應，但他的眼神落在了近在眼前的籃球上。

何瀟繼續逼近:“你的運動(dòng)天賦那么好，打籃球也一定很厲害吧？我們現在去，這時(shí)候cao場(chǎng)上一般還沒(méi)有人。就我們倆隨便玩玩，行嗎？”

何瀟說(shuō)著(zhù)，又把球往前送了送，已經(jīng)快觸到溫良的胸口了。

溫良幾乎是下意識地伸出了手，不管他是想推拒，還是想接住，何瀟都已經(jīng)沒(méi)再給他機會(huì )。

何瀟松開(kāi)手，球落進(jìn)溫良抬起的手里。

何瀟站起身，說(shuō)道:“我們走吧！”

如果不是怕溫良再來(lái)一個(gè)擒拿手，其實(shí)何瀟挺想把手搭在溫良肩膀上，半拉半拽地把他拖到cao場(chǎng)。

但現在，他只能用說(shuō)話(huà)和肢體語(yǔ)言，來(lái)引著(zhù)溫良。

他一邊說(shuō)“走吧！”一邊真的邁步往教室門(mén)口走去。

溫良抬起了頭看他，眼神里有一絲茫然失措。

何瀟立刻給予一個(gè)安撫、鼓勵甚至帶了點(diǎn)誘惑的笑容:“走吧！打籃球，真的很有意思?！?/br>
說(shuō)完他直接轉過(guò)身，率先出了教室門(mén)。

出門(mén)之后他便停住腳步，也不轉頭，只是豎直了耳朵，仔細聽(tīng)著(zhù)教室里的動(dòng)靜。

過(guò)了大概半分鐘之后，很輕地，帶著(zhù)些猶豫地腳步聲，朝著(zhù)教室門(mén)慢慢走過(guò)來(lái)。

何瀟握拳，給了自己一個(gè)“耶！”的歡呼。

生怕溫良半路反悔，何瀟一直沒(méi)有回頭，只憑耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)身后的聲音，保持著(zhù)不緊不慢的速度，終于到了籃球場(chǎng)。

溫良一開(kāi)始很拘謹，何瀟一邊為他解說(shuō)一邊運球圍著(zhù)他轉。

等他轉到第七圈的時(shí)候，溫良忽然伸手，準確地切球入手，然后跨步上籃。

“桄榔”一聲響，球進(jìn)了籃筐。

何瀟:目瞪口呆.jpg

他在這逼叨逼叨地教人打球，沒(méi)想到人家根本就是個(gè)高手。

打得臉好疼。

他在這里羞愧的功夫，溫良重新拾球在手，用一點(diǎn)都不比何瀟差的手法運著(zhù)球，再一次上籃……這次偏了點(diǎn)，沒(méi)進(jìn)。

球從籃筐一側落下來(lái)的時(shí)候，何瀟已經(jīng)躥過(guò)來(lái)，搶下籃板，開(kāi)始反攻。

籃球拍地的砰砰聲，腳下摩擦的刷刷聲，還有越來(lái)越粗重的喘息聲，在幽靜的籃球場(chǎng)上回蕩。

何瀟球打得痛快，心里更痛快。

他的同桌如風(fēng)般奔跑旋轉，躍起的身姿像一頭矯捷的獵豹。

動(dòng)起來(lái)的溫良，像是換了一個(gè)人。

何瀟沒(méi)看錯，溫同學(xué)體格好，運動(dòng)細胞發(fā)達，優(yōu)勢包括但不限于站軍姿、小擒拿、賽跑，人家籃球也打得很不錯。

雖然他不太明白，這樣一個(gè)運動(dòng)型的大男孩，為什么性格那么得內向不開(kāi)朗？有種病態(tài)的自閉傾向。

但不管怎么說(shuō)，對于如何跟同桌更進(jìn)一步的交流且和睦相處，何瀟覺(jué)得有了一個(gè)方向。

之后的幾天，何瀟天天拉著(zhù)溫良去打籃球。

溫良每次去之前都有那么點(diǎn)猶豫，但每次看著(zhù)班長(cháng)摩拳擦掌率先離去的背影，還是會(huì )邁步跟上前去。

這天，到了籃球場(chǎng)，何瀟抱著(zhù)籃球緊盯著(zhù)溫良不動(dòng)。

打球的時(shí)候交流難免，但溫良還是會(huì )刻意回避何瀟望向他的目光。

現在，被何瀟這樣直直地盯著(zhù)，他立刻垂下眼睫，臉頰已經(jīng)染上了紅云。

好在何瀟之前見(jiàn)識過(guò)溫同學(xué)被人注視的時(shí)候會(huì )有面紅耳赤的反應。否則一個(gè)男生會(huì )在另一個(gè)男生的注視下臉紅，他真有可能會(huì )想歪。

