指玉米棒子道，“這幾個(gè)估計煮了都咬不動(dòng)，我準備掰了曬干了磨玉米面?！?/br>
余秋心念一動(dòng)：“校長(cháng)，能否麻煩您幫我一個(gè)忙？”

校長(cháng)敲響了上課鈴，田雨帶著(zhù)余秋上了講臺：“今天，我們請小秋老師過(guò)來(lái)幫忙講解如何不用洋火取火以及怎么讓水自己嘩嘩地從地處往高處淌?！?/br>
立刻有性情活潑的學(xué)生舉起手來(lái)，大聲宣布：“我知道?！?/br>
余秋好奇，示意他站起來(lái)：“那你說(shuō)說(shuō)看怎么弄？”

那學(xué)生掩飾不住的驕傲：“水可以用水車(chē)，點(diǎn)火用火腰子跟火鐮火石?！?/br>
余秋聽(tīng)說(shuō)過(guò)火鐮火石，但她以為那是古代人才用的東西，沒(méi)想到現在已經(jīng)距離二十一世紀不到三十年，居然還有人用這個(gè)。

不過(guò)比起火腰子，火石火鐮已經(jīng)算好的了。因為所謂的火腰子就是用野菊花或者玉米纓子搓成草繩晾干，專(zhuān)門(mén)用于出門(mén)抽煙。用的時(shí)候，用柴灶余火點(diǎn)燃留下火星，往腰間一掛。等到要抽煙，就拿旱煙鍋子對著(zhù)有火星的那頭猛的一吸，點(diǎn)燃煙葉開(kāi)始抽。

余秋聽(tīng)得目瞪口呆，這簡(jiǎn)直就是行走的炸.藥包，他們就不怕燒到自己?jiǎn)幔?/br>
“嘿，不小心就燒到了。要是碰上趕集，兩個(gè)人一蹭，直接能把人燒光了?！?/br>
余秋趕緊擺手，滿(mǎn)臉嚴肅地強調：“這個(gè)辦法不行，太危險了。還有火鐮跟火石，我知道用起來(lái)很不容易，非常需要巧勁兒。今天我要講的這個(gè)辦法，誰(shuí)都可以用?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她拿著(zhù)校長(cháng)曬干的玉米外皮放在窗臺上，用樹(shù)枝撐著(zhù)凸透鏡，然后笑著(zhù)點(diǎn)李紅兵的名字：“來(lái)，李紅兵，你給大家說(shuō)說(shuō)會(huì )發(fā)生什么事情？”

李紅兵悻悻，小聲嘟囔了句：“玉米皮會(huì )自己燒起來(lái)?！?/br>
教室里頭沸騰了，所有的學(xué)生都拼命伸長(cháng)脖子看窗臺。田雨索性讓他們一個(gè)個(gè)排著(zhù)隊，過(guò)來(lái)看玉米皮上的小光點(diǎn)。教室里頭的學(xué)生還沒(méi)參觀(guān)完，窗臺就傳來(lái)玉米皮燃燒時(shí)特有的甜味兒。

一幫半大的孩子立刻嘖嘖贊嘆，感覺(jué)跟看變戲法似的。

余秋又點(diǎn)了秀秀：“你給大家說(shuō)說(shuō)，這是怎么回事？”

秀秀不比李紅兵混不吝，站起來(lái)時(shí)臉紅紅的，說(shuō)話(huà)也細聲細氣：“因為凸透鏡聚焦?！?/br>
其實(shí)她并不清楚什么叫凸透鏡聚焦，她甚至連凸透鏡是什么都懵懵懂懂的。

然而余秋大聲表?yè)P了她：“很好，胡秀秀同學(xué)說(shuō)的很對?！彼D過(guò)身，在黑板上畫(huà)出凸透鏡的示意圖，然后示意大家，“你們排隊，摸一摸這個(gè)鏡子跟平常的鏡子有什么不同？是不是中間厚，周?chē)“?？這就是凸透鏡，中間凸出去了，就跟人的眼珠子似的?！?/br>
學(xué)生們又摸了一回稀奇，個(gè)個(gè)都小心翼翼的，生怕一不留神就摔碎了凸透鏡。

余秋在黑板的凸透鏡左邊畫(huà)上箭頭示意光線(xiàn)：“當陽(yáng)光穿過(guò)凸透鏡的時(shí)候，因為聚光原理，光線(xiàn)會(huì )匯聚成一個(gè)光點(diǎn)，我們稱(chēng)之為焦點(diǎn)?！?/br>
教室里頭發(fā)出了“哇”的聲音，學(xué)生們像是發(fā)現了什么了不起的事情一樣，個(gè)個(gè)都激動(dòng)的不行。

