喜好?！睆堬w解釋。

“可是寫(xiě)出來(lái)的東西不就是為了讓人喜歡愛(ài)看嗎？”人們繼續噪動(dòng)。

“高山流水，伯牙子期，可遇不可求。應試作文有它的框架、定勢和套路，文學(xué)作品不需要。而且眾口難調，再偉大的作品，也有人無(wú)法欣賞和喜歡?！睆堬w說(shuō)得正經(jīng)，神態(tài)卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的調笑，“更何況你我？哈哈！”

人群安靜下來(lái)，關(guān)唯開(kāi)始讀自己寫(xiě)的。

“學(xué)校里新來(lái)了一大批助教，云州大學(xué)的大四學(xué)生，特別有意思?！?/br>
“文學(xué)社的老師挺喜歡我寫(xiě)的東西，那個(gè)老師很好，但是也很怪，真想讓你見(jiàn)見(jiàn)?！?/br>
“新交了好幾個(gè)青中的朋友，有一個(gè)以前還想欺負我來(lái)著(zhù)，現在好了?！?/br>
“和老朋友的關(guān)系，沒(méi)以前那么親密無(wú)間了。但是也不糟，應該算是你們希望的那樣，不過(guò)不用擔心，我自己有分寸?！?/br>
寫(xiě)完給黃晉的回信，關(guān)唯和趙炳才去食堂打飯，碰到了張飛他們。

周末食堂人不多，張飛招呼他倆坐一張桌上。沒(méi)過(guò)多久，何景陽(yáng)和李杰也來(lái)了。

教雕刻的助教喊了一聲“李杰！”擺手示意他們坐過(guò)來(lái)。

無(wú)論李杰還是何景陽(yáng)，都是關(guān)唯這段時(shí)間根本不想多碰的人，能不處就不處。但助教叫了他倆過(guò)來(lái)，自己站起來(lái)走人也不合適，只好埋頭默默扒飯。

趙炳才一邊嚼飯一邊嘟囔：“你倆又鬧別扭啦？”

關(guān)唯臉一紅，假裝沒(méi)聽(tīng)到這句話(huà)。

坐在他對面的張飛聽(tīng)得很清楚，看一眼何景陽(yáng)，問(wèn)籃球隊的助教：“那個(gè)男生你帶的吧？叫什么？”

“何景陽(yáng)！”助教一邊回答張飛的問(wèn)題，一邊沖何景陽(yáng)喊了一嗓子。

“哦~那另外一個(gè)是李杰嗎？”張飛問(wèn)。

關(guān)唯低著(zhù)頭沒(méi)反應過(guò)來(lái)，趙炳才熱情地回答：“是，和我們一個(gè)宿舍?！?/br>
“一個(gè)宿舍？是不是一個(gè)地方??？”張飛問(wèn)。

“是一個(gè)高中，但不是一個(gè)村兒！”

“哦？哪個(gè)高中??？”

“哎？張老師，您一點(diǎn)兒都不奇怪嗎？您知道我們以前不是青中的??？”趙炳才驚訝。

“啊，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)青中的選拔制度?！睆堬w話(huà)音明顯停頓了一下，鍥而不舍地問(wèn)：“哪個(gè)高中呢？”

“清河高中，這您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！睆堬w話(huà)音剛落，李杰和何景陽(yáng)就過(guò)來(lái)了。

能看出來(lái)，張飛對李杰十分有興趣。剛進(jìn)門(mén)就饒有興致地各種打聽(tīng)，坐下之后，不一會(huì )兒就聊得熱火朝天，甚至鼓動(dòng)李杰也能來(lái)參加文學(xué)社活動(dòng)。

關(guān)唯很快吃完，又不好突然站起來(lái)說(shuō)要走，只得和何景陽(yáng)默契地維持著(zhù)謎之沉默，枯坐之余一抬頭，撞上張飛看過(guò)來(lái)的眼神。

“吃好了去教室開(kāi)了窗戶(hù)通通風(fēng)吧，等下上課空氣好?！睆堬w一邊說(shuō)一邊遞過(guò)來(lái)一串鑰匙。

關(guān)唯嘆口氣，覺(jué)著(zhù)這人是幫自己解圍，又覺(jué)著(zhù)他不應該看出來(lái)自己的尷尬。但還是接了鑰匙先走了。

受了張飛上一堂課說(shuō)到自己講的寫(xiě)作技法不是為了應試的影響，以及古怪的不讓人提意見(jiàn)的理由，還有對“寫(xiě)作不是為了討好別人”的不認同，好多人都退了課不肯再去，說(shuō)這個(gè)老師不象個(gè)老師。

下了課回了宿舍，馬立文和周義一邊夸張飛如何見(jiàn)地過(guò)人文采了得，一邊批判那些沒(méi)去的同學(xué)如何目光短淺，又說(shuō)要給自己起個(gè)筆名，象張老師那樣個(gè)性十足。

