冷酷堅硬。

要是放在平常，這種混亂中能保持理智的寥寥無(wú)幾。

方杉遺憾地搓臉，他也想變得冷漠無(wú)情，奈何條件不允許。

廣播還在繼續：“對于不遵守游戲規則的人，一律會(huì )受到懲罰?，F在是課間休息時(shí)間，請大家抓緊休息?！?/br>
教導處主任望著(zhù)窗外皺眉：“外面還有幾個(gè)活著(zhù)的在遭受不明物體的追殺，我們要不要出手幫一把？”

嘩的一聲。

過(guò)度用力致使筆尖戳破紙張，一直埋頭做題的女生突然抬起頭：“你怎么能保證救回來(lái)的人不會(huì )反殺我們？”

教導處主任沉聲道：“幽靈吞沒(méi)活人后開(kāi)始膨脹，如果一味放任它們增強實(shí)力，后果不堪設想?！?/br>
“投票吧?！庇腥说?。

至少把矛盾分歧的根源扼殺在搖籃里。

很不幸的是，平票。

女生溫柔的摸著(zhù)肚子：“其實(shí)我可以代表兩個(gè)人?！?/br>
“……”

氣氛沒(méi)有好轉的情況下，魏蘇慎緩緩開(kāi)口：“有人逃脫了?！?/br>
而且不止一個(gè)，約有十幾個(gè)人突破重圍沖進(jìn)教學(xué)樓。

咚咚的上樓聲音代表他們已經(jīng)在幽靈追殺中活了下來(lái)，沒(méi)有任何人去樓道進(jìn)行截殺，能在殘酷的追擊中存活足以證明這些人的實(shí)力。

方杉沒(méi)去看熱鬧，低著(zhù)頭盯著(zhù)手機，‘第二中學(xué)’群里有很多人被相繼移出群聊，他隱隱有種預感，這些人已經(jīng)喪命。

魏蘇慎轉過(guò)身，正好看見(jiàn)他仰著(zhù)頭眼珠一轉，頓覺(jué)不好。

方杉自言自語(yǔ)，一邊飛速在鍵盤(pán)上輸入。

第二中學(xué)群：

押題達人溫老師：預測一下，下一輪游戲中會(huì )縮短空間范圍，降低到兩個(gè)樓層，達成讓大家為了搶占教室進(jìn)行廝殺的目的。

劉暢陽(yáng)手動(dòng)一個(gè)滑稽表情：電影看多了吧？

殷尋：點(diǎn)贊。

……

焦躁的等待中，學(xué)生們倒是挺活躍，十分鐘的休息時(shí)間很快在交流中過(guò)去，廣播下達了新任務(wù)：

二十五分鐘內，保證自身處在四樓或者六樓的教室，每間教室依舊不能超過(guò)10人，祝大家好運。

第二中學(xué)群：

劉暢陽(yáng)：臥槽。

殷尋：臥槽！

張百利：臥槽??！

一水的臥槽飄揚。

各種感嘆號與表情符號齊飛，消息刷的太快，方杉只能跳著(zhù)看。

張百利？

抬頭望了眼不遠處瘦高個(gè)的男生，沒(méi)記錯的就是他。

張百利放下手機，豎起大拇指：“牛氣！”

方杉不回應，繼續發(fā)消息：“可能有人比較叛逆，心想著(zhù)憑什么按照要求來(lái)。老師提醒大家，槍打出頭鳥(niǎo)，千萬(wàn)不要當第一個(gè)刺頭?！?/br>
確定消息成功發(fā)送后，不再等著(zhù)回復，反而咕噥道：“運氣也是實(shí)力的一部分?！?/br>
比之五樓的人，他們要幸運不少，至少不用兩邊跑爭奪教室。不過(guò)隨著(zhù)生存空間的不斷壓縮，早晚會(huì )發(fā)生碰撞。

