回到了當初的日子。

這一日，二人到了一城。青山綠水，高城深溝。

“喂——！我們是過(guò)路的旅人——，眼看天色已晚——，不知能否讓我們入城休息一宿——？”劉子安站在護城河前喊道。

城墻上的士兵張望了一下，見(jiàn)這二人舉止端莊，看上去不像歹人，便放下了吊橋。

師徒二人進(jìn)了城，便有一個(gè)官員模樣的人過(guò)來(lái)問(wèn)詢(xún)。

寶禾先生自稱(chēng)是旅行作家，尋訪(fǎng)各地記錄當地民俗，而劉子安是他的徒弟。

那官員十分高興，笑道：“這你們可來(lái)對了。凡天下諸國，以我國最重文教，不知出了多少賢哲，寫(xiě)下多少文章，出了多少書(shū)籍。只可惜我國偏僻，來(lái)求學(xué)的人雖有但并不多?！?/br>
“不知貴國何名？”寶禾先生問(wèn)道。

“我這國乃喚作文昌國?！蹦侨舜鸬?。

“文昌國？那可有上古傳說(shuō)？”劉子安興致勃勃地問(wèn)道。

然而，一聽(tīng)這話(huà)，那官員卻發(fā)怒了，道：“這種閑書(shū)有什么可看的！看了能有什么用？”

劉子安被平白無(wú)故數落了一通，心里自然不痛快，反問(wèn)道：“難不成看書(shū)一定要有用才是？”

“自然！”那人答道，“你們快隨我面圣去吧，若是寫(xiě)得好了，到時(shí)候自然有你們好果子吃?！?/br>
說(shuō)完，也不等寶禾先生他們說(shuō)話(huà)，便帶著(zhù)二人向王宮而去。

一路之上，只聽(tīng)得街道兩側不斷傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

劉子安素來(lái)厭煩讀書(shū)，聽(tīng)到這種聲音只恨不得把耳朵堵上，然而寶禾先生卻道：“果然是文明之國，一國皆是讀書(shū)的種子哩！”

那官員面露得意之色，道：“二位不妨到學(xué)堂來(lái)參觀(guān)一下?！?/br>
說(shuō)完，便昂首闊步地帶路。

寶禾先生二人無(wú)法，只得跟上。

次第間，三人已到了一個(gè)學(xué)堂。還未行至門(mén)口，那稚嫩的讀書(shū)聲便已轟然如打雷。

寶禾先生側耳細聽(tīng)，只聽(tīng)他們讀的是：

無(wú)后世之名，圣人之所憂(yōu)也。

夫一時(shí)之名，不必有也，后世之名，不可無(wú)也。故君子不求名，而又不得不疾乎此。

夫子若曰：好名者，人之恒情也。故下士求名，人亦不得以為躁，但我恨其急一時(shí)之名，而非千秋萬(wàn)世之名耳。若君子則知所以審處于此矣。

以為一時(shí)之名，自我為之，而其權在人，茍我之聰明才力，注乎名則有名，而皆倚人以為重，盛與衰我不得而知之，而此名而名者也；千秋萬(wàn)世之名，自人為之，而其權在我，茍我之聰明才力，注乎名未必有名，而常修己以自立，高與下我將得而定之，此名而實(shí)者也。

名而名者，無(wú)之在于未沒(méi)世之前，君子豈可以徒疾乎？

名而實(shí)者，無(wú)之在于既沒(méi)世之后，君子豈得而不疾乎？

人之生也有愛(ài)有僧，故有幸而有名者，有不幸而無(wú)名者，至于身沒(méi)之后，與其人不相接，則不可曰愛(ài)憎之所為也，而寂寂者竟如斯，則將何以自異于里巷之子耶？人之生也有失勢有得勢，故有幸而無(wú)名者，又有不幸而有名者，至于身沒(méi)之后，與其時(shí)不相及，則又有非得勢失勢之可論矣，而泯泯者遂如斯，則又何以自別于草木之儔耶？

人之貴乎榮名者，貴其有益生之樂(lè )也；君子之貴榮名者，貴其有不死之業(yè)也。死而無(wú)聞，則其死可悲矣；死而可悲，則其生更可悲矣。是以君子抗節礪行，唯恐不及耳。人之以為沒(méi)世之名者，是我身后之計也；君子以為沒(méi)世之名者，是我大生之事也。死而無(wú)聞，則其死不及憂(yōu)矣；死不及憂(yōu)，則其生大可悲矣。是以君子趨事赴功，惟日不足耳。

