同學(xué)說(shuō)的那位被奪文意的名家，其實(shí)大家應該都有讀過(guò)他的文章：‘一屠晚歸,擔中rou盡,止有剩骨……’”

“狼！狼??！是蒲松齡！”文理激動(dòng)地站起來(lái)，“我讀過(guò)，‘途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨……’”

何老師微笑著(zhù)按下手：“非常正確，請坐，文理同學(xué)?！?/br>
“我們知道，蒲松齡是明代大家，但是他的命運一生多舛，雖然考上舉人，在返鄉途中卻被同鄉好友常生暗算。這樣一位杰出的家，流傳至今的只有三篇半短文，包括考場(chǎng)上啟靈的，即和改編自唐代、卻只寫(xiě)了一半的。就是這三篇半短文，到今天為止兩百多年，啟靈了五千多人，光輝閃耀至今仍未湮滅?！?/br>
“??！那為什么只寫(xiě)了一半??？！”

“因為他在那時(shí)已經(jīng)被常生逼迫而死了?！焙卫蠋熗聪У負u搖頭，又大聲說(shuō)：“后來(lái)常生奪來(lái)的文章漸漸流傳開(kāi)，眾人非常驚異他的成就，但最后一篇他無(wú)論如何也無(wú)法續寫(xiě)，大家開(kāi)始懷疑。而蒲公失蹤之事也被人告官——就是報告了警察。

最后蒲公的尸骨被人發(fā)現，他在考場(chǎng)上寫(xiě)的又和后面兩則一脈相承，遙相呼應，揭示了真正的作者。這個(gè)惡貫滿(mǎn)盈的常生終于被拘捕，處以極刑，以警后人。同時(shí)官府也恢復了被竊取的后兩則和的署名——蒲松齡。只是為時(shí)已晚，大師再也不能續寫(xiě)這篇名作，遺憾至今。

為了不讓更多的悲劇發(fā)生，在現代，我們在大力加強版權法規、嚴懲侵權的同時(shí)，也刻意淡化某些極度惡劣殘酷的案例，以免有人心生歹意去效仿?！?/br>
程塵聽(tīng)得心中波瀾大作，蒲松齡！明代的！還命苦得只寫(xiě)了和半篇就被坑了。雖然萬(wàn)分惋惜聽(tīng)到這個(gè)消息，但對他而言，其實(shí)文章大業(yè)的一大障礙已經(jīng)搬除了。

只要是未出現在這個(gè)世上的文章，如果有思路和整體構想，就可以以自己的筆寫(xiě)出來(lái)，甚至還能啟靈！這規則簡(jiǎn)直就是為他的地球搬文大業(yè)量身定造??？！

當然，他絕不會(huì )像那位常生一樣的作死。

一來(lái)那些未出現在這世界的文章完全可以作為新文出現在此界；二來(lái)地球的大師們和這個(gè)世界隔了一整個(gè)宇宙，哪怕文章有靈會(huì )感應，也只會(huì )感應他這位代理人！

蒲公，安息吧！其余的煌煌巨篇一定會(huì )再現此世，而且一定會(huì )用“蒲留仙”的作者名，您在地下也可以安息了。賣(mài)了錢(qián)，咱哥倆分分，我一定會(huì )給您造廟再塑金身，多燒好錢(qián)下來(lái)，您吃好用好??！

程塵默禱。

“老師，老師！那蒲公改編唐代的，為什么不算抄，只有半篇還能啟靈呢？”有愛(ài)鉆研的同學(xué)問(wèn)。

“因為這個(gè)故事從唐代流傳到明朝，本身的原書(shū)早就湮滅了。蒲公結合的構思，加上自己的理解和巧思，又融合了傳說(shuō)故事，使得文章重生靈性，雖然只有半篇，但天地有靈，已經(jīng)認同了他的原書(shū)，當然就能啟靈了。

同學(xué)們沒(méi)有文學(xué)大家的水平和文筆，在沒(méi)有自己獨特的構思之前，千萬(wàn)不要自以為是地去抄遠古的文章，那樣不但不會(huì )得到天地間靈性的感應和承認，甚至有可能靈性反噬，自身的境界大跌，再也不能啟靈。

嗯，現在我們說(shuō)境界還太太太早了，大家好好學(xué)習吧！”

“老師，老師！我問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題?！闭劭傊?zhù)急地揮著(zhù)小胖爪子。

