“大姐，你這樣坐不對，女子怎么能這樣坐，像什么樣子，還有二哥你，腰去哪里了？”剛進(jìn)門(mén)，還沒(méi)見(jiàn)到孩子們，就先聽(tīng)見(jiàn)孩子們的聲音了，這是三兒的聲音吧，是在說(shuō)大姐和二哥嗎。

“常愛(ài)民同志，你什么時(shí)候成了老學(xué)究了，我們在自己家里還不能想怎么舒服怎么來(lái)，有意思嗎？”接著(zhù)當然就是小二不服的聲音。

“在哪兒都不能丟了精氣神，看看你們，現在像什么樣，軟成一團，像什么話(huà)？”三兒也不服。

“是，是就像最像話(huà)，你不是愛(ài)說(shuō)道嗎，你這樣和你姐你哥說(shuō)話(huà)，又像話(huà)了？”論嘴皮子功夫，小二還沒(méi)怕誰(shuí)。

“怎么了？”常寧進(jìn)院子，就看到小二和三兒正在對峙，大妞在一邊拉一個(gè)，試圖讓兩人冷靜下來(lái)，剩下的其他幾個(gè)小的已經(jīng)不敢出聲，縮在一旁。

“吵架？”常寧皺眉，放下臉，沉著(zhù)聲音，這段時(shí)間，看來(lái)又是這段時(shí)間他過(guò)于忙著(zhù)工作，又把家里的向個(gè)孩子疏忽了，工作上的事cao心，家里的事，常寧還得繼續頭疼，看來(lái)，讀再多書(shū)，這些熊孩子該吵架還是要吵架。

“有說(shuō)要和我說(shuō)說(shuō)怎么回事嗎？”常寧心情不好，工作上的事情，形勢越來(lái)越差，他好不起來(lái)，家里熊孩子們又一直給他找事，他再有耐心也有售罄的時(shí)候，也有忍不住火氣的時(shí)候。

可更憋屈的是，他有火也不能發(fā)，不能對著(zhù)工作里的領(lǐng)導，同事發(fā)，不對著(zhù)著(zhù)家里的孩子發(fā)，只能自己再給滅下去，常寧呼氣，現在就是把火壓下去。

“爹，三兒說(shuō)我和小二沒(méi)有精氣神?！贝箧す怨栽诔幟媲罢竞?。

“三兒，你是這樣說(shuō)大姐和二哥的嗎？”再呼氣，情緒已經(jīng)好了很多，在工作上，他得有耐心，家里，對孩子們他更得有耐心，難怪有人說(shuō)，人活著(zhù)就是吃苦受累的，哪天你的苦吃夠了，累受夠了，你就可以解脫了，雖然過(guò)于悲觀(guān)，但某方面來(lái)說(shuō)，這就是最殘酷的現實(shí)。

“是”三兒回答得很堅決。

“誰(shuí)教你的？”三兒之前在家里學(xué)的，他肯定沒(méi)學(xué)過(guò)這些，剛上學(xué)幾天就來(lái)這么一通大道理，不用想都知道，這是有人教的。

“我們孔老師?！痹诖蠼愫投缑媲?，三兒還有膽量敢教訓人，但在爹面前，三兒一點(diǎn)勇氣都沒(méi)有。

“你們孔老師怎么說(shuō)的？”在常寧看來(lái)，應該是老師教的是一回事，這些學(xué)生領(lǐng)悟的又是一回事。

“老師說(shuō)，我們每個(gè)人都應該有精氣神，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓?！比齼嚎勺院懒?。

“所以，你覺(jué)得大姐和二哥沒(méi)有做到？”常寧撫額，給這位老師跪了，這是哪來(lái)的老學(xué)者，這話(huà)沒(méi)錯，做起來(lái)也對，可是，你得看對象，你面對著(zhù)一群還等著(zhù)你這位老師來(lái)開(kāi)蒙的小屁孩子，你給他們講這些，除非講透，讓孩子們也吃透，要不然就是早了。

早了的后果就是小屁孩們拿著(zhù)這些半懂不懂的知識就開(kāi)始來(lái)自以為是的教導別人，一點(diǎn)不知道錯在哪里，本來(lái)該上學(xué)的小孩子們最容易認為自己上學(xué)就是長(cháng)大了，這下，就更沾沾自喜了。