趙炳才驚奇地問(wèn)：“張飛不是本名嗎？”

“當然不是！我聽(tīng)和他住一屋的那個(gè)助教喊他名字來(lái)著(zhù)，叫個(gè)什么樹(shù)我給忘了，反正挺怪的。哎，聽(tīng)說(shuō)性格也可怪了，不是給咱們上課那樣兒。有個(gè)外號叫張瘋子！”

“這外號真難聽(tīng)?！?/br>
“是啊。聽(tīng)說(shuō)是因為他競選學(xué)生會(huì )長(cháng)，都到?jīng)Q賽環(huán)節了忽然宣布退出，連個(gè)理由都不給，說(shuō)懶得編?！?/br>
性格是挺怪的，有時(shí)讓人想親近有時(shí)令人傾慕有時(shí)又讓人只想敬而遠之，但是瘋卻不至于吧——關(guān)唯百轉千回地給老師下著(zhù)判斷，耳朵里聽(tīng)到“住一屋”三個(gè)字，想起來(lái)張飛的鑰匙還在自己口袋里，趕快往外走，給人家送去。

張飛和室友都不在，關(guān)唯站門(mén)外邊兒等了一會(huì )兒，看著(zhù)這人晃晃悠悠過(guò)來(lái)，見(jiàn)了關(guān)唯笑咪咪點(diǎn)點(diǎn)頭：“找我？”

“還您鑰匙?！标P(guān)唯把鑰匙遞過(guò)去，看到他胳膊里夾著(zhù)一件東西，十分眼熟，一時(shí)想不起來(lái)是什么。

“哎，我自己都給忘了，進(jìn)來(lái)坐?！睆堬w一邊開(kāi)門(mén)一邊邀請，關(guān)唯想想回去也是閑著(zhù)，就跟了進(jìn)去。

第46章瘋子老師

和張飛聊天實(shí)在是一種享受。他的聲音好聽(tīng)，講的話(huà)也有趣，甚至舉手投足都比別人好看些。而且今天一直是令人傾慕的狀態(tài)，很穩定。

關(guān)唯頭一次被當個(gè)大人一樣平等對話(huà)，張飛每一句“你覺(jué)得呢？”“你怎么看？”都讓他心生被人重視的歡喜，就連一句“別那么裝！”都帶著(zhù)點(diǎn)兒說(shuō)不出來(lái)的親近，不知不覺(jué)呆到了很晚。

起身告別時(shí)，一開(kāi)門(mén)，冷不防聽(tīng)到張飛特別小聲卻笑意十足地問(wèn)了一句：“那是你小男朋友嗎？”

關(guān)唯大驚，抬頭往外看，離得遠遠的樹(shù)下站著(zhù)一個(gè)人正往這兒張望，可不正是何景陽(yáng)。

“張老師，您說(shuō)什么呢？”張飛身上所有令他景仰崇拜的東西，以及聊了一晚上的熱絡(luò )，被這一句話(huà)擊了個(gè)粉碎，關(guān)唯冷著(zhù)臉愣在原地。

他也可以當做沒(méi)聽(tīng)到這句話(huà)，畢竟張飛說(shuō)得聲音非常之低。

但是他聽(tīng)到了，他不想和何景陽(yáng)被人誤會(huì )，因為不管他倆被誤會(huì )有任何可能的關(guān)系，在他看來(lái)，都是自己一廂情愿，甚至自作多情。

更主要的是，張飛這個(gè)舉重若輕的態(tài)度，好像他說(shuō)的不是“男朋友”，而是“同學(xué)”或者“哥們兒”。

即便它是真的，也是一個(gè)很私密甚至見(jiàn)不得人的事吧？就這么堂而皇之地說(shuō)了出來(lái)？

這種被□□裸看穿的感覺(jué)，夾雜著(zhù)被輕視的屈辱感，以及將會(huì )被如何對待的不確定感，令關(guān)唯不由自主地憤怒和抗拒。

“很痛苦吧？這樣喜歡一個(gè)人?！睆堬w卻根本沒(méi)有把他的草木皆兵看在眼里，還是那么平靜。

關(guān)唯全身繃成一根木頭，倔強地冷著(zhù)臉沉默著(zhù)，希望他最好和自己說(shuō)一句“對不起，我說(shuō)錯話(huà)了?！?/br>
“別緊張，我知道你也是?！睆堬w繼續輕描淡寫(xiě)，“有些話(huà)找不著(zhù)人說(shuō)，盡可以來(lái)找我，我會(huì )保密的?！?/br>
關(guān)唯有些糊涂了，“知道我也是什么？”

“喜歡一個(gè)男生啊?！睆堬w用一種非常古怪的眼神看著(zhù)他，象憐憫，又象同情，忽然間所有表情都不見(jiàn)了，取而代之的是不屑的冷笑：“不敢承認？”

是又一個(gè)全新的張飛，一個(gè)令人