書(shū)名：遇見(jiàn)，相濡以沫

作者：前進(jìn)的山炮

文案

遇見(jiàn)，是一切事物發(fā)生的開(kāi)端。

他與她于少年時(shí)相遇，本無(wú)意于深交，卻不料竟會(huì )情根深種。

擇一人，終一生。

內容標簽：都市情緣情有獨鐘青梅竹馬

搜索關(guān)鍵字：主角：林蒙，孫曉曉┃配角：高洋、蘇晴、趙晨、宋瑞等┃其它：

==================

☆、遇見(jiàn)

孫曉曉所在的小城距離京城536公里，她從未想過(guò)要去那里，更不會(huì )想到會(huì )遇見(jiàn)那里的誰(shuí)?？墒挛锏陌l(fā)展總是如此的奇妙，上一秒還遠在千里的人下一秒便會(huì )站在你面前尷尬的打著(zhù)招呼，比如：林蒙。

推動(dòng)事物發(fā)展的因素很簡(jiǎn)單：父母工作忙無(wú)人照看，今年升高二課業(yè)緊，怕管不上就廢了，被送回奶奶家，幫忙照看。打小在北京長(cháng)的，對這是一點(diǎn)也不熟悉，奶奶想讓驍驍帶帶他。十多年的老鄰居這點(diǎn)忙自然不在話(huà)下。

大人的出發(fā)點(diǎn)是好的，可卻忽略了孩子的感受。這個(gè)年齡段本就向往自由不喜束縛，加之對方又是異性。本又不熟結伴而行難免不適。于是倆人的心意不謀而合。很快倆人便以大胡同口為線(xiàn)，上學(xué)搭伴以胡同口為終點(diǎn)，放學(xué)則以其為始點(diǎn)。如同坐標軸一樣各有各的方向交匯也僅限于那一點(diǎn)?？墒挛锏陌l(fā)展是不以人的目的為轉移的，是從什么時(shí)候倆人有了量的積累？是一次次校園內的不期而遇，還是在共同路線(xiàn)為緩和尷尬而略顯干癟的交流？量的積累中給孫曉曉印象最深刻的是那一次的等待。

今天的晚自習早在上個(gè)星期便被化學(xué)老師給預定了，那是一位極愛(ài)拖堂的老師。為此孫曉曉一早便告知林蒙今晚不用等她。果不其然最后一節課下來(lái)校園里的人早就寥寥無(wú)幾了。孫曉曉無(wú)奈的搖搖頭緩慢的走出教室。

黒寂的胡同訴說(shuō)著(zhù)路燈壞了的事實(shí)。孫曉曉本不是膽小怯懦的人，可最近剛看了幾部比較刺激的電影其中的某些場(chǎng)景難免會(huì )在這個(gè)時(shí)候在腦海中閃現，心里毛毛的。剛伸出去的腳又不自覺(jué)的收了回來(lái)，反反復復。

“你們老師還真是能拖?！鄙倌甑穆曇艟褪窃谶@個(gè)時(shí)候響起的。孫曉曉驚訝的循聲望去。少年就站在那里，個(gè)子高挑，右手托著(zhù)籃球，左肩搭著(zhù)校服外褂，單肩斜挎包。一頭短刺兒發(fā)干凈利落，棱角分明，劍眉一挑，陽(yáng)光帥氣中又彰顯著(zhù)青春獨有的不羈。明明是一臉的抱怨，可嘴角偏卻又沾有幾分笑意。少年站在這里的原因不言而喻。

“謝謝?！睂O曉曉說(shuō)道。夜間的涼風(fēng)襲來(lái)，多了幾分冷意。孫曉曉緊了緊身上的衣服竟大腦短路地加了一句：“你可以去隔壁小賣(mài)部等的?！鄙倌曷?tīng)后笑意更濃：“姑娘，我站這兒你都沒(méi)看見(jiàn)，我要進(jìn)去，你確定看得見(jiàn)？”一股暖意就這樣涌入心間，溢滿(mǎn)胸膛。愣神之際，少年早已錯身而過(guò)，在前面大大咧咧喊道：“走了?！睂O曉曉忽然覺(jué)得夜間的涼風(fēng)其實(shí)也沒(méi)那么涼。

人一旦產(chǎn)生交集，便會(huì )發(fā)生聯(lián)系。對孫曉曉來(lái)說(shuō)欠下的人情自然得還，可在孫曉曉還沒(méi)想好如何答謝的時(shí)候，卻傳來(lái)林蒙和人打架的消息。

