山涉水地到學(xué)校讀沒(méi)有課本的書(shū)，意味著(zhù)吃不飽穿不暖的時(shí)候，還拼命渴求的知識，渴望著(zhù)改變，期待著(zhù)未來(lái)。

在課堂上，看著(zhù)孩子們一雙雙盯著(zhù)她的眼睛，看著(zhù)他們懵懂的表情，看著(zhù)他們即便生活在最底層也絲毫沒(méi)有這種意識的氛圍，劉詩(shī)雨第一次覺(jué)得，責任這兩個(gè)字的沉重和差距這兩個(gè)字的可怕。

她拿起粉筆，抬手在黑板上寫(xiě)下的，不是第一堂課的題目，也不是自己演練了無(wú)數遍的板書(shū)，而是密密麻麻地在抄著(zhù)課文。

“系統，我沒(méi)有帶紙過(guò)來(lái)，你能帶我回到過(guò)去，是不是也能幫我把文具也傳送過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒？”

看著(zhù)這些拿著(zhù)粗糙鉛筆，在一張一張的草稿紙上抄寫(xiě)文字的孩子，劉詩(shī)雨發(fā)自?xún)刃牡南胫?zhù)，多幫助他們一些，哪怕再多一點(diǎn)點(diǎn)也好，至少讓他們有個(gè)像樣的文具，有個(gè)真正在讀書(shū)的樣子。

系統無(wú)奈搖頭：宿主，這里我什么都不能給你，對不起，我也無(wú)能為力。你應該已經(jīng)意識到了，這里是真實(shí)存在的過(guò)去，你所做的任何事，都可能會(huì )動(dòng)搖歷史。如果你真的很想幫他們，可以和簡(jiǎn)信商量一下，看能不能到網(wǎng)上募捐一些東西過(guò)來(lái)。這里的郵政不太好走，但可以送到鎮子上，然后和支書(shū)商量，叫幾個(gè)村里的人去把東西帶回來(lái)。

劉詩(shī)雨點(diǎn)頭，繼續在黑板上抄寫(xiě)課本，心里想著(zhù)，可以在募捐的時(shí)候也募捐一些小學(xué)的課本。

于是，一堂語(yǔ)文課，就在劉詩(shī)雨在黑板上抄課文，孩子們在桌子上抄課文，然后又誦讀了一遍這樣的方式結束了。

下課之后，劉詩(shī)雨靠在墻上，有一種深深的無(wú)力感。

有幾個(gè)小娃娃跑過(guò)來(lái)直夸她，長(cháng)得漂亮，字也寫(xiě)的好看。劉詩(shī)雨也只是頹然地笑笑，說(shuō)只要努力，以后他們也能把字寫(xiě)的一樣漂亮。

看這那幾個(gè)小娃娃面露憧憬的樣子，劉詩(shī)雨甚至都有種把全部家當都搬過(guò)來(lái)給他們的沖動(dòng)。

有人說(shuō)，窮則獨善其身，達則兼濟天下。

可窮也好，達也好，都是對比而來(lái)的。

有人生在小資家庭，卻依然每天都在哭窮，有人每日拾荒卻能捐助好幾個(gè)山區的大學(xué)生。

什么是窮，什么又是達？

心富善心，什么時(shí)候，都是達。

簡(jiǎn)信課間走過(guò)來(lái)，看她一副累到半死的樣子，還以為是出什么事兒了，跑過(guò)來(lái)慰問(wèn)她，沒(méi)想到一走過(guò)去就被劉詩(shī)雨握住了兩只胳膊，然后就看到面前那人兩眼放光，對他說(shuō)：“簡(jiǎn)信，我們去網(wǎng)上給孩子們募捐吧？”

簡(jiǎn)信一臉懵：“什么？”

劉詩(shī)雨拉著(zhù)簡(jiǎn)信就往教室里走，指著(zhù)孩子們書(shū)桌上的草稿紙和短小的鉛筆頭：“你看現在孩子們桌子上的東西，他們連最基本的筆記本都沒(méi)有，三分之二的人沒(méi)帶課本，我今天上課，就把課文抄了一遍，然后再帶著(zhù)他們讀了讀，這樣上課也太沒(méi)效率了?！?/br>
簡(jiǎn)信看著(zhù)桌子上的東西，也皺起了眉頭。

“你怎么想？”

