總算把龍川圖書(shū)館的館藏全部掃了一遍，外號都換了一個(gè)，人稱(chēng)：“掃書(shū)機”！

好幾位老師都對程塵的做法和方式提出了異議，何老師甚至擔心他的心理狀態(tài)，特意找他談了談心。

對老師們的關(guān)心，程塵通常是一臉迷惘地小聲說(shuō)：“老師，我好像對特別喜歡的書(shū)看過(guò)就能記住好多。我翻一堆書(shū)真的不是在搗亂，也不是在玩，我想，我想找到些特別喜歡的書(shū)，好好學(xué)習，增長(cháng)知識?！?/br>
適當透露點(diǎn)記憶天賦，既是借口，也有利于提高自身的價(jià)值。至于解釋?zhuān)⒆硬欢?，總?huì )有人給予合理自洽的說(shuō)法。

然后他低下頭，握著(zhù)拳頭，沉重地說(shuō)：“我，我啟靈晚，家里也沒(méi)學(xué)過(guò)什么，我是想著(zhù)多讀書(shū)，起碼能趕上同學(xué)們的進(jìn)度?！?/br>
感性的何老師聽(tīng)得淚花閃閃的，抽背了一小段程塵所說(shuō)的特別喜愛(ài)的文字，果然倒背如流！何老師又驚又喜，只是遺憾孩子特別“喜歡”的書(shū)不夠多，有這樣的學(xué)習天賦，哪怕只是百分之一能記住，那也是大好事。

“嗯，程塵，大概你有某種選擇性的記憶靈賦。別擔心，啟靈晚也不是什么壞事，既然多讀書(shū)能增長(cháng)你的學(xué)識，提高靈賦，老師一定盡力幫助你?！?/br>
“謝謝何老師，你真好，就像是我的親jiejie！”程塵淚花閃閃仰慕地望著(zhù)老師大jiejie，哪怕馬屁功夫不深，但勝在誠意足??！

“放心，教導主任和圖書(shū)館陳助理那里我都會(huì )幫你去解釋?zhuān)阋煤门?，加油！小伙子?！焙卫蠋煴攘藗€(gè)拳頭，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

程塵微笑地看著(zhù)這位年輕活力又溫柔熱情的好老師，從心底里說(shuō)出兩個(gè)字：“謝謝！”

小范圍的朋友們都知道了程塵的記憶“靈賦”，羨慕??！這簡(jiǎn)直就是為考試學(xué)習定制的最佳靈賦么！

“也不是那么靈，就是特別喜歡的才能馬上記住?！背虊m笑瞇瞇地謙虛。

“再謙虛就虛偽了，要挨揍了??！”文理對某些大個(gè)兒同學(xué)得了便宜還賣(mài)乖的樣子激憤填膺??！

折總也長(cháng)嘆息：“額要有你介靈賦，熟背三百篇，不會(huì )作文也會(huì )編??！”

劉海難得地掏出一大張紙，認真寫(xiě)了起來(lái)：“你的原書(shū)角色就有這種天賦嗎？你的靈賦是怎么鍛煉的，是‘同形法’、‘誦書(shū)法’還是‘激情法’？”

程塵接過(guò)紙頓時(shí)懵圈了，這什么什么法？什么鍛煉??！他這是穿越自帶金手指，跟所謂的“靈賦”不知道有沒(méi)有一毛錢(qián)的關(guān)系。

看劉海在意的樣子，程塵也不好扯淡誤人子弟，沉吟了下說(shuō)：“我不是很懂‘靈賦’，也不太清楚‘靈賦’的鍛煉法。啟靈之時(shí)也沒(méi)什么異常，來(lái)龍川了在讀書(shū)時(shí)才感覺(jué)自己看某些東西記憶特別深刻，何老師說(shuō)是某種記憶相關(guān)的‘靈賦’，我也沒(méi)有特別鍛煉，只是多看書(shū)。

至于我啟靈原書(shū)的書(shū)名是，角色……嗯，我其實(shí)也不太清楚，好象是雙主角之一。我在家也不是那么得意，沒(méi)見(jiàn)過(guò)那本原書(shū)?！痹瓡?shū)的紙倒有半張在手，但這些私密也不用對同學(xué)盡言。

小紙條遞來(lái)：“對不起?！?/br>
劉海知道程塵是保姆送來(lái)上學(xué)的，班里同學(xué)也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)程塵的父母，哪怕上的是乙組，他在家中的地位也可想而知。提及別人不愉快的事，小孩有些不好意思。他拿筆飛快地唰唰寫(xiě)起來(lái)。

