了，但你的天賦足以彌補這一點(diǎn)。要不要隨我學(xué)鋼琴？”

藺昕道：“……我是一個(gè)演員?！?/br>
馬修頓時(shí)不高興了。

到了他這地位,鋼琴界的名譽(yù)拿的差不多了,最希望的就是教一個(gè)比自己更厲害的弟子。別人是遇不到有天賦的弟子，他是遇到了兩個(gè)都不愿意干鋼琴家這一行。

薛斐也就算了,要繼承家業(yè)。藺昕這演員是怎么回事？演員比鋼琴家地位高嗎？

藺昕解釋?zhuān)骸熬褪窍矚g?！本褪侨蝿?wù)。

馬修更不高興了。好吧好吧，人家志不在此。

薛斐打圓場(chǎng)：“雖然他喜歡當演員，但既然有這個(gè)天賦,我還是不想讓他浪費了，便在閑暇時(shí)間教他鋼琴。老師，你看我教的如何？”

馬修冷哼一聲：“誤人子弟?！?/br>
薛斐賠笑：“請老師幫忙指點(diǎn)一下？”

馬修又冷哼了一聲，點(diǎn)了幾個(gè)曲子，讓藺昕繼續彈。

薛斐的基礎很扎實(shí)，他教導藺昕基礎，沒(méi)到誤人子弟的地步。不過(guò)馬修的眼界更高，技術(shù)更扎實(shí)，所以藺昕還是被馬修糾正了幾個(gè)問(wèn)題，并且被告訴了一些鋼琴彈奏的小技巧。

在輪完一遍基礎技巧的練習曲之后，馬修問(wèn)了薛斐藺昕現在會(huì )彈奏的曲子，讓他彈奏了幾個(gè)難度較低的曲子。

聽(tīng)完之后，馬修眉頭就皺起來(lái)了。

作為鋼琴大師，他一聽(tīng)就聽(tīng)出問(wèn)題了。

不是彈得不好，不是技術(shù)不過(guò)關(guān)，而是太耳熟。

馬修道：“你模仿的……倒是不錯?！?/br>
藺昕低下頭。一聽(tīng)就知道是模仿的啊。

薛斐道：“小昕不知道怎么的，就是無(wú)法表現出樂(lè )曲的情感。所以我帶他多聽(tīng)幾場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，希望能熏陶一下?！?/br>
馬修道：“這個(gè)我教學(xué)生常見(jiàn)。太過(guò)注重技巧，沒(méi)有體會(huì )旋律的美妙。你既然是演員，那么你可以嘗試著(zhù)了解樂(lè )曲的背景，然后在彈琴的時(shí)候演繹這個(gè)人的心情。如果是沒(méi)有標注具體情感的作品，你也可以隨便代入一個(gè)角色，然后用琴聲表達他的心境。音樂(lè )和文字一樣，也是承載人類(lèi)情感的表現形式而已。嗯，如果你做不到，那就說(shuō)明你在演員這個(gè)職業(yè)沒(méi)有天分。要不要給我學(xué)彈鋼琴??？”

薛斐聽(tīng)自家老師又不甘心的繞回讓藺昕學(xué)鋼琴這個(gè)話(huà)題，不由哭笑不得。

藺昕自己倒是沮喪的很：“大概我真的沒(méi)有當演員的天賦吧。至今為止我也就入戲一次，還不知道影片出來(lái)之后觀(guān)眾反響如何。但是這樣，我還是想要繼續當個(gè)演員……當個(gè)明星?！?/br>
他自己就是一個(gè)巨星系統啊。

馬修看著(zhù)藺昕這樣子，一瞬家想起來(lái)幾個(gè)想拜在他門(mén)下，自己很刻苦，但是的確沒(méi)有天分的年輕人。

希望和現實(shí)，往往背道而馳。

馬修突然有些心軟。

他別扭道：“想當就當唄，又不是非得入戲才能演好戲，那些個(gè)出名的演員，也不一定各個(gè)都是入戲了的。倒是你不能體會(huì )樂(lè )曲的感情，肯定當不了一個(gè)好的鋼琴家?！?/br>
藺昕心情更低落了：“嗯，您說(shuō)得對?！?/br>
馬修看著(zhù)藺昕這樣子，覺(jué)得有些礙眼，他一巴掌扇藺昕背上，道：“打起精神來(lái)！多練練技巧，那些單純炫技不需要感情的曲子還是能彈的。到時(shí)候你要是彈得好，正好來(lái)刺激一下我的學(xué)生，免得他們一個(gè)個(gè)眼睛都長(cháng)頭頂上了?！?/br>
站在馬修背后默默候著(zhù)沒(méi)出聲的學(xué)生一臉無(wú)語(yǔ)。

