若如遭驚擾，立刻回頭，是個(gè)男老師，他徑自朝杜若這邊走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)之后，走到右手邊第二張辦公桌旁。

那張堆滿(mǎn)文件的亂糟糟的桌子便是他的。

他卷起手中的紙張，揚手便輕輕敲在誰(shuí)的腦袋上，哐地一聲。

張如涵并不意外，但杜若冷汗一冒，那堆文件后頭，一直坐著(zhù)一個(gè)人？

男老師訓斥：“政治課是怎么會(huì )考出9分的？！”

杜若盯著(zhù)那堆文件，見(jiàn)那人稍稍坐直了身子，文件堆上冒出一叢漆黑的頭發(fā)，他拿手扒拉兩下發(fā)型。

“我能做對9分的題，已經(jīng)很不錯了?！本懊鞑荒蜔┑鼗卮鸬?。

☆、17.chapter17

chapter17

杜若面上霎時(shí)紅得滴血，又麻又痛，仿佛有無(wú)數細小的荊棘，在皮膚下擠擠攮攮，欲刺破而出。

張如涵并沒(méi)在意，她知道辦公室里有其他人，但沒(méi)想這有什么問(wèn)題。

“你還好意思說(shuō)！考9分像個(gè)什么樣子？！”

梁文邦老師不知這邊境況，繼續訓斥自己那不爭氣的學(xué)生?？膳c其說(shuō)是訓斥，不如說(shuō)是責備一個(gè)調皮搗蛋的孩子，因他面上佯作惱怒，語(yǔ)氣卻并不嚴厲。

景明依然斜垮垮地癱坐在椅子里，不屑道：“我一個(gè)工科生，搞機器人的，學(xué)那毛概鄧論有什么用？”

“這是必修課，就得考及格！”

景明瞇起眼，覷一眼百葉窗：“我想及格啊，老師不給我60分，我有什么辦法？”

“合著(zhù)這還是老師的錯了？你要是考個(gè)50幾，批卷老師還能睜一只眼閉一只眼，糊弄一筆。9分說(shuō)得過(guò)去嗎？”

景明微抬起下巴，搔了搔脖子：“我說(shuō)不過(guò)去，要不你去說(shuō)說(shuō)？”

“胡鬧！”梁文邦道，“你回去好好復習，補考說(shuō)什么也得及格?！?/br>
景明無(wú)語(yǔ)地嘆氣，頭一歪，靠在椅子背上：“那我保證不了?！?/br>
“補考是做同一套卷子，放水成這樣，你還能不及格？！”

景明皺眉：“哪里放水了？我都不記得卷子題目了?！?/br>
“我看你是連卷子都沒(méi)看！”梁老師霎時(shí)起身，拿起筆就要敲他腦袋。

景明往后躲了一下。

杜若透過(guò)文件堆，看到了他的側臉閃出來(lái)，很快又閃回去。

她坐在這邊，內心麻木，只有臉頰上如火燒著(zhù)，尖銳地刺痛著(zhù)。

辦公桌對面，張如涵繼續問(wèn)杜若：“不方便透露嗎？”等好久見(jiàn)她不回答，且臉色有變難看之勢，又微笑道：“如果你不想說(shuō)，不說(shuō)也可以。好嗎？”

杜若依舊不答。

那邊，梁文邦放過(guò)了補考這茬，重新坐下來(lái)，又道：“上次給你看的那幾個(gè)課題，有什么感想？”

“沒(méi)意思。沒(méi)感想?！?/br>
“機器人關(guān)節重力修復那個(gè)也沒(méi)興趣？”

“沒(méi)?！?/br>
“行。你要是不愿意跟著(zhù)高年級的師兄，自己做也行?！?/br>
景明稍稍坐起身了，趴到辦公桌邊，從老師的筆筒里抽出一支筆來(lái)，轉著(zhù)玩兒：“那項目是歸我還是歸學(xué)校？”

梁老師笑道：“學(xué)校得占一部分?！?/br>
“多少？”

梁老師比了個(gè)手指。

轉動(dòng)的筆瞬間停止：“憑什么？”

“場(chǎng)地，人才，資源，設備，以及后續拉投資，這不都是學(xué)校的??？”

景明繼續轉筆：“那我爸公司里也能提供。不必非靠學(xué)校?！?/br>
梁老師哭笑不得：“你這是在跟我談條件了？”