還有人跟周?chē)幕锇橹v小話(huà)，其實(shí)聲音也不小了，站在講臺上的余秋都能聽(tīng)到：“要是有這個(gè)，我媽不用天天去人家借火啦?！?/br>
余秋微笑：“用的時(shí)候也要小心，尤其用完了必須得用水澆透了火堆，不然萬(wàn)一失火就麻煩大了?！?/br>
她又在黑板上畫(huà)了凹透鏡：“凹透鏡跟你們剛才摸的凸透鏡相反，它是散光的。平常你們在電影上看到戴眼鏡的人，近視眼鏡就是凹透鏡。但年紀大了眼睛發(fā)花戴的老花鏡正好相反，是咱們前頭說(shuō)的凸透鏡?！?/br>
教室里頭的嗡嗡聲不斷，余秋在兩個(gè)透鏡的下方畫(huà)了眼睛的示意圖：“咱們人眼其實(shí)也有屈光系統，光線(xiàn)照到眼睛上，經(jīng)過(guò)一層層的角膜、晶狀體、玻璃體等這些屈光系統折射后，聚集在視網(wǎng)膜上。這就是光的刺激。視網(wǎng)膜上有感光細胞，接收了刺激，再經(jīng)過(guò)神經(jīng)傳遞給我們的大腦，我們就能搞清楚自己看到的究竟是什么了?！?/br>
她轉過(guò)身，示意學(xué)生們，“小田老師是不是總讓你們不要靠書(shū)本太近，那是因為長(cháng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，牽著(zhù)晶狀體的肌rou就始終緊張。就跟橡皮筋一樣，繃得太久了，會(huì )失去彈性。所以大家下課的時(shí)候就活動(dòng)活動(dòng)身體，朝遠處看看，防止視疲勞?！?/br>
李紅兵立刻激動(dòng)起來(lái)，高高舉著(zhù)手強調：“小田老師，剛才我抓蟬就是為了放松?！?/br>
余秋搖搖頭，鄭重其事地告誡李紅兵：“我真沒(méi)看出來(lái)你在放松，你都快成斗雞眼了?！?/br>
教室里頭立刻發(fā)出哄笑。

田雨端了兩只碗過(guò)來(lái)，瞪著(zhù)李紅兵：“你少找借口狡辯，不就是黏知了嗎？回頭我們比賽試試，看誰(shuí)黏的多?！?/br>
李紅兵立刻被激起了斗志：“比就比！”

他還不信了，樹(shù)上的知了都會(huì )飛了，難不成小秋大夫能拿著(zhù)水管子把它們沖下來(lái)。

余秋拿了一截從衛生要來(lái)的用過(guò)的輸液管，一頭搭在裝滿(mǎn)水的碗中，用力吸了一下，等到輸液管中充滿(mǎn)水之后，她才將另一頭放進(jìn)空碗當中。很快，水就源源不斷地往空碗流淌。

坐在前排的學(xué)生立刻驚呼：“水真的往高處淌了?！?/br>
媽呀，這比水車(chē)還厲害。水車(chē)是不停地轉動(dòng)，然后將水一格格地抬到上面啊。

余秋笑著(zhù)朝秀秀點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)說(shuō)，這是怎么回事？”

秀秀緊張得不行，說(shuō)話(huà)還是跟蚊子哼一樣：“因為空碗的水位比有水的碗低，所以大氣壓將水源源不斷地壓到空碗里頭了?！?/br>
余秋示意她坐下：“沒(méi)錯，虹吸原理主要利用的就是大氣壓，除此以外，還有分子內聚力。在真空也就是沒(méi)有氣壓的條件下，也可以有虹吸現象?！?/br>
“那我們是不是連草肥水都不用再灌進(jìn)桶里頭，走水渠往田里頭運送了？”一直坐在教室角落里頭一聲不吭的陳福順突然間激動(dòng)起來(lái)，眼睛都在發(fā)亮。

李紅兵大吃一驚，難以置信地瞪著(zhù)自己的伙伴：“陳福順，你要小秋老師吸草肥水？”

教室里頭先是瞬間沉默，旋即學(xué)生們立刻大聲討伐陳福順，覺(jué)得他太過(guò)分了，怎么可以這樣欺負小秋大夫。

嘿，陳福順還跟小秋大夫親嘴兒了呢，哦不，是小秋大夫救了陳福順的命。

田雨氣得又開(kāi)始在教室里頭揮舞教鞭，覺(jué)得自己必須得動(dòng)真章，狠狠敲幾個(gè)人立威才行。

余秋笑了起來(lái)：“不一定要吸啊，只要讓管子里頭充滿(mǎn)液體就行?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，她拿輸液調節器卡著(zhù)輸液管，排光了管子里頭的空氣，很快，輸液管中就吸滿(mǎn)液體，水繼續嘩嘩往另一個(gè)碗中流淌。

李紅兵悻悻地縮下了腦袋，不敢再吱聲。

余秋笑道：“不過(guò)我得表?yè)P李紅兵同學(xué)，眼睛尖，觀(guān)察