九月間

文案：

佛說(shuō)回頭是岸。

春風(fēng)他自己綠了自己的江南岸。

雙向NTR，年上變年下。

鐘嶼老師×何易小朋友

內容標簽：都市情緣花季雨季情有獨鐘甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：鐘嶼，何易┃配角：┃其它：

第1章夏天

夏天到了。

早上五點(diǎn)半多，何易就醒了，他睜開(kāi)眼睛，鐘嶼還在旁邊睡得很熟。

……可是他有點(diǎn)想和鐘老師做點(diǎn)什么，因為他的第一性征直白地告訴他自己很健康。

剛剛考完試，昨天忙了一天，晚上睡得太早，今天精神養足之后，有些因為疲倦忘記的念頭便冒了出來(lái)。

反正今天開(kāi)始放假。

他用手輕輕環(huán)住鐘嶼，埋在鐘老師的胸膛上深吸了一口，雄性荷爾蒙讓他更加興奮，何易忍不住在鐘嶼的手上蹭了蹭。

隔靴搔癢……

稍微緩解之后，欲.望卷土重來(lái)反撲得更加猛烈。

他覺(jué)得不夠。

鐘老師為什么還不醒呢……醒著(zhù)的話(huà)就能幫幫他，這樣自?shī)首詷?lè )真的好累啊。

何易小朋友像條蛇一樣纏了上去，撥弄起鐘老師的東西，像是鐘嶼不醒也要把鐘嶼的東西喚醒——此時(shí)此刻他更需要這個(gè)。

在他的努力之下，終于有了成果。

身體比意識更清醒，鐘嶼還沒(méi)睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)熟練地垂直向上加速運動(dòng)。

何易自己找準角度，還能微微戳進(jìn)去一點(diǎn)。

……好像還不行，有點(diǎn)太干澀。他伸手到床邊抽屜里摸出潤滑劑，往鐘嶼身上均勻地涂了點(diǎn)。

“這么早干嘛呢?！苯K于鐘嶼被他的動(dòng)作弄醒，卻還是沒(méi)睜開(kāi)眼睛，含糊地問(wèn)了他一句。

何易小朋友舔了舔唇，“一個(gè)動(dòng)詞你?！?/br>
這句話(huà)嚇得鐘老師睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)小朋友正慢慢地準備自己沉下去，他半途接應他，竟然一下子完成了一大半里程。

“……”何易被刺激得一下子說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

“一個(gè)動(dòng)詞你的鐘老師……舒服嗎?！?/br>
小朋友咬著(zhù)牙，“當然舒服……”

鐘嶼邪魅一笑。

“快動(dòng)一動(dòng)……”

“太慢了……”

“你是不行嗎……”

何易聽(tīng)見(jiàn)鐘嶼把平時(shí)自己說(shuō)他的話(huà)都用在了自己身上，不甘示弱反唇相譏：“那你好歹叫幾聲，不然我怎么……”

鐘嶼真的壓著(zhù)嗓子叫了兩聲。

何易受不了這個(gè)，聽(tīng)得心癢，后面居然也癢了起來(lái)。

不夠，他還要更多。

他雙手撐著(zhù)床，抬起胯骨然后又借著(zhù)重力坐了下去。浮舟在海浪的沖擊下顛簸了起來(lái)，上上下下，起起伏伏，讓人產(chǎn)生陣陣暈眩感。

他坐著(zhù)稍微休息，緩過(guò)來(lái)以后，終于舒了一口氣。

等著(zhù)他下一步動(dòng)作的鐘嶼不敢相信，“這樣就完事了？”

何易自己是解決了，他正慢慢后退讓鐘嶼□□，鐘嶼簡(jiǎn)直不能忍，“你的鐘老師還沒(méi)達到生命的和諧……小朋友爽完翻臉不認人？”

小朋友沒(méi)管鐘嶼老師是不是也舒服了，反正他的力氣耗光了，他要下來(lái)。

鐘老師沒(méi)那么容易放過(guò)他。

他反身壓了上去，吻著(zhù)他的鎖骨問(wèn)他還要不要。

小朋友閉著(zhù)眼睛回答他，“我不行了，你自己來(lái)?！?/br>
鐘老師可不像他，他自己來(lái)能來(lái)出無(wú)數個(gè)花樣。

小朋友考試前前后后考了一個(gè)月，除了中間間隔時(shí)間長(cháng)做過(guò)一次，他可是清心寡欲了好久。

……這么緊，他邊進(jìn)去邊想，難怪小朋友這么快就結束了。

他被四面八方涌來(lái)的熱浪包裹著(zhù)，何易已經(jīng)閉著(zhù)眼睛任他發(fā)揮，鐘老師又往更深處探索了一點(diǎn)，小朋友開(kāi)始哼哼。

