板上寫(xiě)下自己的名字，回過(guò)頭說(shuō)道：“我姓馬，大家可以叫我馬老師，也可以延續我上一屆孩子們對我的愛(ài)稱(chēng)，老馬。隨你們便。咱們四班的整體教學(xué)老師不變，只有數學(xué)老師換成了我，同時(shí)你們的老秦在高三這一年只正常負責你們的語(yǔ)文課，班主任這把寶座即日起歸我啦?！?/br>
底下人笑了笑，葉斯趁機摟了一眼班里都有誰(shuí)。

走了差不多一小半人吧，進(jìn)來(lái)的好多他都不認識，就對隔壁三班進(jìn)來(lái)那幾個(gè)眼熟，包括之前宋義覺(jué)得長(cháng)得好看那個(gè)許杉月。

老馬說(shuō)道：“分班考已經(jīng)塵埃落定，坐在這個(gè)班級里，首先，我想對各位說(shuō)，大家辛苦了?！?/br>
底下人一片感慨，老馬又說(shuō)，“我不是說(shuō)你們?yōu)榱丝歼@個(gè)試辛苦?？纪甑木瓦^(guò)去了，一茬耕耘一茬收獲，你們得到了想要的結果，之前的付出就算不上辛苦，算甘之如飴?！?/br>
教室里一下子更安靜了，葉斯抬頭看著(zhù)講臺上那個(gè)男人。

老馬的聲音很溫和，是一種兼具低沉和抑揚頓挫的語(yǔ)調，語(yǔ)速很慢，不知道是不是數學(xué)老師都這樣，怕說(shuō)快了人聽(tīng)不懂，就一直慢條斯理地說(shuō)。

“我說(shuō)辛苦了，是想要在座的各位對未來(lái)三百天里可能遭遇的種種，有個(gè)心理準備?！?/br>
“不久之后你們中就會(huì )有人陸續遭受到尷尬的境地，比如人在四班，但考試出了前五十，覺(jué)得自己在這個(gè)班級里每一秒都如坐針氈，配不上屁股底下的座?！?/br>
“可憐點(diǎn)的，家長(cháng)會(huì )來(lái)找老師，還會(huì )把你提溜到旁邊，讓你對老師說(shuō)出自己學(xué)習的問(wèn)題?！?/br>
老馬笑了笑，“更可憐點(diǎn)的，會(huì )被順藤摸瓜，把你們的小男朋友小女朋友、偷著(zhù)藏起來(lái)的手機游戲機、私房錢(qián)……全都抖落出來(lái)，一夜之間一無(wú)所有?！?/br>
班級里響起一片低低的友好的笑聲，老馬眼睛很亮，看著(zhù)底下人，“今天晚上我想提前和大家交個(gè)底。高三，除了無(wú)盡的考試和做題之外，大家要學(xué)會(huì )自我排遣，和自己相處、和家長(cháng)相處。老師希望在未來(lái)三百天里，你們有什么不開(kāi)心、想不開(kāi)、不樂(lè )意的，都來(lái)找老師聊?；蛘咦谵k公室和我一起吐槽你們的父母也可以，我準備好瓜子了。上一屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐磕了我一百多斤瓜子，看看你們能不能打破這個(gè)記錄?！?/br>
教室里緊繃的氣氛緩和了下來(lái)，底下開(kāi)始有人笑著(zhù)小聲嘮嗑，葉斯撞了下何修的胳膊肘，“老馬真的牛批?！?/br>
何修勾勾唇角，“嗯?！?/br>
上一輩子，老馬是何修在英中唯一算得上熟悉的人，甚至算得上朋友。

起因不記得了，大概也是被老馬叫去做題，一來(lái)二去的師生感情就在無(wú)形中升華了起來(lái)。大概是喜歡數學(xué)的人骨子里有點(diǎn)惺惺相惜，他們師生之間有那股默契勁，高考前老馬還和他聊過(guò)，勸他在報考這種事上堅持自己的理想，但可惜，他最后還是妥協(xié)了。

何修回過(guò)神來(lái)，葉斯又戳了他一下，“你常去他辦公室，他那真有一百斤瓜子嗎？”

