競賽題目如此天馬行空，往年類(lèi)似的題目都會(huì )做，的確也說(shuō)明不了，今年的比賽就能考好。

喬安安雖然對自己的語(yǔ)文水平十分自信，但如果讓她保證，她百分百能夠進(jìn)全國隊，她也是不敢如此狂妄的。不過(guò)是理智衡量后，認為收益比風(fēng)險更大，所以決定要奮力一搏罷了。

雖然說(shuō)每年的題目變化多端，但是換一個(gè)角度想，只要能贏(yíng)過(guò)全國各地參加比賽的高中生，那么就能進(jìn)入國家隊。雖然聽(tīng)起來(lái)十分可怕，全國所有的高一高二高三學(xué)生，都是喬安安的競爭對手。但是喬安安并不畏懼，畢竟能有幾個(gè)人從三歲啟蒙開(kāi)始，就始終在學(xué)國學(xué)呢？

在這上面，她具有絕對的優(yōu)勢，放棄語(yǔ)文競賽太過(guò)可惜了。

直到喬安安離開(kāi)班主任的辦公室，班主任長(cháng)嘆一口氣。剛才喬安安的態(tài)度一直特別好，但是實(shí)際上沒(méi)有對班主任做任何保證，類(lèi)似于我不會(huì )在語(yǔ)文競賽上花費時(shí)間，會(huì )全力準備數學(xué)競賽的表態(tài)，喬安安一句也沒(méi)有說(shuō)。

班主任有些發(fā)愁，喬安安是一個(gè)特別有主意的人，如今看來(lái)她并不會(huì )放棄語(yǔ)文競賽，肯定還要在這上面下功夫的。

中考狀元，高中又始終是年級第一，數學(xué)競賽的目前學(xué)習狀況也是同一批學(xué)生里最好的……班主任想到，喬安安是不是一直以來(lái)都太順風(fēng)順水了？有些自我膨脹，覺(jué)得自己什么都能做好？竟然不切實(shí)際地想在語(yǔ)文競賽中進(jìn)入國家隊？

班主任鄰桌的，隔壁二班的班主任，猶豫再三，還是開(kāi)了口，“老許，你一心為學(xué)生著(zhù)想，想要為學(xué)生負責，這是沒(méi)錯。但是他們畢竟不是小學(xué)生、初中生了，高中的學(xué)生已經(jīng)很大了，你教育的時(shí)候，也注意一下方式方法?！?/br>
“有時(shí)候訓得太狠了，學(xué)生恐怕會(huì )有逆反心理。再說(shuō)了，他們也快成年了，應該學(xué)著(zhù)為自己負責，你把利弊全都幫她分析通透了，如果她還堅持自己的主意，那就要自己承擔后果?！?/br>
“不可能所有學(xué)生的路，你都幫他們選好，每一個(gè)學(xué)生，你都替他們承擔責任。我們也只能幫一幫那些肯聽(tīng)勸的，至于那些不聽(tīng)勸的，年輕人嘛，摔個(gè)跟頭未必是壞事，自己摔疼了，以后就知道了?！?/br>
班主任搖頭，“不行，要是一般的事情，我也就由著(zhù)她自己摔跟頭了，但是這件事哪里能兒戲？由著(zhù)她任性，要是因此上不了名牌大學(xué)，沒(méi)準一輩子都要受影響?！?/br>
班主任站起身，“不行，我得去找數學(xué)老師?！?/br>
班主任打算和數學(xué)老師商量商量，讓他在數學(xué)競賽上額外給喬安安增加功課，區別對待喬安安和其他的學(xué)生。將喬安安的進(jìn)度調整地再快一些，學(xué)的內容再艱深一些，也讓喬安安認清一下自己的水平，別仗著(zhù)自己有一點(diǎn)聰明，就不知道天高地厚了。

數學(xué)老師聽(tīng)完班主任說(shuō)的來(lái)龍去脈，拍著(zhù)胸脯保證，“沒(méi)問(wèn)題！這事兒包我身上，保管讓喬安安每天醒著(zhù)睡著(zhù)都想數學(xué)競賽題，沒(méi)時(shí)間鼓搗語(yǔ)文競賽?！?/br>
數學(xué)老師之所以答應的這么痛快，也是因為一直覺(jué)得喬安安很有潛力，跟著(zhù)大家的進(jìn)度走，有點(diǎn)吃不飽的意思。他也很想知道，喬安安的潛力究竟有多大。

