喜歡親手做的、有意義的禮物吧?！?/br>
他上初中時(shí)，班上女生間風(fēng)靡織圍巾熱潮，他也收過(guò)一條，是一個(gè)非常文靜的女生送給他的。

盡管他忽略了很多事，此時(shí)還能回想起那天飄進(jìn)教室的楓葉，和那雙忐忑不安的澄澈眼睛，那是一個(gè)女生不為人知的心事，沉甸甸的，放在他手上。

田無(wú)雙收回紙條，露出什么表情，轉回身的樂(lè )悠已經(jīng)看不到了。

午睡時(shí)有教導主任在走廊里踱步，看到哪個(gè)學(xué)生身子是直的就會(huì )默默幾下座位號，所以樂(lè )悠也不敢太過(guò)放肆。

好不容易挨到了廣播里傳出的鈴聲，將一半睡著(zhù)的人從睡夢(mèng)中喚醒。陽(yáng)光懶懶地照了進(jìn)來(lái)，在這種暖洋洋的困倦里，下午的課也要開(kāi)始了。

直到最后一節課自習，打了下課鈴，樂(lè )悠還是沒(méi)能把東西送出去。

秦嶺就坐在他前面，如果是自習課，大概可以保持一個(gè)姿勢不動(dòng)，靠在椅背上低著(zhù)頭。

樂(lè )悠猜他是在玩手機。

他說(shuō)的那些“別說(shuō)那些惡心事”，是在說(shuō)自己?jiǎn)?？他困于這種想法中，突然聽(tīng)到下課鈴聲雀躍地響了起來(lái)。

第一天終于結束了。

不管了，把筆記本送出去就和他兩不相欠好了！

“秦……”他伸手掏向課桌，鼓足勇氣叫了秦嶺一下，這時(shí)卻聽(tīng)到了身后田無(wú)雙的叫聲。

下課才是比拼速度的時(shí)候，班主任不在的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )提前半個(gè)小時(shí)收拾好書(shū)包，下課鈴一響看誰(shuí)跑得快。

秦嶺不和他們搶?zhuān)x開(kāi)的速度也挺快的，可以說(shuō)是提著(zhù)書(shū)包就走。

如果這個(gè)時(shí)候不叫他，人就跑了。

田無(wú)雙叫了秦嶺一聲，怕他沒(méi)聽(tīng)到就起來(lái)到了他課桌旁，雙手拿著(zhù)一個(gè)包裝精美的盒子，放在他書(shū)桌上：“那個(gè)聽(tīng)說(shuō)你昨天生日，這是補上的生日禮物?！?/br>
秦嶺抬起頭，視線(xiàn)是先碰上田無(wú)雙胸前那兩團rou的，此時(shí)的她穿著(zhù)緊身的毛衣，校服外套已經(jīng)脫了，胸呼之欲出。

確實(shí)很大。

田無(wú)雙和秦嶺他們玩的挺好，所以送禮物這點(diǎn)兒事兒就顯得并沒(méi)有多曖昧。蔣川一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“誒我說(shuō)無(wú)雙，我過(guò)生日怎么沒(méi)見(jiàn)你送什么??？”

“你那不是寒假過(guò)的么?！碧餆o(wú)雙笑嘻嘻地：“秦嶺這是正好趕上了開(kāi)學(xué)?！?/br>
蔣川：“那我不干，你送他啥了，至少也得給我補一個(gè)吧?！?/br>
秦嶺沒(méi)說(shuō)什么，直接把那藍不藍紫不紫的包裝過(guò)的盒子扔到了蔣川書(shū)桌上。

“這么大方？那我得好好看看里邊兒有沒(méi)有情書(shū)了啊?！笔Y川笑著(zhù)要去拆，田無(wú)雙過(guò)去搶?zhuān)谋奶?，這身體難免就和坐在那抄作業(yè)的樂(lè )悠有了接觸。

樂(lè )悠已經(jīng)完全不知道自己在寫(xiě)啥了，就感覺(jué)旁邊一晃一晃的，臉熱得不行。

田無(wú)雙卻也沒(méi)意識到什么不對，最后蔣川把盒子還給了她：“好了，鬧著(zhù)玩兒，誰(shuí)稀罕看，誒，秦嶺咋走了？”

“煩不煩?！碧餆o(wú)雙說(shuō)著(zhù)，那語(yǔ)調仿佛就像女孩兒對男朋友說(shuō)“你好壞”是一樣的，這是她的口頭禪。

“就一個(gè)打火機?！碧餆o(wú)雙邊說(shuō)邊放進(jìn)秦嶺書(shū)桌：“你要是喜歡等你明年過(guò)生日我再送你一個(gè)?！?/br>
“那還差不多?！?/br>
田無(wú)雙笑了下，回去提著(zhù)書(shū)包就召喚別人一起走了。蔣川也收拾完了要走，起來(lái)合計了一會(huì )兒：“誒不對，我明年生日不還是寒假嗎？媽的她又騙我?！?/br>
一邊說(shuō)著(zhù)，一邊低頭看樂(lè )悠：“……你臉咋這么紅？發(fā)燒啦？”

