，只要她對著(zhù)稿子念，系統自然會(huì )調整她的微表情和語(yǔ)氣，讓她的這段話(huà)說(shuō)得霸氣側漏。

漓雪兒也很聽(tīng)話(huà)地把這段話(huà)讀了出來(lái)，只可惜漓雪兒的聲音實(shí)在是太軟，就算系統再怎么努力，這段話(huà)的效果也并不是真正的女王，而更像是一個(gè)并不女王的小女孩逞強說(shuō)自己是女王一般。

這種反差萌讓很多男孩都低下頭輕輕笑了起來(lái)，這笑容沒(méi)有嘲弄的心思，只是覺(jué)得這樣的女孩子真是超級可愛(ài)。

當這段話(huà)的最后一個(gè)尾音落下后，系統又響了一聲，不過(guò)這個(gè)聲音代表的是任務(wù)完成。

聽(tīng)到“任務(wù)完成”四個(gè)字之后，漓雪兒下意識地松了一口氣，她原本挺直的脊背也放松下來(lái)，看起來(lái)是因為之前強硬地裝作是一個(gè)御姐，現在放下了負擔，所以才這個(gè)模樣的。

這樣的漓雪兒，在男生們看來(lái)，真是和他們平時(shí)接觸的妖/艷/賤/貨們完全不一樣，她可比那些女人可愛(ài)單純多了。

主任給漓雪兒安排了一個(gè)靠窗的位置，不過(guò)她的同桌并不是那些摩拳擦掌打算和女主好好交流的男生們，而是漓雪兒的盡職管家，顧楷。

面對或者背對著(zhù)這些人的目光，顧楷十分淡定，他坐在漓雪兒身邊，把她的書(shū)包放到胸前，接著(zhù)打開(kāi)書(shū)包拉鏈，把里面的東西都拿出來(lái)一一擺放好。

接下來(lái)這節課的老師很?chē)绤?，就算男生們對漓雪兒蠢蠢欲?dòng)，也還是受制于老師的威壓，只敢把目光不停地向漓雪兒瞟去。

這位老師是世界前幾大家族的人，還擁有數十年的教學(xué)經(jīng)驗，是一位公認十分優(yōu)秀的老師。

與此同時(shí)，他說(shuō)話(huà)也很不留情面，發(fā)現有很多男生都在往窗口這邊探看，他直接把手中的粉筆在掌心按成了兩截，接著(zhù)把其中較小的一段扔到了前排一個(gè)男生的腦袋上：“就知道看，就知道看，一輩子沒(méi)見(jiàn)到女生了嗎？”

這個(gè)男生和老師的關(guān)系不錯，他伸手捂著(zhù)腦袋，嬉皮笑臉地回答：“女人我是見(jiàn)過(guò)不少，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么可愛(ài)的?！?/br>
說(shuō)完之后，他還往漓雪兒所在的方向看了一眼，結果只看到了顧楷淡漠的側臉。

漓雪兒在聽(tīng)課，顧楷也在聽(tīng)課，同時(shí)在記筆記，以備漓雪兒回家之后復習需要。

第五季在成為漓家的管家之后，也跟著(zhù)漓雪兒學(xué)習了很多東西，從原本的腦袋里面只有管家的相關(guān)知識，變成了腦子里面還有很多貴族子弟才能學(xué)習的社交御下知識。

因為學(xué)明白了這些東西，第五季才能較為輕松地管理好漓家這么大一家子和眾多仆人，還有很多時(shí)間來(lái)陪伴漓雪兒。

老師瞪了那個(gè)嬉皮笑臉的男生一眼，然后帶著(zhù)幾分嗔怪地向漓雪兒所在的方向看了一眼。

……在聽(tīng)課？

老師好像是沒(méi)想到，又伸手揉了揉眼睛，向窗邊再看了一遍。

果然，這對主仆，女主人正用右手拖著(zhù)下巴，靜靜地看著(zhù)他，應該是在等待他接著(zhù)講述下面的內容。

而男仆人則低頭在一個(gè)本子上奮筆疾書(shū)，還偶爾抬起頭向黑板上看一眼，應該是在記錄什么東西。

面對著(zhù)這樣的新生，老師實(shí)在是不好意思說(shuō)什么責怪的話(huà)，于是他就把微微張開(kāi)的嘴唇閉合，然后不再注意更不接受那個(gè)男生的眼神，回過(guò)神自顧自繼續講課。