景明：“現在不談，以后多傷感情?！?/br>
“說(shuō)吧，你和你那幫朋友們現在偷偷研究什么？”

“無(wú)人駕駛?！?/br>
“嘖，這技術(shù)門(mén)檻高啊?！?/br>
少年涼哼一聲：“門(mén)檻就是給我踩的?！?/br>
這自負爆棚的，老師一愣，哈哈笑了幾聲，笑聲爽朗。

“現在做到那一步了？”

“商業(yè)機密?！彼麑?shí)在懶得詳談。

梁文邦哪會(huì )看不出，他又笑了幾聲，拿這學(xué)生沒(méi)辦法，道：“行吧。這事兒具體的情況咱們換個(gè)時(shí)間商量。不過(guò)啊，機器人這塊呢，也不能松懈。該參加的比賽都得參加，這是代表學(xué)校爭光的事兒?！?/br>
景明拿筆撓撓下巴，嫌啰嗦：“知道了！”

“行行行，不說(shuō)了。你先好好考試，考完再說(shuō)?！艺f(shuō)認真的，補考要嚴肅對待，掛科算怎么回事？”

景明把筆扔回筆筒，又重新癱到椅子里：“那只能聽(tīng)天由命?！?/br>
“你這孩子！”

那邊其樂(lè )融融，這邊僵如死局。

張如涵見(jiàn)杜若遲遲不開(kāi)口，喚了聲：“杜若？”

杜若抬起眼眸：“嗯？”

陽(yáng)光下斜了一些，照在她的眼睫毛上，她微微別過(guò)臉躲開(kāi)。

張如涵喝一口杯中的水，看著(zhù)手中的表格，繼續問(wèn)：“你家是父親早逝，母親身體不好，沒(méi)有工作能力是嗎？”

“表格里不是寫(xiě)了嗎？文盲，靠低保生活。是我的字寫(xiě)得太潦草？”

她的抵觸太明顯，張如涵微笑解釋?zhuān)骸拔抑皇谴_認一下?！?/br>
杜若突然就討厭起她的笑容來(lái)，正想反駁什么。

身后傳來(lái)一絲淡嘲：“老師，就這種人也能申請助學(xué)金？國家的錢(qián)那么好拿??！”

杜若回頭，不可置信地盯著(zhù)景明。

景明冷淡瞥她一眼，目光移到張如涵臉上，唇角一勾，笑容看似禮貌，卻掛一絲不易察覺(jué)的鄙夷：

“她這樣能申請助學(xué)金，那我也要申請?！?/br>
張如涵立刻安撫：“同學(xué)你先別質(zhì)疑，放心，補助金的申請資格，我們會(huì )嚴格篩選的?！?/br>
“當然要嚴格篩選?！本懊髡f(shuō)，“她都用iphone呢，怎么會(huì )是貧困生？說(shuō)什么也得用十年前的諾基亞吧。還有，”他拇指和食指捏住杜若肩膀處衣服一角，拎起來(lái)，晃蕩一兩下，“我看她衣服上一個(gè)補丁也沒(méi)有，貧困生不該穿有補丁的衣服？”

張如涵這下反應過(guò)來(lái)他在諷刺她，表情如吞了蒼蠅。

杜若也愣了，竟一時(shí)不信他會(huì )出手相救。

“貧困生就該有貧困生的樣子，不能買(mǎi)好的衣服，用好的東西，不該吃零食。食堂里好的飯菜也不該吃，每頓就該腌菜配饅頭。篩選貧困生呢，得全員開(kāi)大會(huì )，同學(xué)們都在底下坐著(zhù)，他們在臺上站著(zhù)，比慘，誰(shuí)哭得厲害，哭得慘，底下人就投票給誰(shuí)。得這么選才公平。老師你說(shuō)是不是??？”

張如涵臉上紅一陣白一陣。

“我們院本來(lái)就沒(méi)幾個(gè)真貧困的，你這兒的表格多數連貧困證明都是湊的，老師你真‘嚴格’?！本懊髡f(shuō)完，忍著(zhù)火氣，收回目光，瞥向杜若的頭頂，“都說(shuō)了你不符合張老師眼里的貧困生資格，還在這兒坐著(zhù)干什么？”

杜若還在發(fā)蒙，尚未反應過(guò)來(lái)。

景明一腳踹她椅子：“說(shuō)你呢！”