樂(lè )悠平白無(wú)故嗆了一下，咳嗽幾聲擺了擺手：“沒(méi)?！?/br>
總不能和蔣川實(shí)話(huà)是說(shuō)。

剛才田無(wú)雙的那啥都蹭到他那啥了，他有些那啥。

這也太那啥了！

第3章03

寒假過(guò)后開(kāi)學(xué)第二天，學(xué)生們依舊很興奮。

早自習時(shí)，凌敏不厭其煩地說(shuō)著(zhù)讓他們收收心好好上課，還說(shuō)新學(xué)期班里要實(shí)行一系列新制度，等周四班會(huì )時(shí)再通知。

樂(lè )悠是很怕生的，但熟了之后就好了，也能和人正常交流。

在班里，他就和蔣川說(shuō)的話(huà)最多。

整個(gè)人看起來(lái)有一種超乎同齡人身上的沉穩和收斂。

但各科老師還真不一定就喜歡學(xué)習好的學(xué)生，除了樂(lè )悠突出的數學(xué)、歷史，其他科老師對他的印象往往不是很深。

凌敏是個(gè)負責的班主任，一般開(kāi)學(xué)就會(huì )觀(guān)察學(xué)生們的情況，進(jìn)而陸續找他們去辦公室聊幾句。這次在上自習課時(shí)，她找到了樂(lè )悠。

走到他身邊敲了敲他的桌子，彎下腰低聲道：“出來(lái)一下?！?/br>
樂(lè )悠心一沉，怕是出了什么事，跟到走廊，也不怎么敢抬頭看凌敏的眼睛。

“樂(lè )悠，我發(fā)現你總繃著(zhù)一根弦，你看看，從去年開(kāi)學(xué)到現在，你和同學(xué)說(shuō)過(guò)幾次話(huà)？”

“??？”樂(lè )悠有些詫異地抬頭，就看到了凌敏微笑的和藹樣子。

“你看你和我說(shuō)話(huà)都這么遠，我看你成績(jì)有的很好，有幾個(gè)科目卻一般，物理更是比你其他科差遠了，后來(lái)我發(fā)現是為什么了?！?/br>
樂(lè )悠有些驚訝，其實(shí)他知道是為什么，但老師是怎么知道的？

“我問(wèn)物理老師，宋老師說(shuō)對你印象不深，后來(lái)我又問(wèn)了其他老師，都是差不多的印象，這樣就很有問(wèn)題，你的成績(jì)現在看來(lái)是還不錯，可如果一直悶聲悶氣地學(xué)下去，那是不行的你知道嗎？”凌敏擔心地說(shuō)著(zhù)。

她帶了好幾屆學(xué)生了，知道有些學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習很好，也像樂(lè )悠似的非常內向，但等升到了高二成績(jì)就漸漸被落下了，她跟著(zhù)上火，家長(cháng)也打電話(huà)過(guò)來(lái)問(wèn)學(xué)習成績(jì)的事兒，嘴上說(shuō)著(zhù)“那老師您多費心了啊”，其實(shí)她能感覺(jué)到，那些孩子家長(cháng)是來(lái)問(wèn)罪來(lái)了。

仿佛在質(zhì)問(wèn)她為什么我孩子以前學(xué)習好好的到你班上就不行了？

后來(lái)凌敏就發(fā)現了，一些內向的學(xué)生因為心態(tài)問(wèn)題，是非常容易影響成績(jì)的，再加上不能和各科老師有效溝通，學(xué)習勁頭會(huì )冷卻。反倒是很多一開(kāi)始不怎么樣但是聰明的學(xué)生突然開(kāi)悟了，只要這樣的學(xué)生開(kāi)始認真學(xué)，班里的競爭壓力就更大了。

當然，他們的最終目的不是為了在班里取得好成績(jì)，可這卻是最基本的要求。

凌敏自從開(kāi)始關(guān)注學(xué)生心理后就格外注意樂(lè )悠，因為這個(gè)孩子的家庭……跟別人還不太一樣。

她見(jiàn)過(guò)樂(lè )悠的母親，可以看出年輕時(shí)是漂亮美人，但似乎是歲月摧殘，比同齡人老得有些快，舉止落落大方，一看就是受過(guò)良好教育的，她最喜歡和這樣的家長(cháng)打交道了。

可了解了一下才知道，原來(lái)樂(lè )悠的父親在他初三那年出了車(chē)禍，突然離世了。

這情況令凌敏唏噓，她怕樂(lè )悠有什么事兒一直憋在心里不說(shuō)，還特地給他安排了話(huà)比較多性格開(kāi)朗的蔣川當他同桌。