何修笑，“有吧，我覺(jué)得都不止，都在辦公桌底下的箱子里碼好了?！?/br>
葉斯嘖了一聲，又深吸一口氣，突然覺(jué)得心里特別敞亮。

老馬笑著(zhù)說(shuō)，“我好像聽(tīng)見(jiàn)下面有人夸我，別夸，這套話(huà)我每年都說(shuō)，業(yè)務(wù)已經(jīng)相當熟練了，就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)?！?/br>
底下哄堂大笑，老馬就在笑聲里用手指捻開(kāi)一沓小卡片，挨個(gè)組從前面讓傳下去，說(shuō)道：“但今年有個(gè)不一樣的小玩意。我這個(gè)數學(xué)老師要搞點(diǎn)學(xué)科特色，大家每個(gè)人在這張粉紅色的小卡片上寫(xiě)下你們最喜歡的，或者最能代表你們此刻心情的數學(xué)算式，然后我收上來(lái)。等高考前，我會(huì )發(fā)給你們再看看，回憶一下三百天之前的這個(gè)夜晚，你們剛剛結束一場(chǎng)戰役，安安靜靜坐在四班教室里的場(chǎng)景?！?/br>
老馬笑著(zhù)問(wèn)，“浪漫不？我覺(jué)得挺浪漫的，數學(xué)老師的浪漫?！?/br>
葉斯左后方的羅翰抬腳踢了踢葉斯凳子，“老馬也太多花招了吧，寫(xiě)什么數學(xué)算式??？”

葉斯搖頭，“不知道?！?/br>
他確實(shí)沒(méi)什么想法，用數學(xué)記錄心情實(shí)在有點(diǎn)超過(guò)了他這個(gè)學(xué)渣的能力范圍，打算隨便寫(xiě)寫(xiě)。

粉色小卡片到手，葉斯轉了半天筆，先寫(xiě)了個(gè)11=2，后來(lái)覺(jué)得實(shí)在顯得自己太垃圾了，又劃掉。

扭頭看一眼何修，何修身子微側，壓根沒(méi)讓他看見(jiàn)，但下筆很快，嗖嗖嗖地寫(xiě)著(zhù)。

學(xué)神連搞這種抽象藝術(shù)都這么有靈感的嗎。

葉斯嘆口氣，想了想，畫(huà)了個(gè)顏文字在紙上，表示自己很懵。

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就這個(gè)了，看著(zhù)確實(shí)不怎么數學(xué)，但盡力了。

小組長(cháng)下來(lái)收卡片的時(shí)候，何修交的也飛快，動(dòng)作之迅猛有如拔刀切腹，葉斯連個(gè)字影兒都沒(méi)看見(jiàn)，卡片就到了組長(cháng)手里。

“至于的么你?！比~斯斜眼，“還要不要臉了，我作文都給你看了，你這點(diǎn)小創(chuàng )作還藏著(zhù)掖著(zhù)？”

何修沒(méi)說(shuō)話(huà)，仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

老馬把一張按照座位順序寫(xiě)著(zhù)全班同學(xué)名字的紙貼在講臺上，說(shuō)道：“大家自習吧，我坐這認認你們，你們要是累了也可以抬頭認認我，都別客氣?！?/br>
教室里很快安靜下來(lái)，重新組合過(guò)的四班比之前更有精英營(yíng)的氣質(zhì)，大家在草稿紙上落筆的沙沙聲仿佛都比之前更緊張。

分班考各科的卷子已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，葉斯打算給自己計時(shí)再把前面的選擇填空題做一遍，看看自己真實(shí)能拿多少分。

何修似乎又沉迷進(jìn)新的漫畫(huà)里了，完全沒(méi)在意他對著(zhù)全對的選擇題埋頭苦算，也沒(méi)問(wèn)。

這樣最好，葉斯就喜歡何修這種人，自閉兒童，對外界比較遲鈍，也不太關(guān)注別人。

這樣就不會(huì )注意到他身上那些很矛盾的地方……

周?chē)纳成陈暫腿擞爸饾u從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)里消失，葉斯凝神計算，很快就鉆了進(jìn)去。

過(guò)了有半個(gè)小時(shí)，何修從漫畫(huà)書(shū)里抬頭，看了他一眼。

葉斯正在跟倒數第二道選擇題較勁，看演草紙上的進(jìn)度，前面十道題還挺順利的，答題節奏也不錯。

何修松了口氣，無(wú)意識地一抬頭，卻和講臺前坐著(zhù)的老馬撞了個(gè)對眼。

老馬原本正在翻看大家匿名寫(xiě)的那些數學(xué)式子，看到各種搞笑的還拍了照。他此刻面前放著(zhù)那張小卡片，上面寫(xiě)的