“是”看這個(gè)回答三兒小大人的意味就很明顯了，以前，他和常寧說(shuō)話(huà)時(shí)，可不是這種語(yǔ)氣，現在，理直氣壯地和爹正面回答，說(shuō)明他心里覺(jué)得自己長(cháng)大了，可以和父親平等對話(huà)了。

“那你做到了嗎？”常寧也不和他說(shuō)什么大人，成長(cháng)的問(wèn)題，他只問(wèn)你要求別人做到，你做到了嗎？

“我做到了！”三兒抬頭挺胸，依然自豪。

“是嗎？去屋里，好好照照鏡子，看你做到了什么?！边@就是常寧剛才說(shuō)的意思了，小屁孩們根本沒(méi)有完全理解話(huà)里意思，也根本沒(méi)有真正做到，他們還以為自己做到了，也這樣要求著(zhù)別人，這種行為，在常寧成人的眼光里，首先就是可笑。

“我就是做到了！”小屁孩意思都不明白，怎么知道爹到底是什么意思，也不可能知道真正做到是什么樣子，只是聽(tīng)到爹這樣說(shuō)他，他不高興了，不干了，可對爹的尊敬又讓他不敢向指責大姐，二哥那樣，所以，小屁孩委屈了，要哭了。

“你明白這句話(huà)是什么意思嗎？”常寧被逗笑，他還沒(méi)說(shuō)什么呢，小屁孩到先給他哭上了。

“就是要站得直，坐得直，走得直，最后睡覺(jué)的時(shí)候要彎起來(lái)?！边@是孔老師說(shuō)的，他都牢牢記著(zhù)呢。

“大姐和二哥你的哥哥jiejie，他們一直關(guān)心你，照顧你，你這樣的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話(huà)，你覺(jué)得對嗎？”這句話(huà)的事情，常寧暫時(shí)不和三兒說(shuō)了，他不能當著(zhù)孩子的面說(shuō)老師的不對，降低老師在孩子心里威嚴，要不然，以后老師在教導孩子上效果就得對折，這事，還是只能讓老師來(lái)解決，看來(lái)明天得去學(xué)校一趟，找找三兒的這位孔老師了。

現在先解決的是幾個(gè)孩子們的問(wèn)題，不管事情對與錯，他們是最親的親人，都不該這樣的態(tài)度。

三兒咬嘴，被爹這樣說(shuō)，他也想起過(guò)去大姐和二哥對他的照顧了。

“我們是一家人，知道什么是一家人嗎？一家人就是這世上最親的人，對你最好的，最無(wú)私的人，所以，三兒，你覺(jué)得剛剛和大姐，二哥講話(huà)的態(tài)度，對嗎？你再想想，平常爹，大姐還有二哥這樣對你說(shuō)過(guò)話(huà)嗎？”常寧沒(méi)直接批評孩子，剛剛覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大的小屁孩們，大人的直接批評可能是他們最煩的事情之一。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　感謝支持正版的朋友們，感謝！

第136章關(guān)于三兒的教育

“爹,我錯了?！比齼旱皖^。

“然后呢？”常寧并不直接告訴三兒，他要怎么做，小大人的孩子們更喜歡思考，而討厭真正的大人告訴他,你要怎么做，該怎么做。

“大姐,二哥,對不起,我錯了?！比齼旱皖^想想,然后走到大妞和小二面前,認真認錯。

“沒(méi)關(guān)系，我們原諒你了?！毙《忠粨]，大抱大攬。

“好，我們三兒長(cháng)大了！”拍拍三兒的肩膀,常寧覺(jué)得以后他得注意盡量少摸或者別摸這些小大人的腦袋了，還是拍肩膀吧，讓他們有被重視的感覺(jué)。

“大妞，小二，三兒雖然態(tài)度不對,說(shuō)的話(huà)也許夸大了事實(shí),但事實(shí)的基礎肯定是擺在了他的面前，要不然，他抓不到你們的錯處說(shuō)話(huà)，你們承認嗎？”自己的孩子,自己知道，三兒剛進(jìn)校被老師影響著(zhù)小大人一回，但根本還