“你看你叫得這么小聲，還敢嫌老師剛剛表現不好?！?/br>
何易沒(méi)理他。

他開(kāi)始慢慢動(dòng)作，一邊親何易的耳垂一邊廝磨，片刻過(guò)去，小朋友難耐的孟浪被他全激出來(lái)，浪花沖撞在礁石上，瞬間迸發(fā)的力量讓水珠四濺開(kāi)來(lái)，白色的海水在陽(yáng)光的照耀下格外瑩潤柔和。

年輕的rou體總是能輕易地散發(fā)出荷爾蒙的氣息，而何易小朋友床上的舉手投足，都是在灌他春.藥。

真是被吃得死死的啊。

……

下樓吃早飯的時(shí)候，鐘嶼已經(jīng)去上課了。

何易迷迷糊糊記得，鐘嶼老師抱著(zhù)他刷過(guò)牙洗過(guò)臉了。他照著(zhù)鏡子看了看，二十三歲的他看上去已經(jīng)不再像個(gè)小孩子了，但是鐘老師總是拿他當小朋友。

早餐已經(jīng)準備好了，何易喝著(zhù)牛奶，慢慢回想起早上的事情，總覺(jué)得兩個(gè)人意亂情迷時(shí)有些什么東西他忘記了。

——最后終于悟到生命真諦的時(shí)候，鐘老師腦子發(fā)熱，叫了一聲別人的名字。

……何易沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，鐘嶼老師在床上一向都只叫老公和小朋友的。

何易心里一咯噔。

他和鐘嶼之間跨越了七年，這七年說(shuō)短卻也很長(cháng)。長(cháng)到鐘嶼老師足以在歲月的浸潤下溫柔迷人，長(cháng)到鐘嶼老師歷經(jīng)更多不為他所知的人和事。

何易突然難過(guò)地發(fā)現，自己的確還是個(gè)小朋友。

他的鐘嶼老師可能喜歡過(guò)別人……他這么大年紀，肯定有過(guò)白月光一樣的初戀情人。

他們談過(guò)戀愛(ài)嗎？牽過(guò)手或者接過(guò)吻……他們做過(guò)嗎。

這些問(wèn)題一個(gè)一個(gè)在何易的腦海里浮出水面，越是想壓下去越是被浮力的作用反彈，揮之不去。

鐘嶼老師是不是也用手給他弄過(guò)……然后哄他跟自己上床……不對不對，鐘嶼老師年輕的時(shí)候一定是條小狼狗，哪里會(huì )這么體貼。

……說(shuō)不定都是白月光調.教出來(lái)的。

這個(gè)想法一冒出來(lái)，何易小朋友整個(gè)人開(kāi)始不好了。

白月光得是多好的一個(gè)人……才能讓鐘嶼老師變得這樣好，才能讓鐘嶼老師跟他在一起這么久了還念念不忘。

“他的心被你束縛，但他不屬于你。

他溫柔，他迷人，他得所有人的歡心。

然而你應當知道。

除了他的心，你窮困潦倒、一無(wú)所有。

可悲又可氣?！?/br>
第2章相遇

何易在家里準備午飯，想起鐘嶼做的東西總是比他好吃，又忍不住浮想聯(lián)翩。

……鐘老師叫的那聲小豌豆是誰(shuí)，是他心里的白月光嗎？

白月光是不是教了鐘嶼很多，是不是做飯比他可口，是不是比他技術(shù)好……是不是擁有過(guò)鐘嶼的整個(gè)青蔥歲月。

這樣一想，二十三歲的鐘嶼老師現男友何易，又像個(gè)小朋友一樣既是慶幸又是嫉妒。

何易到學(xué)校去找鐘嶼，鐘嶼正在和一些同學(xué)打籃球，對于何易來(lái)說(shuō)很容易發(fā)現他。即使在人群之中，只需要一眼，何易就