子們教育的很好?！笨桌蠋熞恢痹谂赃吙粗?zhù)。

“有孔老師這句話(huà)，我就放心了?！蹦苡袑?zhuān)業(yè)老師的一句肯定，常寧算是可以為自己也在一邊學(xué)習一邊養娃的行為松口氣，總算沒(méi)把孩子們養歪。

“常同志的教育方法值得學(xué)習?！笨桌蠋熞呀?jīng)在深思，他要借此借鑒什么。

“孔老師，我們里面坐?！被貧w正題。

“常同志，你家這些——”剛到常家，孔老師震驚，羨慕，再進(jìn)去，帶給孔老師的意外還沒(méi)有結束。

整個(gè)常家被布置的，怎么說(shuō)，很紅，很正，隨處可見(jiàn)的思想語(yǔ)冊，畫(huà)像，佩章，孔老師完全想像不到常家居然會(huì )是這樣正經(jīng)的思想學(xué)習者。

“孔老師覺(jué)得意外？”對于常寧來(lái)說(shuō)，孔老師現在的表情，到是剛好了，一開(kāi)口切入點(diǎn)就找到。

“有點(diǎn)”孔老師目然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他一點(diǎn)沒(méi)想到，和他這么談得來(lái)的常同志居然會(huì )是他一直看不過(guò)眼的成天抱著(zhù)思想學(xué)習的人，這明明和他們學(xué)校的那些人不一樣，他是一點(diǎn)沒(méi)看出來(lái)。

沒(méi)錯，孔老師不是不知道最近正流行的思想學(xué)習風(fēng)，只是他看不上，不喜歡。

“這樣的話(huà)，孔老師應該是對思想學(xué)習有想法的人?！庇质且粋€(gè)不明白為什么突然就刮起這股思想學(xué)習風(fēng)潮的人，常寧也不明白了，為什么明明這么多人不認同，風(fēng)潮還是刮起來(lái)呢。

“嗯”談到自己不喜歡的話(huà)題，孔老師臉色也跟著(zhù)不好。

“孔老師奇怪我家怎么是這樣吧？”常寧不以為意，孔老師要是看見(jiàn)這些臉色興奮，那他才不敢再多說(shuō)什么了。

“我家三個(gè)孩子現在都進(jìn)了學(xué)校上學(xué)，聽(tīng)孩子們說(shuō)，學(xué)校還是和以前一樣正常學(xué)習，所以，孔老師可能還不太了解思想學(xué)習的重要性?！背幃斎幌Ｍ灰暗胶⒆?，但顯然不可能，那就只能希望越多的人都能平安最好。

“重要性？”孔老師不明白，難道再重要能重要過(guò)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習知識嗎。

“孔老師愛(ài)人也是老師嗎？”如果是老師或是職業(yè)家庭婦女，那孔老師現在還不了解思想學(xué)習的重要性就說(shuō)的過(guò)去了。

“是”果然，常寧沒(méi)有猜錯。

“難怪孔老師不知道，我在百貨商店工作，從去年開(kāi)始，我們就接到來(lái)自于上級的壓力，不僅被迫接收了四位思想學(xué)習優(yōu)秀的先進(jìn)代表在當年的招工任務(wù)中，而且上級開(kāi)始的時(shí)候還幾次以我們對思想學(xué)習的不到位做理由對我們提出了多次意見(jiàn)，要不是后來(lái)我們及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，現在情況只會(huì )更糟糕，孔老師能明白我說(shuō)的話(huà)嗎？”以自身為例子，常寧希望孔老師先把思想學(xué)習重視起來(lái)，把自保的能力先學(xué)起來(lái)。

“工作就是工作，光整這些有什么用？”孔老師不明白的就是這里。

“工作，我們也要干，百貨商店孔老師去嗎？如果最近去了，孔老師覺(jué)得我們百貨商店的工作做的怎么樣？”以百貨商店發(fā)如今的地位，常寧相信，只要是在官華市住著(zhù)的，就不能不去百貨商店。

