而我？

我已經(jīng)在一旁等過(guò)太多次了。

哪一次，哪一次我能幫上他？哪一次我能讓他渡過(guò)苦楚？我什么都做不了，我只能等著(zhù)，等著(zhù)。

然后空洞地問(wèn)他：“疼不疼？”

最后假惺惺地對他說(shuō)：“不痛不痛?！?/br>
可我知道的。

肯定很痛。

我能感受到，我能想到。

這孩子一定是很痛的。

別讓他經(jīng)受這一切了，好嗎？快點(diǎn)完結他的痛苦，快點(diǎn)吧。別再拖沓了，這樣的傷勢，就算是呼吸也會(huì )延續他的苦痛，別再讓他這樣熬下去了。

……

別讓我再只能等待了。

如果系統有形體，那他此刻一定是顫抖著(zhù)把自己藏匿躲進(jìn)角落里，他感覺(jué)很冷，即使艷陽(yáng)高照，也驅散不了他深入骨髓的涼意，可他已經(jīng)保持這種狀態(tài)很久很久了。

他終于下定決心。

在這一刻，在場(chǎng)所有人的手機同時(shí)震動(dòng)！

相澤消太又“嘖”一聲，他眨眨有些充血的眼，第一個(gè)拿出手機，打開(kāi)來(lái)看。

是一封郵件。

署名是…神明大人。

【殺了他?！?/br>
……

？！

相澤消太瞪大了眼睛，干眼癥使得他眼球上爬滿(mǎn)血絲，令他看起來(lái)有些嚇人。

第二個(gè)打開(kāi)手機的是麥克老師。在看見(jiàn)郵件內容之后，他臉色一變，立刻推推旁邊的相澤消太。麥克老師壓低了嗓音(盡管還是很大)，道：“這是什么？”

其他人見(jiàn)事態(tài)不對，也接二連三打開(kāi)手機來(lái)。所有人在看清短信內容后，都臉色不太好看。他們驚懼地望向對方，然后凝重地交換眼神，最終攤開(kāi)手機，亮相給其他人看。

清一色的字。

【神明大人：殺了他?！?/br>
一時(shí)之間，所有人都沒(méi)有出聲。

這句話(huà)是什么意思？！

還有，對方是在監視他們嗎？！媒介是……電子產(chǎn)品？

諸位老師的面色都極其難看，有寒意如附骨之疽攀上脊髓，眾人對視一眼，都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

突然，恢復女郎本來(lái)關(guān)機的電腦突然發(fā)出一聲輕響。

眾人猛地朝電腦處望去！

開(kāi)啟的電腦沒(méi)有冒出開(kāi)機動(dòng)畫(huà)。在黑漆漆的面板上，一個(gè)個(gè)血淋淋的字慢慢地出現。

【殺、死、他?！?/br>
字體是紅色的，紅得幾乎能滴下血來(lái)，配合上黑壓壓的背景，讓人看上一眼就有寒毛豎立的感覺(jué)。

“你是誰(shuí)？”相澤消太瞇了瞇眼，不動(dòng)聲色地使用了個(gè)性——很好，對方的個(gè)性不是附身之類(lèi)的，對著(zhù)電腦使用消除沒(méi)有成功。

【神明大人?！?/br>
【他的，神明大人?！?/br>
“為什么要這么做？”相澤消太向前走了一步，老師們行動(dòng)力極強，他們都小心且謹慎地圍住病床周?chē)?，用余光警戒?zhù)周邊。

【殺了他?！?/br>
“………”交流不通啊。相澤消太皺皺眉，反問(wèn)道：“你該不會(huì )…想殺人滅口吧？”他可是聽(tīng)歐爾麥特說(shuō)了游俠與他的所有淵源，還有對方對游俠身世的猜想。

相澤消太不是個(gè)喜歡懷疑別人的人，但他很難對自大地稱(chēng)呼自己為“神明大人”的人產(chǎn)生好感。

——也很難不懷疑對方別有用心。

相澤消太皺著(zhù)眉道：“這是你派給游俠的任務(wù)嗎？”