追溯事情的源頭還得從林蒙同桌說(shuō)起。

趙晨，男。妙筆生花，文采飛揚。知識儲存量大，讀書(shū)涉獵面廣。深受老師喜歡，可性格偏于內向了些。星期三的晚自習課間，林蒙外出回來(lái)一進(jìn)教室就發(fā)現不對勁兒。趙晨旁邊坐了個(gè)人，有一下沒(méi)一下地踢著(zhù)趙晨的桌角。趙晨老實(shí)哪經(jīng)歷過(guò)這個(gè)，只是一味的閃躲與忍讓。林蒙剛想上前一探究竟，偏巧上課鈴響了，只見(jiàn)那男生指了指趙晨說(shuō)了些什么就走了。

林蒙一臉疑惑的回道座位上向身邊的高洋努了努嘴：“那誰(shuí)呀？”

高洋，男。與林蒙隔一走廊而坐。巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠。愛(ài)好籃球，善喜八卦，一手掌握校內新聞。相同的籃球愛(ài)好讓倆人率先熟絡(luò )起來(lái)。

高洋聞后壓低嗓音說(shuō)道：“宋瑞，因被趙晨向老師告密和別的班約架，而回家反省。那可是個(gè)狠角兒。你少趟這趟渾水?！绷置煽戳丝蹿w晨，他始終低著(zhù)頭一言不發(fā)?？晌瞻櫟臅?shū)角依然可以讓人感覺(jué)到他此時(shí)的憤怒與害怕，見(jiàn)他這樣林蒙也不便向他多問(wèn)些什么。隨后林蒙又看了一眼宋瑞，那人看上去有些瘦弱卻透著(zhù)一股子狠勁。

幫還是不幫，這一問(wèn)題一直在林蒙腦子里縈回。林蒙望著(zhù)趙晨的側影陷入沉思。捫心自問(wèn)，人趙晨對咱不錯，自己沒(méi)帶課本，人默默地把書(shū)放中間。上課走神被叫起回答問(wèn)題，人默默地后方支援。人待咱不錯，關(guān)鍵時(shí)刻咱也得幫人一把不是，幫。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　新人入坑，請多指教

☆、打架

晚自習結束后，林蒙一把拉住將要起身的趙晨：“一起走吧?！壁w晨很是詫異，還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)。便見(jiàn)宋瑞緩緩地走了過(guò)來(lái)，淡淡掃了一眼，最后盯住林蒙：“想出頭？”林蒙麻利地把書(shū)包往肩上一挎，痞然的一笑，迎上宋瑞的目光：“說(shuō)吧，這事怎么才算完?！薄斑€真有人替這慫貨出頭?！币桓鐐儍盒χ?zhù)對著(zhù)宋瑞說(shuō)道。宋瑞沒(méi)有回應只是一個(gè)眼神示意林蒙跟上他們?！澳慊厝グ?，今兒這事和你沒(méi)關(guān)系?！绷置苫仡^朝高洋說(shuō)道?！安恍?，看熱鬧這事可不能沒(méi)有我?！备哐笳f(shuō)完率先跟上宋瑞他們，好像多怕林蒙把他留下似的。

林蒙他們調解的結果簡(jiǎn)單粗暴：干一架，誰(shuí)輸了誰(shuí)滾蛋。另外再加一點(diǎn)：誰(shuí)要是告訴老師誰(shuí)就是孫子。

在我們看來(lái)似乎男孩們總是那樣，一語(yǔ)不合先上手。誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就是對的?？稍诖蚣艿倪^(guò)程中卻又往往因為被人打倒很沒(méi)面子而紅了眼，以至于忘了最初究竟是為了什么。

學(xué)校的后cao場(chǎng)是約架的好地方，淡淡的燈光往cao場(chǎng)上一打即可隱約看清對方的模樣，又不太容易老遠被人發(fā)現。

“其實(shí)，那個(gè)，不是我……”

“你什么你，都到這份上了你還說(shuō)啥？告訴你，今兒這架我不是為了你，我是為那傻子來(lái)的，你要不行就站遠點(diǎn)別擱這礙事?！壁w晨剛說(shuō)一半的話(huà)，就這樣被高洋機關(guān)槍似地堵了回來(lái)。

再老實(shí)的人也有爆發(fā)的一瞬間，趙晨就是這樣。人為我打架，無(wú)論怎樣自己也不能慫。一咬牙一跺腳上去抱著(zhù)一個(gè)人就閉著(zhù)眼的猛掄胳膊，也不管打的著(zhù)打不著(zhù)?！吧禈觾??！备哐笞焐想m然不屑，可心里挺高興的：這家伙關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)掉鏈子。就在高洋愣神兒之際，對方一巴掌拍了過(guò)來(lái)。

“我去，好歹一個(gè)班的這出手也太狠了?！备哐笪嬷?zhù)頭說(shuō)道，而不遠處地林蒙和宋瑞早就膠著(zhù)在一起，現場(chǎng)一片混亂。

關(guān)于林蒙打架這件事，孫曉