獸，賽白澤有沒(méi)有告訴你，它們身上零碎的用處？我們可以根據用途來(lái)安排它們的去處?！?/br>
在賀椿和寒豆丁商量收獲如何處理的時(shí)候，阿蒙忽然起身，從窗子里跳了出去。

賀椿只瞄了瞄，因為知道阿蒙師父一向神出鬼沒(méi)，就連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)一聲。

之后，學(xué)院一切恢復正常。

月終任務(wù)對于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道大檻，但對學(xué)院來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一次小小的日常輪回。

等這次月終任務(wù)結束，學(xué)院的新生一下就多了起來(lái)。

已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一輪試練的抱腿小隊在學(xué)院已經(jīng)不算是純新人。

在賀椿提議下，抱腿小腿在照心閣廣場(chǎng)發(fā)布了一個(gè)說(shuō)明，表示可以幫新生解說(shuō)學(xué)院相關(guān)規則和內幕，而一次完整的解說(shuō)只要一個(gè)外學(xué)分。

但找來(lái)的人并不多，哪怕抱腿小隊這次并不是想要賺取學(xué)分，而是想要幫助這些新人。

非蒼云大陸的新生也出現了。

這些新生人數上千，分別來(lái)自三個(gè)不同的小世界。

按照先生的說(shuō)法，學(xué)院只不過(guò)擴大了招生范圍。

但賀椿多疑，總覺(jué)得學(xué)院的舉動(dòng)看似合理，其實(shí)處處不合理。

但他現在力單勢薄，只能先看著(zhù)。

阿蒙消失了好幾天才回來(lái)。他取消了織繡課程，只修習刀法課，但刀法課先生默認他可以不來(lái)上課，所以阿蒙哪怕消失幾天也沒(méi)有引起任何人注意。

只有賀椿。

不知道是不是他的錯覺(jué)，自從他們完成任務(wù)回來(lái)的那天開(kāi)始，阿蒙似乎就有點(diǎn)……看他的眼神有點(diǎn)不善？

他有好幾次都覺(jué)得阿蒙要揍他了，但每當那個(gè)時(shí)候，阿蒙就會(huì )消失一會(huì )兒。

他很想問(wèn)問(wèn)他哪里得罪阿蒙了，還是做了什么事讓他不高興，但阿蒙并沒(méi)有給他詢(xún)問(wèn)的機會(huì )。

賀椿煩了幾天，也沒(méi)工夫去管那陰陽(yáng)怪氣的混蛋師父了，他被符修課先生纏上了！

事情的起端生自他第二輪試練第一天的符修課上。

那天，符修先生看到他坐在大殿里，竟然特地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你竟然還敢選擇符修課程？你真以為每次月終任務(wù)都能幫你把平均分數拉回來(lái)嗎？”

賀椿畢恭畢敬地說(shuō)：“上個(gè)月我沒(méi)開(kāi)竅，這個(gè)月我覺(jué)得我應該會(huì )有所不同?！?/br>
符修先生嗤鼻一笑，“是嗎，那你先把那基礎的一百零八個(gè)符紋畫(huà)給我看看?！?/br>
如今，已經(jīng)徹底了解符紋體系的賀椿也不再排斥錯誤符紋，先生話(huà)音剛落，他就抓起毛筆，沾了墨汁開(kāi)始畫(huà)基礎符紋。

先生先是沒(méi)在意，見(jiàn)他一口氣畫(huà)出了十來(lái)個(gè)，就站住了沒(méi)走，一直等到他停筆。

賀椿已經(jīng)留了心眼，他只畫(huà)出了二十個(gè)符紋。

先生拿起宣紙，一個(gè)個(gè)符紋仔細看過(guò)去，過(guò)了一會(huì )兒，放下宣紙，神色略微和緩地道：“不錯，還算有進(jìn)步，總算不再像上月那么愚不可及！繼續保持?！?/br>
先生說(shuō)得平淡，其實(shí)心中驚訝無(wú)比。他讓新生上來(lái)就學(xué)習全部基礎符紋，不是提拔，而是為難。任是怎樣的天才，這一百零八個(gè)符紋也需要很長(cháng)一段時(shí)間記憶，因為它們有的有形，有的不過(guò)是一些彎曲的線(xiàn)條，還有不少近似，非常不利于記憶。

真沒(méi)想到，這個(gè)被他視為符修方面毫無(wú)才能的蠢材竟然能在一次月終任務(wù)后就畫(huà)出了二十個(gè)正確的基礎符紋。最重要的是他落筆時(shí)毫無(wú)停頓，完全一氣呵成。