第107章產(chǎn)業(yè)鏈條

課上到一半的時(shí)候,老師叫了自己很喜歡的一個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。

他叫楊乾。

顧楷在聽(tīng)到老師喊“楊乾”的時(shí)候,就下意識地轉過(guò)頭去，在人群中尋找一個(gè)站起來(lái)的身影。

結果,在找到很重要的一位男主時(shí),他也收獲了另外一堆人的敵意目光。

顧楷對此毫不在意,他只把楊乾上下打量了一番，然后回頭繼續記筆記。

楊乾長(cháng)得很符合現今社會(huì )對帥哥的理解，大眼睛,雙眼皮,皮膚白皙，個(gè)子高挑,骨架不胖不瘦，身材很勻稱(chēng)。

笑起來(lái)的時(shí)候臉頰上還會(huì )出現一對小梨渦。

他很乖巧認真地回答了老師的問(wèn)題,順便還舉一反三說(shuō)出了一些偏向課外的激烈知識點(diǎn)。

老師就著(zhù)這些知識,要和楊乾爭論起來(lái)，但他忽然想起來(lái)現在是在課堂，他們說(shuō)的東西這些學(xué)生根本聽(tīng)不懂,而且還浪費學(xué)生們的時(shí)間。

于是他點(diǎn)點(diǎn)頭，揮手示意楊乾坐下,接著(zhù)回身拿起粉筆要在黑板上寫(xiě)板書(shū)，同時(shí)語(yǔ)氣隨意地吩咐：“楊乾，你下課來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
一般老師讓一個(gè)學(xué)生下課去辦公室找他，都不會(huì )有特別好的事情出現，特別是那個(gè)老師還是有名的古板嚴厲時(shí)。

幾乎所有人都把同情的目光投向了剛坐下的楊乾,想著(zhù)這個(gè)人是不是有問(wèn)題，好好回答老師問(wèn)的東西就好了，干嘛還要弄什么“舉一反三”，最后被老師叫去談話(huà)——有被老師批評建議的時(shí)間，睡睡覺(jué)、聊聊天，多開(kāi)心??！

當然，他們絕不會(huì )知道，其實(shí)去老師辦公室這件事情，是楊乾自愿的，因為這樣就可以和老師還有眾多學(xué)識淵博的前輩取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

當他完全把身體放在椅子上的時(shí)候，他鬼使神差地往窗邊看了一眼，結果就看到了顧楷投過(guò)來(lái)的目光，十分冷靜自制，還帶著(zhù)一些讓人不舒服的評估意味。

這個(gè)管家還真是十分有機器人的范兒啊。

楊乾想著(zhù)，漫不經(jīng)心地挪移了一下目光，在漓雪兒的背影上停留了一下，接著(zhù)又回到了顧楷的臉上。

這時(shí)候，顧楷收起冷漠的眼神，對他笑了一下。

這笑容帶著(zhù)十分的鄰家大哥哥味道，楊乾看著(zhù)，忍不住愣了一下，這時(shí)候他才想起來(lái)將第五季整個(gè)人打量了一遍，最后發(fā)現，這個(gè)看起來(lái)十分靠譜十分優(yōu)秀的管家，和他們好像差不多大。

這么想著(zhù)，他也回了顧楷一個(gè)笑容。

接下來(lái)的時(shí)間課堂都很安定，老師講到了很重要的部分，連連拍桌子敲黑板要大家打起精神來(lái)，必須要把這里的東西弄懂。

對于這種理科的東西，女孩子們不太喜歡，所以都懶洋洋地坐著(zhù)，看著(zhù)老師講課，打算能記一點(diǎn)兒是一點(diǎn)。

好不容易等到下課，除了漓雪兒的所有女孩子都聚成了一堆，站在教室的一角，向漓雪兒和顧楷所在的位置張望。

男生們都涌上來(lái)，以一種類(lèi)似于包圍的態(tài)勢將窗邊這塊不大的位置與外界阻隔：“雪兒你好，我叫xxx，我能認識你嗎……”“你好漂亮啊，我們做朋友吧?！薄拔野质莤x，你認識吧？”

他們介紹自己的語(yǔ)言也是千奇百怪，顧楷聽(tīng)著(zhù)有的人說(shuō)的話(huà)，忍不住想笑出來(lái)，但最后還是將兩瓣嘴唇緊緊抿在一起，努力抑制著(zhù)自己，沒(méi)有在大庭廣眾之下就“噗嗤”一聲笑出來(lái)。

剛遇到這件事，顧楷覺(jué)得很有意思，但過(guò)來(lái)的人