會(huì )老師（與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)是禁止帶去學(xué)校的），引火上身就不好了，這樣想來(lái)只能在周末還他了，可是將近一周，時(shí)間好漫長(cháng)啊，真是迫不及待地想和他聊聊感想。

之前就說(shuō)過(guò)了，他們一周只有一節政治課，而且再之后是體育課，留給他們的說(shuō)話(huà)時(shí)間非常短暫，畢竟從教室到cao場(chǎng)就需要五分鐘，稍微收拾一下，就會(huì )趕不上上課的時(shí)間。

在下課的那幾分鐘，京陽(yáng)跑去告訴老師晚上會(huì )和他聯(lián)系，也表達了希望不會(huì )打擾到他的意思，之前交換了手機號碼真是有先見(jiàn)之明，京陽(yáng)不禁這么想。

晚上，洗過(guò)澡后他躺在床上，不停的翻來(lái)覆去，這么晚了，老師睡了嗎？雖然說(shuō)過(guò)今天會(huì )和他聯(lián)系，可是完全沒(méi)有約定時(shí)間，會(huì )不會(huì )打擾到他？

看著(zhù)通訊錄里老師的名字，遲遲下不了決心，若是平常，他才不管三七二十一，早就打過(guò)去了，現在變得這么猶豫，還真是不像自己啊?？墒遣幌氡焕蠋熡憛?，想和老師的關(guān)系變得好一些，思考的事情變多了，使自己的處境變得舉步維艱。

就在他胡思亂想的時(shí)候手機卻先一步響起，聽(tīng)著(zhù)老師的聲音從彼端傳來(lái)，他覺(jué)得這一切是那么不可思議。

“老師？”

老師扭捏的聲音傳來(lái)，“你說(shuō)晚上會(huì )聯(lián)絡(luò )我，可這么晚了，我想你是不是忘了，才…”后面的話(huà)幾不可聞，但是可以想象對方和自己一樣一定思慮再三才下定決心打電話(huà)過(guò)來(lái)。

“老師，我周末去找你好不好？有不懂的可以請教老師?！?/br>
雖然下課的時(shí)候也可以說(shuō)，但是他不想讓別人知道他和老師的關(guān)系，害怕被別人聽(tīng)到，才沒(méi)有那個(gè)時(shí)候說(shuō)，結果晚上自己又這么猶豫，最后還被老師搶先了，真是丟臉。

“好，一起去圖書(shū)館吧?！?/br>
“可是圖書(shū)館好遠的?！?/br>
不理會(huì )他的抱怨，老師接著(zhù)說(shuō)到，“圖書(shū)館是早上八點(diǎn)開(kāi)門(mén)，如果不早去會(huì )沒(méi)有位置。七點(diǎn)半開(kāi)始發(fā)座位號，到時(shí)可以提前進(jìn)去。咱們就約七點(diǎn)半好了?！?/br>
“這樣不就和上學(xué)時(shí)的時(shí)間一樣了嗎？而且圖書(shū)館好遠啊?！?/br>
“這樣啊，那我自己去好了?！?/br>
“第一下，??！”不理會(huì )他的呼喊，老師已經(jīng)掛斷了電話(huà)，“真是，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)啊?！?/br>
雖然他這么抱怨，但是老師會(huì )主動(dòng)打電話(huà)過(guò)來(lái)，這事就足夠讓他激動(dòng)萬(wàn)分了。當晚，他懷著(zhù)愉悅的心情安然睡去，接下來(lái)的這一周微笑始終掛在他臉上，看見(jiàn)他的人都覺(jué)得十分奇怪，難道被隕石撞壞了腦袋不成。

作者有話(huà)要說(shuō)：

愚蠢的作者設錯了時(shí)間，本來(lái)應該在上個(gè)星期更完的，拖到了這個(gè)星期，對不起/(ㄒoㄒ)/~~

第3章轉變

時(shí)間轉瞬即逝，來(lái)到周末，由于前一晚他輾轉反側，夜不能寐，所以聽(tīng)到鬧鐘響起時(shí)他沒(méi)能立刻起來(lái)，當他頂著(zhù)鳥(niǎo)窩一樣的頭發(fā)出來(lái)時(shí)，父母都十分詫異，何時(shí)在周末也起的這么早了，在他說(shuō)過(guò)‘我出門(mén)了’之后，父母才一副了然于心的樣子。只有與朋友約好之后他才會(huì )起這么早，而且明顯可以感覺(jué)到最近這段時(shí)間他面露微笑的時(shí)間變多了，是遇到什么好事了吧，平常雖說(shuō)是和朋友出去，但是遇到早起的時(shí)候他都會(huì )盡量把時(shí)間往后調的，像今天這樣明明起了這么早，臉上卻沒(méi)有帶出不耐煩的表情還真是少見(jiàn)。

