阿夜？”

窗簾動(dòng)了動(dòng)，他看見(jiàn)厚重的紅色被挪動(dòng)，露出窗臺上蹲著(zhù)的貓耳少年。少年一直抓撓著(zhù)頭上的貓耳，似乎很煩惱這個(gè)部位又冒了出來(lái)。

姜老師可以給他準備帽子，準備三餐，準備住處，唯獨在回收貓耳這種事上毫無(wú)辦法。對方今天出門(mén)沒(méi)戴帽子，他辦公室也沒(méi)有合適的遮擋物品，便決定先去食堂打兩人份的午餐，等到午睡的鈴響后他帶黑貓從沒(méi)人看管的后門(mén)出去。

食堂是劃卡選菜，味道寡淡了點(diǎn)，倒也不是難以下咽。姜老師高中時(shí)整個(gè)宿舍都是食堂黨，四個(gè)人中跑得最快的先去占一張四人桌，他們吃飯時(shí)坐在一起。偶爾誰(shuí)帶了家長(cháng)做的小菜或鹵rou，也都會(huì )在餐桌上分享?，F在工作了，姜老師倒是很少來(lái)食堂，畢竟那些菜色吃三年早就吃膩了。這么些年過(guò)去，廚師、打飯大媽換了人，可以選擇的菜卻仍舊還是原來(lái)的那些。說(shuō)不定現在還少了點(diǎn)。

可今天不一樣，姜老師想起穿著(zhù)自己高中校服的黑貓，總覺(jué)得好像又找回了當初的感覺(jué)，來(lái)食堂排隊打飯也變得親切了起來(lái)。

如果黑貓是自己的高中同學(xué)會(huì )怎么樣呢？說(shuō)實(shí)話(huà)那時(shí)的他比較內向，不喜歡和別人交往，除了寢室住一起的幾個(gè)人，其他人都不怎么熟。黑貓那樣漂亮又直爽的男孩會(huì )是眾星捧月般的焦點(diǎn)吧。他們恐怕會(huì )成為連話(huà)都說(shuō)不上幾次的陌生人。以后除了同學(xué)會(huì )，在其他地方相見(jiàn)的話(huà)，也許彼此都不曾記得做過(guò)幾年同學(xué)。

“你以前都吃這種東西嗎？”

“是啊，我高中那會(huì )兒天天吃食堂，就這幾樣菜吃了三年?！?/br>
“人類(lèi)的食物有那么多種，為什么要一直吃一樣的？”

黑貓看起來(lái)滿(mǎn)臉不可思議，大概是因為自己一直變著(zhù)花樣給他準備不重樣的午餐、晚餐，現在外賣(mài)也方便，網(wǎng)購也方便，很難想象人類(lèi)也會(huì )有像貓一樣一直吃同一種貓糧的日子。

“當學(xué)生的時(shí)候，吃食堂方便?！北阋?，分量足這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是一大批常駐客的理由，畢竟那時(shí)候零花錢(qián)大家都是能省則省，想要買(mǎi)的東西太多，午餐費是一大攢錢(qián)來(lái)源。

姜老師高中最常穿的那雙球鞋就是自己買(mǎi)的。

后門(mén)在食堂與宿舍區交界的地方，一般只有早上為食堂送食材才會(huì )開(kāi)啟讓車(chē)輛通過(guò)，比圍墻還高一節的鐵柵欄門(mén)一般是沒(méi)人看守的。高中的時(shí)候男生們最?lèi)?ài)從這里翻墻，然而為了學(xué)生們的安全著(zhù)想，學(xué)校后來(lái)在圍墻上端砌了碎玻璃片。不過(guò)姜老師想這是難不著(zhù)黑貓的。柵欄門(mén)對黑貓來(lái)說(shuō)不難爬，但介于上面的鐵銹太臟，他最后還是選擇變成貓型穿過(guò)柵欄再恢復成人。姜老師經(jīng)過(guò)住宿區時(shí)去向值班老師借了一卷紗布，隔著(zhù)柵欄，他輕輕把貓耳的部位纏起來(lái)。黑貓現在完全就是一個(gè)打籃球傷了頭回家休息的學(xué)生形象。最后結打得有點(diǎn)松，黑貓一動(dòng)腦袋就散開(kāi)了部分，姜老師干脆又打了一個(gè)蝴蝶結加固，回到家里黑貓也