變得難看。

其他人可不管這些，一直鼓動(dòng)潘老師出題。

潘老師看著(zhù)臺下的同學(xué)們，又轉頭看了一眼鎮定自若的唐棠，然后輕嘆著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那行，我就寫(xiě)一題，等下全班同學(xué)都可以上來(lái)算?！?/br>
隨后，潘老師拿起白色的粉筆，開(kāi)始在黑板上唰唰唰的寫(xiě)下了題目。

大多數同學(xué)在看到這道題的時(shí)候，卻是直接皺眉，只有那么少數的幾位，在思索了一會(huì )兒后，拿出紙筆開(kāi)始快速運算。

唐棠從桌位上起身，然后緩步走上了講臺。

當她已經(jīng)拿上粉筆，并開(kāi)始快速的心算后，劉亞依然住在自己的位子上沒(méi)動(dòng)。

那些看熱鬧不嫌事大，平日里早就已經(jīng)反感劉亞的人，忙在一邊起哄道：“快上去，不是說(shuō)要比試解題嗎？”

劉亞怒視著(zhù)周?chē)鸷宓耐瑢W(xué)，不情不愿的上了講臺。

此刻，唐棠正埋頭在黑板上打草稿，做著(zhù)運算。

劉亞瞥了一眼她這邊，然后從粉筆盒中抽出一支新的彩色粉筆，一步步挪到了黑板的另一邊。

潘老師在出題的時(shí)候，是直接將試題寫(xiě)在了黑板中間的正上方。

如此一來(lái)，不僅是臺下同學(xué)看得清清楚楚，就連黑板上的兩人也看得清清楚楚。

劉亞試題看了好一會(huì )兒，才開(kāi)始抬手書(shū)寫(xiě)。

不過(guò)在她只寫(xiě)了幾個(gè)符號之后，卻是停了下來(lái)，并陷入了長(cháng)久的靜默。

臺下的同學(xué)注意到她的動(dòng)作，大聲喊道：“不會(huì )做就下來(lái)……”

劉亞聞言，咬了咬牙，又書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)沒(méi)有意義的符號。

如此寫(xiě)寫(xiě)停停幾分鐘后，她實(shí)在是不知道該寫(xiě)什么了，于是將目光轉向了黑板另一頭的唐棠，開(kāi)始悄悄抄寫(xiě)起來(lái)。

而在她寫(xiě)了一個(gè)公式后，一直關(guān)注著(zhù)臺上情況的潘老師，卻是緊鎖著(zhù)眉頭，直接站到了中間，擋住了她抄寫(xiě)的視線(xiàn)。

“好好寫(xiě)……”

在潘老師的小聲警告下，劉亞只得放棄了偷看的舉動(dòng)。

其實(shí)劉亞自以為小心的舉動(dòng)，全都被臺下的同學(xué)們看了一個(gè)正著(zhù)。

于是，就有同學(xué)喊道：“劉亞，不會(huì )寫(xiě)就下來(lái)吧。別抄寫(xiě)人家的了，你平日里不是罪不屑抄襲嗎？”

劉亞捏了捏手指，最后還是扔掉自己手中捏著(zhù)的粉筆，鐵青著(zhù)一張臉回到了自己的位子上。

在大家的唏噓聲中，她這次可以說(shuō)是丟臉丟到家了。

其實(shí)早在劉亞抄寫(xiě)第一個(gè)公式的時(shí)候，唐棠就已經(jīng)注意到了，不過(guò)她知道除非對方能夠完全理解自己用這個(gè)公式的含義，否則全抄，不然跟本就寫(xiě)不出下一步。

也正是因為這個(gè)原因，她才懶得理會(huì )對方，而是繼續專(zhuān)心解題。

在如此過(guò)了五分鐘后，屬于她的這邊黑板已經(jīng)被全部寫(xiě)滿(mǎn)。

潘老師見(jiàn)此，幫忙用刷子刷掉了劉亞之前寫(xiě)的那些亂七八糟的解答過(guò)程。

“謝謝……”