人但見(jiàn)君子之為人也，譽(yù)之而不喜，毀之而不懼，以為君子之忘名也如此，而不知有所甚不忘也；不大言以欺人，不奇行以駭俗，以為君子之遠名也如此，而不知有所甚不遠也。

蓋有大于此者而已，有久于此者而已。若夫營(yíng)營(yíng)于旦夕之間，是求速盡者也，好名者豈如是乎？

寶禾先生聽(tīng)這些孩童讀的盡是些“之乎者也”的東西，自己亦不大懂，只道是些高深莫測的文章，心中汗顏，忖度道：“這么小的孩子便能寫(xiě)出如此文章，待長(cháng)大成人，豈不是更了不得了?！?/br>
與此同時(shí)，他心中也暗暗奇怪，像這等國家，他應該會(huì )有印象，然而左思右想，卻怎么也想不起來(lái)。

難道是近些年新出現的國家？

劉子安想的沒(méi)有寶禾先生那么多，見(jiàn)一幫孩子在屋里上課，便探頭向屋內看去，想瞧瞧有沒(méi)有人在開(kāi)小差。

然而入眼所及，每個(gè)孩子都在那里搖頭晃腦。

劉子安只覺(jué)心中慚愧，想到自己小時(shí)候，雖然也讀書(shū)，但很少能領(lǐng)悟其中的妙處，只記得有那么兩三回，讀到書(shū)中絕妙文字，只覺(jué)心中酣醉，搖頭晃腦，肌膚顫抖，三萬(wàn)毛孔，沒(méi)有一根不舒坦。沒(méi)想到這里的孩子，看上去不過(guò)只有四五歲，竟無(wú)一不能領(lǐng)會(huì )文章的妙處所在！

劉子安感慨萬(wàn)千，心道即使是從小被稱(chēng)為神童的三哥，恐怕也沒(méi)法跟這些孩子相比。

正當師徒二人慨嘆不已的時(shí)候，那些兒童發(fā)現了窗外的陌生人，嘰嘰喳喳地交頭接耳起來(lái)。

那授課的老師卻沒(méi)看到寶禾先生他們，不知何故學(xué)生忽然散了心，立刻大怒，跳到一個(gè)望著(zhù)窗外發(fā)呆的學(xué)生面前，命其站起來(lái)。

那孩子見(jiàn)此，知道不妙，膽戰心驚地站了起來(lái)。

那孩子個(gè)子小小的，只到那老師腰的位置。

只見(jiàn)那老師使出全身力氣，“啪”地一掌將此學(xué)生打翻在地，又挨個(gè)跑到方才走神的學(xué)生面前，每人皆狠打了一巴掌。

那些被打的學(xué)生跌在地上，眼淚汪汪的，卻不敢哭泣，默默地爬起身來(lái)，坐在桌前繼續讀書(shū)。

其他學(xué)生見(jiàn)此情景，嚇得臉色蒼白，抖抖地讀起書(shū)來(lái)。

老師又高喝：“我這都是為了你們好！若是不好好讀書(shū)，你們以后在社會(huì )上又要如何立足？”

劉子安聽(tīng)了只覺(jué)得荒唐，道：“難不成除了讀書(shū)之外就沒(méi)有別的出路了？目光也太狹隘了些！”

那老師此時(shí)方看見(jiàn)窗外有陌生人，氣沖沖地跑出來(lái)，大聲罵道：“你們是哪里來(lái)的山野村人，來(lái)這神圣之地搗亂?！?/br>
寶禾先生一聽(tīng)這話(huà)樂(lè )了，拽文道：“小生系過(guò)路旅者，聽(tīng)聞此地書(shū)聲朗朗，思及幼年之事，心中感慨，特來(lái)拜訪(fǎng)，不料驚擾先生授課，還請見(jiàn)諒?！?/br>
那人聽(tīng)聞此言，臉色果然緩和了些許，道：“有之：伐木鳥(niǎo)鳴，求友聲也。汝既一心向學(xué)，予又何來(lái)見(jiàn)