第二天，數學(xué)老師就為喬安安開(kāi)了小灶。每天額外布置題目，都是數學(xué)老師精挑細選的競賽題。還要求喬安安自己自學(xué)競賽內容，提前學(xué)老師還沒(méi)有講到的部分，自學(xué)之后，還要向數學(xué)老師講出個(gè)一二三來(lái)，自己學(xué)會(huì )了哪些，還有哪些地方?jīng)]有看懂。

額外布置的題目，喬安安幾乎全都不會(huì )做。數學(xué)老師次日就會(huì )為喬安安講解，占用自己的休息時(shí)間，細細地幫喬安安破題解題。

喬安安雖然一眼就看出，一定是班主任交代了什么，然后數學(xué)老師和班主任聯(lián)手，想要讓她將精力都放在數學(xué)競賽上。但是——

這種招數她實(shí)在是拒絕不掉??！

數學(xué)老師如此用心的一對一輔導，自然比以往的大鍋飯，要有效的多。喬安安能清楚地感覺(jué)到，自己每天都有很大的進(jìn)步，每天晚自習后回家，再將白天的筆跡整理一遍，白天做的題目梳理一遍思路，然后就到了睡覺(jué)時(shí)間，洗洗就該睡了。

第二天又是周而復始，每一天都是這種節奏。

喬安安是真喜歡數學(xué)，當初她選擇數學(xué)競賽就是出于真愛(ài)。但她更喜歡的是挑戰，她極其迷戀這種不斷挑戰自我，每一天都能有所突破的感覺(jué)，雖然會(huì )遇到很多困難與挫敗，但是在解決困難后的那一刻的爽，也是真爽。

會(huì )讓人上癮。

喬安安是真的沒(méi)空準備語(yǔ)文競賽了，買(mǎi)回來(lái)的大幾十本書(shū)，一直堆著(zhù)沒(méi)時(shí)間翻開(kāi)。即使一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間，都被她用來(lái)想數學(xué)題。

數學(xué)老師每天為她單獨布置的題目，從一開(kāi)始的幾乎全都不會(huì )做，再到能做出來(lái)一小半，甚至現在有的時(shí)候，已經(jīng)可以做對一大半。

從這上面獲得的成就感和滿(mǎn)足感，令喬安安欲罷不能。

數學(xué)老師也被喬安安震驚了，雖然臉上絲毫不顯，每天為喬安安講題的時(shí)候，還要露出一副你真笨的嫌棄嘴臉。但是數學(xué)老師的心里，已經(jīng)掀起了驚濤駭浪。

喬安安的進(jìn)步實(shí)在是太快了！

她的潛力，更像是一個(gè)看不見(jiàn)的無(wú)底洞……

喬安安每天做的題目，數學(xué)老師一直在不停地加大難度，但是喬安安竟然毫無(wú)所覺(jué)，在數學(xué)老師拼了命地找難題給喬安安做的時(shí)候，喬安安能做出來(lái)的竟然越來(lái)越多了。

也就是說(shuō)，喬安安進(jìn)步的速度，甚至快于數學(xué)老師拼命增加難度的速度。

最近這幾天，數學(xué)老師已經(jīng)在挑歷年競賽考試中的難題，來(lái)給喬安安做了，沒(méi)想到喬安安還是能做出來(lái)一大半。

數學(xué)老師已經(jīng)快被震驚地習慣了，心中估量著(zhù)喬安安的水平，已經(jīng)比絕大部分高二的競賽生還要優(yōu)秀了，甚至可以到達高三競賽生的平均水平。

不過(guò)他在喬安安面前沒(méi)有透露絲毫，目前的這種狀態(tài)，他十分滿(mǎn)意，繼續保持就好。

數學(xué)老師只與班主任有交流，班主任對目前的結果也很震驚，他不過(guò)就是想讓數學(xué)老師幫喬安安收收心、緊緊弦，讓喬安安看到自己數學(xué)競賽還學(xué)得什么都不是。沒(méi)想到……竟然會(huì )有這種意外之喜。

班主任聽(tīng)了數學(xué)老師對喬安安的評價(jià)，滿(mǎn)臉嚴肅地問(wèn)道，“高三競賽生的平均水平……你的意思是，喬安安高一的數學(xué)競賽，就有可能進(jìn)省隊？”

數學(xué)老師愣住了，他還真沒(méi)想到這一層?？扇缃衤?tīng)到班主任問(wèn)出來(lái)，數學(xué)老師沉吟道，市一中高三競賽生的平均水平，自然是可以進(jìn)省隊的。市一中百分之八十以上的競賽生，都能進(jìn)省隊，要不然他們學(xué)校也不要教競賽耽誤學(xué)生時(shí)間了。

喬安安如今的水平，如果她是高三生，數學(xué)老師