“‘靈賦’是原書(shū)角色賦予被啟靈之人的某種特殊能力，和啟靈早晚沒(méi)有關(guān)系，但和靈合度、啟靈人相關(guān)很大，靈合度越高的，就越有可能被原書(shū)賦予‘靈賦’；作者親啟或是等級高的啟靈人也容易給人靈賦。

靈賦不一定是啟靈后就有，有時(shí)也會(huì )在正確方法鍛煉下慢慢練出來(lái)的。

‘靈賦’是原書(shū)里對應角色的能力，像我靈合度是89%，我的角色是一級配角，作者描述他時(shí)，說(shuō)他沉默寡言，但足智多謀。所以我平時(shí)盡量學(xué)原書(shū)的角色，希望能慢慢‘同形’帶來(lái)靈賦。

這樣子學(xué)原書(shū)角色鍛煉靈賦的方法，就是‘同形法’……”

看小孩寫(xiě)得手都快僵了，程塵忙按住他的小爪子：“行了，別寫(xiě)了。既然知道了靈賦，我會(huì )去好好查資料的，別擔心?！彼脸鲆豢诖蟀籽?，說(shuō)：“要‘沉默寡言’才會(huì )‘足智多謀’，阿海??！要是寫(xiě)字也算多言，那你不是白白‘同形’裝那么久的小啞巴了？慎言慎寫(xiě)??！”

劉海一楞，糾結地停了筆。

“放心吧！何老師也說(shuō)了要幫我找些相關(guān)的資料，我會(huì )好好研究的。你也加油！”

一張小紙條：“加油！”

一個(gè)世界的文，哪怕僅是華國的，從古至今會(huì )有多少？簡(jiǎn)直浩如煙海。

一個(gè)人再怎么用功，想窮盡文海也是絕無(wú)可能。

程塵苦讀幾月后，越是讀得多，越是生出無(wú)力之感，似是而非的歷史和文學(xué)，有些地球上的名著(zhù)完全沒(méi)有出現過(guò)，甚至連作者都沒(méi)了；有些名人則出現在了不同的年代，比如東坡居士一門(mén)三蘇閃耀在大燕，仍有千古流芳之作。

這還僅僅是華國的，其他國家的呢？以有限的時(shí)間和生命懟無(wú)限的書(shū)籍，那真是作死??！

難道這個(gè)世界的人寫(xiě)文就不怕撞車(chē)嗎？不是說(shuō)撞車(chē)或抄古文有文靈反噬的說(shuō)法嗎？天下人寫(xiě)天下事，總不可能每篇文完全不一樣。同賦過(guò)春花秋月的文人，沒(méi)有幾萬(wàn)也有幾千。莫非每個(gè)原創(chuàng )的文人就都這么自信，落筆之后生死由命，全憑天地之間的靈來(lái)感應裁決？

埋頭啃書(shū)之余，這幾個(gè)問(wèn)題困擾了他許久。

某一天，折總在聽(tīng)到程塵咕噥時(shí)，一拍他的腰——站著(zhù)的折總還夠不到大個(gè)兒的肩膀，不能拍肩，只能拍腰。

專(zhuān)業(yè)人士說(shuō)：乃是不是撒（傻）？

他指指趴在電腦前的男孩，說(shuō)：“吶，專(zhuān)家不就在你跟前！文理，把‘搜書(shū)’給他看看?！?/br>
文理頭都沒(méi)回，手指飛舞打開(kāi)了一個(gè)綠色的頁(yè)面。

頁(yè)面左上角碩大的兩個(gè)字符LOGO“搜書(shū)”，他鼠標一點(diǎn)首頁(yè)最上方一欄的某個(gè)彩色標記，說(shuō)：“這個(gè)是‘調色盤(pán)’，比對文章異同。只要調色盤(pán)判定不相同，那就沒(méi)問(wèn)題，它要是提醒相似過(guò)多，那還是改了的好，免得惹麻煩?！?/br>
他點(diǎn)進(jìn)“搜書(shū)”LOGO下方的搜索條，說(shuō)：“只要是華國啟靈的文章，或是已經(jīng)登記版權的非啟靈文章，都可以搜到。搜題目也行，搜字段或名句都行，它有智能匹配的。這個(gè)引擎系統架構是仿美國‘search’的，算是華國網(wǎng)站里做得最好的，我們華國文章、歷史比老美強到哪里去了，就是計算機技術(shù)還是差了口氣?！?/br>
第12章搜文

文理隨手把程塵的原書(shū)“重樓”兩個(gè)字打進(jìn)搜索條，按了回車(chē)，很快就跳出許多結果。最上面一行前面打了個(gè)醒目的紅色標識，標