“不錯?！背幭氲臎](méi)錯，百貨商店孔老師不可能不去，再想想最近一次去百貨商店的情景，很熱鬧，里面的同志態(tài)度也好，孔老師必須得承認，不錯。

“從知道上級開(kāi)始重視思想學(xué)習后，我們整個(gè)單位就全部投入到了思想的學(xué)習中，我就是組織者，到今天，我們整個(gè)單位的學(xué)習已經(jīng)取得了一定的成果，取得了思想學(xué)習先進(jìn)標兵的稱(chēng)號，這是經(jīng)過(guò)上級組織肯定過(guò)的，同時(shí)，我們的工作也一樣在進(jìn)步，孔老師，思想學(xué)習和工作進(jìn)步并不矛盾，只要你肯，兩者不會(huì )誰(shuí)影響誰(shuí)，誰(shuí)拖誰(shuí)的后腿，只要你想，兩者一起進(jìn)步，都不是問(wèn)題?！背幭劝褍烧叩年P(guān)系列清，告訴孔老師兩者不是不能并列的存在。

當然，話(huà)還沒(méi)完，還有必須這樣做的更重要的原因。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　感謝支持正版的朋友們，十分感謝！

時(shí)間真快，兩個(gè)月不間斷的更新，果果堅持了，給自己一個(gè)吻，么么噠！

第138章再說(shuō)服

“兩者兼顧,工作不會(huì )受影響，但如果更專(zhuān)心工作，效果豈不是更好?！焙冒?，孔老師的說(shuō)法沒(méi)錯。

“可是現在的形勢,我們不能只專(zhuān)心工作，孔老師,你感覺(jué)到了嗎？”這么明顯地不滿(mǎn)學(xué)習思想的風(fēng)潮,這個(gè)勢頭可不好。

“那是不對的！”孔老師嚴肅認出,嚴肅批評。

“孔老師,既然不對,你是不是試圖想去糾正？”其實(shí)問(wèn)也是白問(wèn)，已經(jīng)摸清孔老師為人的常寧已經(jīng)敢肯定，孔老師肯定試過(guò)了，只是結果嘛,當然是不可能。

“我——”沒(méi)有意外，剛剛還情緒高漲的孔老師一下子被常寧噎住。

“孔老師，學(xué)校里是不是也已經(jīng)開(kāi)始用思想學(xué)習去衡量每一個(gè)人的表現了，再說(shuō)具體點(diǎn)，你們每年的先進(jìn)優(yōu)秀是不是已經(jīng)受到影響了？”三言?xún)烧Z(yǔ),常寧已經(jīng)有了定論,這位孔老師是以往常寧努力說(shuō)服的人中最難的。

“他們這樣做是不對的！”提到這個(gè)，孔老師情緒又上來(lái)了。

“所以孔老師不屑？”這是文人某些時(shí)候的酸氣？

“道不同，不相為謀！”孔老師回答得理直氣壯。

“要是沒(méi)有影響到自己的工作生活，孔老師這句話(huà)說(shuō)的對,可是現在顯然已經(jīng)影響到了，我覺(jué)得孔老師這樣的態(tài)度更像在逃避?！背幰慌枥渌疂娤?，讓孔老師好好清醒清醒，要不然，他還在為自己的孤芳自賞沾沾自喜呢。

“你，你胡說(shuō)！”孔老師氣得站起來(lái)。

“我胡說(shuō)什么，孔老師明明知道就算學(xué)習了思想也一樣能好好工作，明明知道只有學(xué)習了思想才能讓自己優(yōu)秀的工作得到承認，可是孔老師就偏偏什么都不做，甚至明明已經(jīng)知道學(xué)習思想這么重要了，你還在教孩子們一些和思想學(xué)習完全不搭邊的古風(fēng)！”這樣糊涂的人，常寧要不是現在剛分析出，他都不知道還愿不愿意理這人。

“我，我沒(méi)有！”孔老師面紅耳赤。

“沒(méi)有，那孔老師做的是什么？”常寧嗤笑。

“我只是讓孩子們不要受不良風(fēng)潮的影響！”孔老師被逼得幾乎吼出來(lái)。

“孔老師，你不是初出茅廬的小子，這樣的形勢你還沒(méi)看明白嗎？我們普通人的個(gè)人之力根本無(wú)力改變什么，你還要這樣錯下去嗎？帶