當他趕到圖書(shū)館的時(shí)候時(shí)間可丁可卯，找到了正在排隊的老師。

“老師?！?/br>
“太慢了再晚一會(huì )，你都沒(méi)法領(lǐng)號了?！?/br>
“不是還有老師嗎？”他一副想當然的表情。

老師嚴厲地說(shuō)道，“去排隊，我才不會(huì )管你呢?！?/br>
老師才不會(huì )在這點(diǎn)上縱容他呢，該說(shuō)是性格使然嗎？他從以前開(kāi)始就這么鑿枘，身邊幾乎沒(méi)什么朋友。

領(lǐng)過(guò)號碼之后，兩人坐在了街邊的早點(diǎn)攤，京陽(yáng)因為早上起的匆忙，沒(méi)顧得上吃早飯，而老師原本就打算到這邊來(lái)吃早點(diǎn)的，現在時(shí)間正好空閑，兩人一拍即合。

“老師，那兩本書(shū)我看過(guò)了?！?/br>
他迫不及待地想和老師交流感想。

“哦，你覺(jué)得怎么樣？”

“很精彩，尤其那本書(shū)，后面的那部分很有趣?！?/br>
“那另一本呢？”

“，該怎么說(shuō)呢，我不是很喜歡這種風(fēng)格，有一種作者知道一切而故意愚弄的感覺(jué)，不過(guò)寫(xiě)得還是很不錯的?！?/br>
“看起來(lái)你比較喜歡本格推理那類(lèi)啊?！?/br>
“嗯?！?/br>
兩人相談甚歡，熱火朝天的討論著(zhù)書(shū)中的劇情，那一刻，京陽(yáng)覺(jué)得自己無(wú)比接近老師，在這寒冷的時(shí)節，早起的困乏似乎都煙消云散了。

開(kāi)館的時(shí)間將近，他戀戀不舍的從二人時(shí)間回到現實(shí)的時(shí)間。

進(jìn)到圖書(shū)館里，老師去尋找自己需要的資料，京陽(yáng)在一邊做作業(yè)。在老師的身邊心情格外平靜，進(jìn)度比平時(shí)還要快，而且有不懂的地方還可以直接問(wèn)，如同請了私人家教一般。

因為在圖書(shū)館里不能大聲說(shuō)話(huà)，他們靠著(zhù)寫(xiě)字交流。

“老師，再推薦幾本喜歡的書(shū)給我吧?！?/br>
“你還是去看你們語(yǔ)文老師的推薦書(shū)單吧，對你比較有幫助。另外，字太丑，好好練習?！?/br>
拿到紙條之后，京陽(yáng)忍不住嗤嗤地笑，老師在某些地方還真是一板一眼呢。又不是小學(xué)生，現在已經(jīng)沒(méi)人會(huì )催著(zhù)他們練字了。不過(guò)都被說(shuō)了，他開(kāi)始考慮自己是不是應該重新開(kāi)始練字。

“可是，我想知道老師喜歡什么類(lèi)型的書(shū)啊?！?/br>
“太過(guò)陰暗的故事，不適合你?！?/br>
“可是語(yǔ)文老師的書(shū)單中也不全是歡樂(lè )的故事啊，就連名著(zhù)也幾乎是以悲劇結尾的，老師沒(méi)有什么可在意的?！?/br>
他說(shuō)的話(huà)似乎也有幾分道理，也許把自己喜歡的書(shū)介紹給他也沒(méi)有關(guān)系，老師不禁這么想。

看見(jiàn)老師還在猶豫，京陽(yáng)又把紙拿了回去，加上一句話(huà)，“老師不用太過(guò)在意我，畢竟書(shū)是書(shū)，現實(shí)是現實(shí)，我不會(huì )被它迷惑的?！?/br>
“說(shuō)起來(lái)，你都沒(méi)有朋友的嗎？休息的時(shí)候一直來(lái)找我。和同齡人出去玩不是更好?！?/br>
“可是他們沒(méi)有老師有趣啊?！?/br>
雖然很在意他說(shuō)的有趣是指什么，不過(guò)老師最關(guān)心的不是這個(gè)?！澳悴粨暮退麄兪柽h了嗎？”

“如果因為這點(diǎn)事情關(guān)系就疏遠了，那我們的關(guān)系也就到這了吧，不是有句話(huà)說(shuō)‘君子之交淡如水’。再者說(shuō)老師不也孤身一人？”

這句話(huà)似乎戳到了老師的痛處。他在這邊并沒(méi)有朋友。

他從以前開(kāi)始就不是很明白感情是怎么一回事，不明白做什么樣的事會(huì )讓對方有什么樣的感受。

為了學(xué)習感情他開(kāi)始看書(shū)，因為聽(tīng)說(shuō)從書(shū)中可以學(xué)到人類(lèi)面對問(wèn)題時(shí)應有的正確反