有打斗聲已經(jīng)傳來(lái)，動(dòng)靜很大。

沉迷做題的女生分析：“已經(jīng)演變成為團體戰?！?/br>
五樓那些處在一個(gè)教室的人，為了侵占新的生存點(diǎn)，就要抱團戰斗。同理，為了抗衡，其他人也會(huì )聚集在一起。

他們運氣出奇的好，從開(kāi)始到現在，還未有人打過(guò)這間教室的主意。

內部不知不覺(jué)中形成小團體，愛(ài)做題的女生誰(shuí)都不信任，獨自一人處著(zhù)，教導處父子站在另一個(gè)角落，方杉私下自然只和魏蘇慎互動(dòng)多。

“既然是逃殺，一味廝殺過(guò)于枯燥，也許很快會(huì )有新的內容填充進(jìn)來(lái)?！?/br>
目前為止，均是被動(dòng)的反應，有關(guān)任務(wù)完成的具體要求太過(guò)模糊。

門(mén)前有腳步聲響起，多數人都是身體猛的繃緊，好在腳步聲只是停頓一瞬。女生看了眼時(shí)間，舔了舔有些干涸的唇發(fā)問(wèn)：“如果在既定時(shí)間內沒(méi)有完成游戲制定的內容，會(huì )怎么樣？”

誰(shuí)都沒(méi)有回答，卻不由想起方才那些被幽靈追趕的畫(huà)面。

女生望向看上去反應最平淡的方杉：“你就不好奇？”

方杉懶洋洋道：“我只好奇制定游戲的是誰(shuí)?！?/br>
女生面色一變，有些東西根本不好深入去想，他們都是異能者，但正在廣播的人，明顯更加強大。

手機滴滴個(gè)不停，群里的消息一條接著(zhù)一條，方杉打開(kāi)后發(fā)現好多是@自己的。

求溫老師押題。

六個(gè)字呈現刷屏的趨勢。

方杉想了想，回復道：不知。估計有新的幺蛾子。

一條消息最先回復：據我所知，幾個(gè)值班老師只有溫老師活下來(lái)了，能不能分享一下生存經(jīng)驗？

這話(huà)帶著(zhù)些調侃的味道，方杉認真回復：大家要記住，重在參與！

“……”

不說(shuō)別的，魏蘇慎看到這條消息時(shí)都是用一種古怪的眼神掃了眼方杉。

就在這時(shí)，群主趙錢(qián)孫突然發(fā)言：

經(jīng)過(guò)匯集同學(xué)們私下提供的信息，異能排行榜前十已經(jīng)整理出來(lái)：

第十名，張百利，綽號‘長(cháng)腿張’，速度極快，擅長(cháng)逃跑。應對策略：包圍作戰。

綽號是趙錢(qián)孫根據每個(gè)人的特長(cháng)總結而出，方杉看到后詫異地望向正在和同伴交流的瘦高個(gè)，速度快乍一聽(tīng)沒(méi)什么優(yōu)勢，不過(guò)別人想傷到他，也不容易。

第九名：陳麗麗，綽號‘精神刺客’，可令人產(chǎn)生幻覺(jué)。應對策略：速戰速決，需要在五秒鐘內做到壓制對方。

張百利吹了聲口哨：“想不到我們這個(gè)教室的人這么強！”

一直努力刷題的女生沒(méi)有任何得意，輕聲道：“我只展示過(guò)兩次異能，見(jiàn)過(guò)的人都死了?！?/br>
換而言之，趙錢(qián)孫又是如何知曉她的異能？

夜晚不冷，眾人卻忍不住打了個(gè)寒顫。

所謂的應對策略，對他們來(lái)說(shuō)很不友好。

排名暫時(shí)只有前十，從低往高，方杉一路下滑，見(jiàn)識到不少奇特的異能，突然，他的雙目猛地一聚焦：

第一名：溫羚魏蘇慎，綽號‘行走的春|藥’，雙方合作，萬(wàn)物可發(fā)情。應對策略：自宮的男性可與之抗衡。

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