“請說(shuō)?！?/br>
“何老師，你有文章啟靈了嗎？”折總有點(diǎn)不好意思，好奇心作祟，還是大膽地冒犯了。

何老師一下子板起了臉，大家都不敢說(shuō)話(huà)，她突然笑了，笑得眉眼彎彎：“有??！老師是學(xué)文的，雖然不強，但也有一本原書(shū)已經(jīng)啟靈了5個(gè)人呢！”

在同學(xué)們仰慕的歡呼聲中，何老師笑吟吟地說(shuō)：“好了，下課！”

第11章靈賦

周末朱大頭和連姨一塊來(lái)接程塵回望郡，居然還是叫了那位從靈緣送他們回家的的哥。這一路侃功了得，大叔一個(gè)勁兒地羨慕程塵能上龍川，用他的話(huà)來(lái)講，那是狀元種子的地兒??！

一周只有一天休息，連姨看孩子說(shuō)話(huà)、動(dòng)作都有了很大的進(jìn)步，驚喜之余弄了一堆好菜，吃得程塵滿(mǎn)嘴流油，差點(diǎn)沒(méi)撐到喉嚨口。

晚上，二道販子不良中年悄悄地溜進(jìn)了小少爺的臥室。

“這堆，都不要了?！背虊m把收藏在柜子里看過(guò)的兒童繪本、書(shū)籍一古腦地搬出來(lái)。

“好的好的，小少爺放心，我一定盡快都出手，下周就把錢(qián)給您?！敝齑箢^喜笑顏開(kāi)，趕緊把書(shū)塞袋子里。

“這個(gè)價(jià)格，打八折，錢(qián)錢(qián)給我?！背虊m翻過(guò)一本書(shū)，指著(zhù)書(shū)本尾頁(yè)的價(jià)碼說(shuō)。

朱大頭頓時(shí)笑臉變哭喪：“哎呦！我的小少爺，這書(shū)再新它也是二手了，沒(méi)那么高的價(jià)格能出??！咦，這才上學(xué)幾天，你都會(huì )認數，還會(huì )打折了，好聰明撒！龍川要不要這么犀利喲！”

程塵沒(méi)理他，按著(zhù)書(shū)搖搖頭：“就八折，多了歸你?！?/br>
纏了半天，小少爺還是只搖頭，不讓還價(jià)，朱大頭也只得臊眉搭眼地應了，哀聲嘆氣地拖著(zhù)一大袋書(shū)走了，準備好好琢磨琢磨怎么提高售價(jià)，二手販子也要搞利潤么！只是娃娃才讀了幾天書(shū)就這么不好糊弄了，當真是霉起鍋巴灰！

程塵并不打算在家里表現得聰明異常，事出有異為妖，經(jīng)濟來(lái)源還控制在某人手上，連姨又出自所謂那家子的“本宅”，他不打算賭連姨對主家和自己誰(shuí)更忠誠，賠率太低。但讓連姨和朱大頭慢慢適應自己的轉變還是可行的，在學(xué)校里可以適當放縱本性，在“家里”就得裝著(zhù)慢慢由弱智進(jìn)化到普通人，而不讓人察覺(jué)太妖孽。

可cao作性源于學(xué)校與“家庭”的信息不對稱(chēng)性。這里不是現代的地球，微信群、QQ群，分分鐘家長(cháng)都能知道家里娃在學(xué)校的表現。連姨保姆的地位和本身的素養就決定了她不可能對程塵的教育參與過(guò)多過(guò)深。

又被塞了一肚子美食之后，程塵拎著(zhù)大包小包好吃的上了的哥沈利飛的車(chē)，因為每周要往返學(xué)校，就和沈哥約了長(cháng)包車(chē)子，每周六下午去學(xué)校接，每周日下午來(lái)望郡接送。

回到學(xué)校，程塵打算下苦功把從古至今的佳文妙篇好好捋一遍，反正有記憶大法，翻書(shū)忒快。哪怕不能全部深入了解，至少也對華國的文壇佳作有個(gè)大致的了解，知道哪些是被蝴蝶飛了的，哪些是與地球相關(guān)相近的，要不然沒(méi)常識只是惹別人笑話(huà)，落到紙上撞車(chē)出岔子那可要命！

沒(méi)聽(tīng)何老師說(shuō)，如果瞎抄古文還有可能靈性反噬么？！

課堂、食堂、圖書(shū)館三點(diǎn)一線(xiàn)足足苦讀兩個(gè)多月，都快期末了，程塵