【我從頭到尾，就沒(méi)給他布置過(guò)什么任務(wù)！】

【那是他自己的想法?！?/br>
“所以這樣的他，讓你覺(jué)得沒(méi)有活下去的必要嗎？！”歐爾麥特終于忍受不住心中的怒火，他目眥盡裂道：“他才只是個(gè)十五歲的孩子??？！”

【……】根本溝通不了。系統咬著(zhù)牙，他不再言語(yǔ)。電腦上過(guò)了許久，才終于出現了一行字：【頑固不化?！?/br>
然后再沒(méi)有聲息。

發(fā)明科的老師道：“我去檢查一下電腦?！彼蛟趫?chǎng)的其他人點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著(zhù)電腦離開(kāi)了醫務(wù)室。

接著(zhù)，午夜，水泥司，13號等幾位老師紛紛告別，他們上午還有課要主持，再者就算他們停留在這里也沒(méi)有意義，只能干等著(zhù)心疼。

相澤消太剛辭退一個(gè)班的學(xué)生，他沒(méi)課，干脆和根津校長(cháng)，歐爾麥特，一起待在醫務(wù)室外面等候。

他低聲問(wèn)根津校長(cháng)：“你覺(jué)得，那個(gè)所謂的神明大人是個(gè)什么樣的人？”

根津道：“不知道。但就剛剛的事情…似乎是個(gè)城府不深的家伙?？傊?，希望如此吧?！币膊恢肋@個(gè)“神明大人”是故意的還是怎樣。

如果是故意的…那就太可怕了。

相澤消太點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“你覺(jué)得他是什么陣營(yíng)的？”

根津校長(cháng)搖搖頭：“我不知道?！?/br>
“但至少我知道，游俠他是個(gè)好孩子?！?/br>
為了去救另一個(gè)孩子，而把命搭上的人，絕對不是一個(gè)壞人。

又是電話(huà)鈴聲響起，是午夜老師的電話(huà)。

相澤消太按捺住下意識警覺(jué)起來(lái)的心——之前的郵件實(shí)在是在他心里留下幾分陰霾，他按下接聽(tīng)鍵：“喂？”

“相澤老師！快去看新聞…！”

“發(fā)生什么了？”根津校長(cháng)問(wèn)道。一旁的八木俊典也緊張兮兮地看向相澤。

相澤老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，他掛了電話(huà)，陰沉著(zhù)臉打開(kāi)新聞。

“——?。?！”在看見(jiàn)最新新聞下一秒，三人同時(shí)睜大了眼睛！

第30章

是游俠的視頻。視頻大部分畫(huà)面是模糊的,鏡頭甚至有些顫抖，像是一個(gè)路過(guò)的旁觀(guān)者無(wú)意中拍下的畫(huà)面。

路人的聲音小聲抖著(zhù)：“我不知道這里發(fā)生了什么，好像是一個(gè)少年從敵人手里救出了一位孩子，但，但…”

“把那孩子交出來(lái)！”有粗獷的聲音喊道,“交出那孩子，我們考慮饒你不死！”

路人的聲音瞬間變?。骸翱傊?你們看看吧…”

如果游俠在的話(huà)，他會(huì )很快聽(tīng)出那是系統的聲音。

——可惜他還沒(méi)醒。

紅發(fā)的少年人抱著(zhù)女孩在敵人們的包圍下艱難地突破重圍。子彈重重疊加，個(gè)性的產(chǎn)物貫穿他的身體，他只是抱住懷里的孩子默不作聲地跑。

底下的彈幕已經(jīng)高高地磊起，【別跑了】【停下來(lái)吧】【你快堅持不住了】【明明只要把這個(gè)小姑娘放下——】【這是我重新回顧的第五遍，但我還是想哭】

有摩托車(chē)的聲音響起，看著(zhù)就不像好人的面具男子下車(chē)，將手伸向因疲憊而思維混沌的少年人——

之后鏡頭劇烈地顫抖！一時(shí)間眼前的畫(huà)面揉成一團,模糊地只能看見(jiàn)大堆的紅色色塊！

彈幕密密麻麻堆起！【跑??！】【他怎么了？！】【來(lái)人是英雄嗎？！】

有低低的聲音響起，是少年人的聲線(xiàn)。

聲音在抖，像是勉強吐出來(lái)的?！拔視?huì )…救你的?！?/br>
然后是男人悶悶的笑聲：“——名