他們每天被罵得跟條狗似的，哪里有眼睛長(cháng)到頭頂上了？老師你這樣損你的學(xué)生們真的好嗎？

作為馬修的學(xué)生，天天被老師跟一個(gè)跨國總裁比已經(jīng)夠悲哀了，現在又來(lái)了個(gè)演員，你們一個(gè)個(gè)不務(wù)正業(yè)真的好嗎？

藺昕也想，自己這樣不務(wù)正業(yè)真的好嗎？不過(guò)鋼琴和音樂(lè )有關(guān)系，他正好要出專(zhuān)輯，也不算……不務(wù)正業(yè)？而且聽(tīng)馬修說(shuō)，好像彈鋼琴還能鍛煉演技？那就更不算不務(wù)正業(yè)了吧？

藺昕不確定的想著(zhù)。

在演技基礎技能方面，藺昕已經(jīng)被老師評價(jià)可以出師了。

藺昕身體素質(zhì)好，記憶力強，對身體控制力也強，勤奮更是常人難以匹敵，再加上虛擬空間中的時(shí)間流速更快，演技基礎能這么快出師也情有可原。

藺昕現在就卡在體會(huì )角□□緒這一步上。

如果他只想當一個(gè)一流明星，甚至一個(gè)單純的商業(yè)巨星，他不需要這么賣(mài)力。大部分角色，只要會(huì )一些演技小技巧，該哭哭該笑笑，也不是演不下來(lái)的。

但系統任務(wù)中的“巨星”，并不是商業(yè)巨星，而是在商業(yè)和藝術(shù)上，都獲得極高成就的巨星。

也就是說(shuō)，從票房和獎項上，藺昕都得成為當之無(wú)愧的現象級明星。

這樣的“巨星”，連所飾演的角色的感情都無(wú)法體會(huì )，是不可能成功的。

還好方和這個(gè)角色，讓藺昕吃下了一顆定心丸，讓他知道自己不能體會(huì )角色感情只是因為學(xué)的還不夠，并不是因為自己是個(gè)系統智能的緣故。

藺昕差點(diǎn)都想以自己是個(gè)系統智能不可能體會(huì )人類(lèi)感情給自己開(kāi)脫了。

有一就有二，突破一次之后，藺昕覺(jué)得，自己要再突破一次應該……還是很難得QAQ。

現在可以通過(guò)鋼琴來(lái)體會(huì )別人的感情，藺昕覺(jué)得這是一條路。其實(shí)唱歌也是一條路，聽(tīng)說(shuō)歌曲的旋律和歌詞的描述也可以讓歌手展現出歌曲中的感情。但比起唱歌的時(shí)候要注意嗓音注意氣息，還是鋼琴更簡(jiǎn)單些。

藺昕這想法不能說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)估計廣大學(xué)鋼琴的學(xué)子們會(huì )忍不住套他麻袋。

學(xué)樂(lè )器可不是那么簡(jiǎn)單的一件事，從手指長(cháng)滿(mǎn)血泡到血rou模糊，再到厚厚的老繭，這其中的變化就可以看出學(xué)習鋼琴的辛酸和辛苦。藺昕這是開(kāi)了體能掛的，拿出來(lái)和旁的人比那就是欺負人了。

從薛斐將藺昕引薦給馬修之后，藺昕就跟著(zhù)馬修混了。薛斐也難得重溫了一下跟著(zhù)馬修學(xué)習的過(guò)往。

馬修一邊進(jìn)一步教導藺昕鋼琴技巧，一邊讓藺昕學(xué)習理論知識，一邊帶著(zhù)藺昕繼續接受音樂(lè )熏陶。

薛斐其實(shí)也是這么教導藺昕——他以前就是這么學(xué)習的，不過(guò)薛斐的教導自然比不上馬修這個(gè)鋼琴大師的教導，看藺昕的進(jìn)步速度就知道了。

理論知識和鋼琴技巧什么的，對藺昕而言完全不是問(wèn)題。他將虛擬空間中一些時(shí)間挪用到學(xué)習鋼琴上，進(jìn)步速度讓馬修再次捶胸頓足，覺(jué)得這個(gè)好的苗子去演戲什么的簡(jiǎn)直暴殄天物。

當馬修和藺昕熟悉，知道藺昕還是個(gè)