“溫良，”何瀟開(kāi)口說(shuō)道:“今天咱們來(lái)比賽吧！”

溫良抬起眼睛看了他一眼，眼露疑惑。

“五球決勝負。我贏(yíng)了你參加秋游，你贏(yíng)了隨便你讓我做什么。

怎么樣？敢不敢比？”

敢不敢？是這個(gè)年紀大多數男生聽(tīng)了都會(huì )反應激烈的一句問(wèn)話(huà)。

溫良應該也不例外，因為他接受了何瀟的挑戰。

比賽開(kāi)始，雙方各有兩個(gè)球進(jìn)。

經(jīng)過(guò)這幾天來(lái)的切磋，何瀟對溫良的球技有一個(gè)大概的了解。

他的爆發(fā)力很好，但技巧上來(lái)說(shuō)，還是何瀟更勝一籌。

在有了這個(gè)想法到今天實(shí)施之前，何瀟反復推敲過(guò)戰術(shù)，他覺(jué)得他有把握，贏(yíng)下這五個(gè)球。

誰(shuí)知真到開(kāi)始比賽了，兩人居然不相上下，進(jìn)球數咬得死死的。

運球躲閃，轉身過(guò)人，投籃……

又是一個(gè)球進(jìn)了，還差最后一個(gè)。何瀟心里算計著(zhù)，并全身戒備，準備攔下溫良的第五個(gè)球。

溫良一臉專(zhuān)注，目光掃過(guò)何瀟的雙眼，居然勇敢地直視沒(méi)有半點(diǎn)退縮。

起步左閃，何瀟跟著(zhù)向左撲去，果斷地打算切球。

這一撲他用上了全力，誰(shuí)知溫良左轉的身體突然扭轉方向，一個(gè)虛晃就要閃過(guò)。

何瀟沒(méi)料到溫良的假動(dòng)作這么逼真，著(zhù)急之下，下意識地就伸出了手去拽溫良的胳膊。

觸手涼涼的，肌rou感十足。

然后何班長(cháng)就被忽閃飛過(guò)來(lái)的拳頭擊中了鼻子。

真疼！

何瀟捂著(zhù)鼻子緩了半天，才把那陣刺腦仁的疼勁挨過(guò)去。

淚眼蒙蒙地望過(guò)去，發(fā)現溫良一臉懵樣站在原地，呆呆地望著(zhù)他。

看來(lái)果然是對肢體接觸很反感呢，那一拳根本就是本能的下意識反應。

哪怕他不是故意的。

何瀟突然伸手拍掉溫良手里的球，兩個(gè)拍地運球到籃筐下，輕輕躍起投籃，球進(jìn)了！

何瀟伸手一把抹掉流下來(lái)的鼻血，朝著(zhù)溫良得意地一笑。

“我贏(yíng)了?！?/br>
第4章第4章

秋游的地點(diǎn)，選在西郊的旅游風(fēng)景區內。景區的山并不太高，但風(fēng)景很秀麗，山間溪流潺潺，漫山遍野的紅楓。

山上觀(guān)賞風(fēng)景，山下有許多人工建造的游樂(lè )設施。

學(xué)校方面的安排，先把孩子們放到山上撒撒歡兒，然后再去山下游樂(lè )場(chǎng)里尋尋刺激，最后安排在風(fēng)情山莊里頭吃吃喝喝。

何瀟有心關(guān)照著(zhù)溫良，讓他在集體活動(dòng)中不會(huì )因為落單，而顯得太過(guò)冷清。但何班長(cháng)分身乏術(shù)，需要安排和照應的事情太多，老王又時(shí)不時(shí)地叫他過(guò)去吩咐一二。

所以，每當何瀟在忙忙碌碌的間隙，回身瞅見(jiàn)角落里窩著(zhù)的溫良時(shí)，心里總會(huì )泛起些許愧疚。畢竟人是他下力氣拉來(lái)的，說(shuō)什么集體活動(dòng)，卻把人晾在了角落。

等到了山頂賞完景，同學(xué)們四下里坐下休息補充能量時(shí)，何瀟終于抽出空來(lái)。

他走到溫良旁邊坐下，拿出一袋牛rou干遞給溫良:“給，吃點(diǎn)補充補充?！?/br>
溫良猶豫了一下，很給面子地接了過(guò)去。

何瀟挨著(zhù)他坐下，往后瞅了瞅溫良的背包，干癟癟的。

“你不會(huì )什么都沒(méi)帶吧？”

溫良垂頭不答，何瀟也已經(jīng)多少適應他的不回應了，并沒(méi)往心里去。他打開(kāi)自己的背包，開(kāi)始往外掏零食和水，打算