劉詩(shī)雨把自己的想法說(shuō)了一下，類(lèi)似于上網(wǎng)去發(fā)布募捐消息之類(lèi)的。

簡(jiǎn)信思考了會(huì )兒，說(shuō)：“如果是我們自己發(fā)布募捐消息，恐怕不可信，最好還是聯(lián)系其他的一些官方人物，增加信息的可信度。不過(guò)，我覺(jué)得村子里的這么幾個(gè)孩子，光靠我們自己捐進(jìn)來(lái)一些錢(qián)，也是可以的?！?/br>
簡(jiǎn)信的話(huà)讓劉詩(shī)雨愣了愣。

沒(méi)錯，只有這么幾個(gè)孩子，她自己平時(shí)的零花錢(qián)都夠資助的了。

可問(wèn)題是。

在這個(gè)年代，她是空降來(lái)的呀！

她總不能回到劉家，對著(zhù)劉媽劉爸說(shuō)：“嗨，我是你們未來(lái)的女兒，現在需要一些錢(qián)，能不能支援一下?！?/br>
簡(jiǎn)信看她為難，很體貼地說(shuō)：“你要是沒(méi)有太多錢(qián)，沒(méi)關(guān)系的，我……”簡(jiǎn)信說(shuō)了一半，突然也發(fā)現，好像他的身份過(guò)來(lái)資助也不太好，沉默了好久之后，才在劉詩(shī)雨的目光下說(shuō)出一句：“咱們還是募捐吧?！?/br>
劉詩(shī)雨噗哧一聲笑了。

她和簡(jiǎn)信的身份雖然不一樣，但還是有很多相似之處的。

都見(jiàn)不得光，都是假身份，都是初中水平。

但他們所想的似乎也一樣，就是更多地為山區的孩子們謀福利。

簡(jiǎn)信被劉詩(shī)雨這一聲笑，面上有點(diǎn)兒憋不住，正要開(kāi)口反駁，徐蘭花已經(jīng)敲響了教室外的鐘。

當當當當當，五聲響，然后聽(tīng)到徐蘭花一聲：“上課勒上課勒，都出來(lái)上體育課！”所有孩子都一窩蜂地跑到了cao場(chǎng)外。簡(jiǎn)信也連忙起身，臨走前，劉詩(shī)雨輕輕說(shuō)了句：“其實(shí)，我們都一樣，有些事情都沒(méi)辦法直接插手，但總能想到解決的辦法?！?/br>
簡(jiǎn)信回頭有些詫異地看了劉詩(shī)雨一眼，沒(méi)來(lái)得及多想，就跑去了院子里的小cao場(chǎng)。

劉詩(shī)雨回身把教室的門(mén)檻用手掃了掃，然后做了下去，拖著(zhù)下頜看那人一雙腿站的筆直，一聲“列隊”，鏗鏘有力。

這才記起，哦，面前這人，出身軍人世家。

徐蘭花坐到她身邊，一起看著(zhù)簡(jiǎn)信站在cao場(chǎng)上，教孩子們列隊，教他們報數，又教他們稍息和立正，后來(lái)才開(kāi)始教廣播體cao。

“簡(jiǎn)老師的廣播體cao做的真好，俺以前鎮子上的老師跳的都沒(méi)有他跳的漂亮?！?/br>
劉詩(shī)雨輕笑出聲：“他啊，是個(gè)特別認真的人，不管什么都要做到極致的?！?/br>
徐蘭花詫異地轉過(guò)頭來(lái)：“你才來(lái)俺們學(xué)校幾天，咋好像特別了解簡(jiǎn)老師呢？”

劉詩(shī)雨嗯了一聲，說(shuō)：“用眼睛看出來(lái)的?！?/br>
徐蘭花沒(méi)太明白，天真地說(shuō)了句：“你們城里人真厲害?！比缓笥謫?wèn)她剛才和簡(jiǎn)信在聊什么。

劉詩(shī)雨用手指了指孩子們的書(shū)本：“在想，怎么才能讓更多的孩子用上新課本，新鉛筆和筆記本?！?/br>
徐蘭花聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題也默然了。

過(guò)了好久，劉詩(shī)雨才聽(tīng)到她喃喃地說(shuō)：“劉老師，其實(shí)俺們學(xué)校里的娃，能來(lái)讀書(shū)就很不錯了，俺們是山區，想走出去哪有那么容易，就算供得起娃讀小學(xué)，以后還有初中，然后還有高中，之后還有大學(xué)。這得多少錢(qián)？村里的大人們覺(jué)得要把娃供出來(lái)，太難了，索性從一開(kāi)始就不讓他們讀書(shū)。你看，這十里八鄉的小娃娃們，都應該來(lái)咱們學(xué)校讀書(shū)的，可現在才來(lái)了幾個(gè)?！?/br>
“俺爹娘本來(lái)說(shuō)，拼死