符修先生可不相信什么突然開(kāi)竅的說(shuō)法。

如果說(shuō)這蠢物在那沙漠之眼秘境中不止得到大量沙漠之眼，還得到了某個(gè)符修的傳承，他還更相信一點(diǎn)。

如果這是真的……

連一個(gè)蠢材得到傳承后都能轉眼變成天才，那如果是他得到這個(gè)傳承呢？

符修先生心臟開(kāi)始劇烈跳動(dòng)，連指尖都有點(diǎn)微微顫抖，這讓他不得不握緊雙拳避免被人看出端倪。

這段時(shí)間，學(xué)院不知為何突然開(kāi)始重視他，不但院長(cháng)會(huì )經(jīng)常找他說(shuō)說(shuō)話(huà)，就連那位傳說(shuō)是上面人的明風(fēng)道長(cháng)也會(huì )偶爾來(lái)拜訪(fǎng)他，還跟他求聚靈符。

對于這樣的情況，他自然喜不自勝又誠惶誠恐，特意把自己至今為止最為滿(mǎn)意的幾張符半賣(mài)半送地分別交易給明風(fēng)道長(cháng)和院長(cháng)。

但是他們對他上交的紙符似乎并不是很滿(mǎn)意，幾次找他，都透露出讓他不要隱瞞實(shí)力的意思。明風(fēng)道長(cháng)更是明明白白地表示出，如果他能保持之前那樣的實(shí)力，就是保他進(jìn)入飛虹宗上級門(mén)派也不難。

可符修先生怎么都想不明白，他之前的實(shí)力不就是現在的實(shí)力嗎？他并沒(méi)有做任何隱瞞??！

那到底是什么讓明風(fēng)道長(cháng)和院長(cháng)對他的實(shí)力產(chǎn)生了誤會(huì )？

符修先生怎么努力回憶都想不起來(lái)——那次旬考時(shí)產(chǎn)生的靈氣之事早就給他忘到腦后，就算想起來(lái)，他也不覺(jué)得這是原因。

而明風(fēng)道長(cháng)在知道院長(cháng)也開(kāi)始拉攏符修先生后，就特意沒(méi)有去提醒符修先生那次靈氣的不同，他希望這件事只有他知道，這樣他才能借此獲得更大利益。

可那位符修先生卻老是跟他裝糊涂。

明風(fēng)道長(cháng)自認為耐心不錯，他認為符修先生不可能永遠隱瞞他的真實(shí)實(shí)力，而他不介意等待他露出馬腳的時(shí)候。

甚至他明白符修先生為什么不肯透露他的真實(shí)能力，也許是他得到了某個(gè)了不得的符修傳承，而這個(gè)傳承的來(lái)歷又有點(diǎn)見(jiàn)不得人，比如奪自某個(gè)學(xué)生。

這種事情在學(xué)院也并不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

最倒霉的是賀椿，他以為自己足夠小心，并沒(méi)做任何賣(mài)弄之舉，可他仍舊被求突破心切的符修先生給盯上了。

說(shuō)白了，符修先生也只不過(guò)在求一個(gè)可能。只是他運氣不錯，猜測成了真事。

這天，賀椿跟往常一樣拎著(zhù)書(shū)袋走進(jìn)符修課大殿。

第72章符修先生的為難

在這里,賀椿的親和力似乎變成了負數，老生們不愿和他說(shuō)話(huà)，新生們謹小慎微跟著(zhù)老生走，竟隱隱把賀椿給孤立起來(lái)。

賀椿也無(wú)所謂，他有了鳳老太教導他符陣學(xué)，來(lái)不來(lái)符修課都一樣,但他需要給自己的符陣學(xué)知識來(lái)源打個(gè)掩護，順便摘掉符陣學(xué)蠢材的帽子,所以他來(lái)了。

只是他沒(méi)有預料到的是，符修先生對于他的變化不是喜聞樂(lè )見(jiàn)，而是充滿(mǎn)一種奇怪的懷疑態(tài)度,幾次都在暗示他什么。

今天也是。

符修先生在所有學(xué)生到齊后款款而來(lái),略微講了幾句廢話(huà),便開(kāi)始授課。

課中,他特意走到賀椿身邊,提點(diǎn)他：“你的基礎符紋學(xué)得尚可，雖然沒(méi)有學(xué)完全部的一百零八個(gè)，不過(guò)從今日開(kāi)始，你可以一邊學(xué)習基礎符紋，一邊開(kāi)始學(xué)習如何制作符紙。符紙是一切紙符的基礎，想要提高紙符的成功率和品級，符紙制作至為關(guān)鍵?！?/br>
“請先生指點(diǎn)。