唐棠柔聲道了一句謝，然后繼續唰唰的書(shū)寫(xiě)。

如此又過(guò)了五分鐘，她總算是將所有的解題過(guò)程都寫(xiě)出來(lái)了。

原本一個(gè)大黑板，此刻已經(jīng)有大半被她寫(xiě)上了答案，而另一小半，則是她打的草稿。

要不是她一直在用刷子將之前打的那些草稿擦拭掉，這一整個(gè)黑板怕是都不夠用。

“老師，我做完了?！?/br>
她在說(shuō)完這么一句話(huà)以后，將粉筆放回粉筆盒中，緩步向自己的座位走去。

而在她路過(guò)的走道上，臨近的幾位同學(xué)紛紛微笑著(zhù)向她豎起了大拇指。

當她坐回自己位子上的時(shí)候，就在她旁邊不遠的馮惜，卻是主動(dòng)湊了過(guò)來(lái)，小聲在她耳邊夸獎道：“唐棠，想不到你這么厲害，這么難的題你都解出來(lái)了?！?/br>
這一道被老師寫(xiě)在黑板上的試題，一般都只會(huì )存在加分題中，而她今天用了十分鐘就解答出來(lái)，已經(jīng)算是很快了。

而唐棠卻是對自己的這個(gè)表現不是很滿(mǎn)意。

“我的心算不行，打草稿太浪費時(shí)間了?！?/br>
馮惜聽(tīng)到她的回答，忍不住伸手捂臉。

“也就只有你才會(huì )這樣說(shuō)，你簡(jiǎn)直不是人……”

唐棠知道對方是在夸獎自己，而并未辱罵自己，也就輕笑著(zhù)搖了搖頭，將這個(gè)話(huà)題揭了過(guò)去。

臺上的潘老師在仔細看了看她的答案后，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭才對臺下的同學(xué)們詢(xún)問(wèn)道：“同學(xué)們，現在還有其他人解出這道題目了嗎？”

同學(xué)們紛紛搖頭，就連之前參加了奧數報名的那幾位，也只能無(wú)奈的搖了搖頭。

這些在數學(xué)上比較有建設的同學(xué)，大多數都是解題解到一半，若是給他們更多一些時(shí)間，自然也能夠解答出來(lái)。

不過(guò)比賽時(shí)間只有那么長(cháng)，若是一道題都要費上一個(gè)小時(shí)，那其他的題目還做不做了？

正因為如此，大家看向唐棠的眼中滿(mǎn)是佩服。

“好了，既然現在唐棠同學(xué)已經(jīng)將題解答了出來(lái)，我就順便給大家講一講思路?！?/br>
在潘老師如此說(shuō)了以后，同學(xué)們萎靡的精神集體一振，然后開(kāi)始認真聽(tīng)講。

“其實(shí)這道題還有另一種解法，不過(guò)那種解法更麻煩，也更費時(shí)間?！迸死蠋熣f(shuō)著(zhù)，抬起手腕看了看時(shí)間?！敖裉煜冉o大家講解一下唐棠同學(xué)的這個(gè)解法，下次再為大家講另一種解法……”

班上的同學(xué)沒(méi)有應聲，不過(guò)卻是齊齊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

潘老師得到學(xué)生的同意，然后開(kāi)始講解：“這道題……”

唐棠看著(zhù)臺上認真講解的老師，微微勾起了嘴角。

望著(zhù)自己寫(xiě)的那一長(cháng)串答案，她的心中卻是涌上了一種淡淡的滿(mǎn)足感。

劉亞現在卻是沒(méi)心情去聽(tīng)什么講解，整個(gè)人都無(wú)精打采的趴在桌子上。

正文第四百零六章人心

唐棠在課堂上露的那一手，算是徹底的讓班上的同學(xué)們認識到了她的聰慧。

而在這件事情后，班上的人明顯的分為了三波。

一波站她這邊，另一波站劉亞那邊，另一波自然是到處都有的那種中立派，兩邊都不摻和。

唐棠在大概計算了一下人數后，居然發(fā)現自己這邊和劉亞那邊的人，在人數上居然不相上下。